3-2-3 制作旅行预算表（说课稿）-2024-2025学年清华版2024信息技术三年级上册

3-2-3制作旅行预算表（说课稿）-2024-2025学年清华版2024信息技术三年级上册一、教材分析

本章节内容选自2024-2025学年清华版2024信息技术三年级上册，属于“信息处理”模块。本节课旨在让学生通过制作旅行预算表，掌握Excel的基本操作，培养学生的数据处理能力和规划意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的信息技术素养。二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术课程已有一定的基础，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作。在之前的课程中，学生已学习过文字输入、简单表格制作等基本技能，为制作旅行预算表奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用Excel进行数据处理，而部分学生可能对表格操作较为生疏。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；部分学生则更倾向于动手操作，通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作旅行预算表时可能遇到的困难包括：对Excel表格功能不熟悉，导致操作不便；在数据计算和公式应用上存在困惑；以及对预算规划的理解不够深入，难以准确设置预算目标。此外，部分学生可能因缺乏实际生活经验，难以将所学知识应用于实际情境中。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括清华版2024信息技术三年级上册教材和旅行预算表制作相关案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅行预算示例图片、Excel操作演示视频等。

3.实验器材：提供足够的电脑设备，确保每位学生都能独立操作，并检查Excel软件的安装情况。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，并确保教室安静、光线充足，以利于学生集中注意力。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于暑假旅行的图片，引导学生回忆自己或家人曾经旅行时的经历。

2.提出问题：引导学生思考在旅行中需要考虑哪些费用，如交通、住宿、餐饮、景点门票等。

3.引入主题：引导学生认识到制作旅行预算表的重要性，引出本节课的主题“制作旅行预算表”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解Excel基础知识：介绍Excel的基本界面、单元格操作、数据输入等。

2.介绍旅行预算表的结构：讲解如何设置预算表，包括收入、支出、总计等栏目。

3.教授公式应用：讲解如何使用Excel公式计算预算表中的数据，如总支出、剩余金额等。

4.实时演示：教师现场操作，演示如何制作一个简单的旅行预算表。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组分配一个旅行预算表案例。

2.实践操作：学生根据所学知识，独立完成旅行预算表制作。

3.小组讨论：各小组分享制作过程，互相交流经验。

4.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对旅行预算表制作过程中的重点和难点，提问学生。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何在实际生活中应用旅行预算表。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的旅行预算规划经验。

3.教师总结：教师总结学生讨论成果，强调旅行预算表在实际生活中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将旅行预算表制作方法应用于其他生活场景，如家庭消费、学习费用等。

2.学生分享：学生分享自己的拓展应用案例，展示核心素养能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生回顾本节课所学，反思自己在学习过程中的收获和不足。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭预算管理》小册子：介绍家庭预算的基本概念、制定方法和实际案例，帮助学生将旅行预算的原理应用到家庭生活中。

-《小学生理财知识手册》：针对小学生年龄特点，介绍基础的理财知识和技能，如储蓄、消费观念等，引导学生形成正确的理财观念。

-《如何进行旅行规划》文章：分享旅行规划的步骤和技巧，包括预算制定、行程安排、景点选择等，帮助学生提高旅行规划的全面性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作个人或家庭的月度预算表，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生调查了解不同类型的旅行产品和服务，如机票、酒店、景点门票等的价格和优惠信息，比较不同选择的成本效益。

-学生可以设计一个简单的旅游项目预算表，包括旅行目的地、交通、住宿、餐饮、娱乐等方面的预算，并尝试调整预算以适应不同的旅行需求。

-引导学生思考如何通过旅行预算表来控制旅行支出，避免不必要的浪费，并学会合理分配旅行资金。

-学生可以尝试使用Excel或其他电子表格软件，设计一个更为复杂的旅行预算规划工具，如包含汇率转换、预算预警等功能，提高预算的实用性和精确性。

-鼓励学生参与社区或学校的理财知识竞赛，通过比赛的形式加深对理财知识的理解和应用。

-学生可以与家人一起讨论家庭预算的制定和执行，了解家庭财务状况，培养家庭理财意识。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-Excel的基本操作：包括单元格操作、数据输入、公式应用等。

-旅行预算表的结构：收入、支出、总计等栏目设置。

-预算制定原则：合理分配、控制支出、避免浪费。

②本文重点词：

-预算：指在一定时间内，对收入和支出的预期规划。

-总计：对某一类或全部数据的加总。

-优化：通过调整和改进，使预算更加合理和高效。

③本文重点句：

-“制作旅行预算表是旅行规划的重要环节，有助于合理分配资金，避免不必要的浪费。”

-“通过Excel公式，可以快速计算出旅行预算的总额和各项支出的比例。”

-“在制定旅行预算时，要充分考虑各种可能发生的费用，确保预算的全面性和准确性。”八、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了如何制作旅行预算表，我觉得整体上学生们掌握得还不错。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如通过情境导入，让学生们更加直观地感受到制作旅行预算表的实际意义。我发现，这种教学方法挺有效的，学生们在课堂上表现得非常积极，参与度很高。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解Excel公式时，我发现部分学生对于公式的理解有些困难，这可能是因为他们对数学概念掌握得不够扎实。所以，我觉得在今后的教学中，我需要加强对基础知识的巩固，确保学生能够更好地理解和应用公式。

在教学策略上，我采用了分组讨论的方式，让学生们在合作中学习。这样的策略在一定程度上提高了学生的沟通能力和团队协作能力，但同时也暴露出一些问题。比如，有些小组在讨论过程中，个别学生可能会占据主导地位，而其他成员则比较沉默。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重小组讨论的引导，确保每个学生都有发言的机会。

在课堂管理方面，我注意到一些学生在课堂上容易分心，这可能是因为他们对信息技术课程本身不够感兴趣。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，结合学生的兴趣点，设计一些更具吸引力的教学活动，以激发他们的学习兴趣。

至于教学总结，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识方面，学会了如何制作旅行预算表，掌握了Excel的基本