Unit3 How many（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit3Howmany（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册一、教材分析

Unit3Howmany-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本单元主要围绕数量表达展开，通过学习howmany，howmuch等疑问词，让学生学会询问物品的数量和价格。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用howmany和howmuch进行询问，并能准确回答数量和价格的问题。

②学会使用表示数量的词汇，如one,two,three等，以及表示货币单位的词汇，如dollar,yuan等。

③能够在真实的语境中运用所学词汇进行简单的对话。

2.教学难点

①学生在询问和回答时，正确使用时态和语态。

②对于不同数量的物品，能够灵活选择合适的数量词和量词。

③在对话中，能够根据语境选择合适的表达方式，如使用否定句、疑问句等。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的购物场景，让学生在真实的语境中学习如何询问数量和价格。

2.结合游戏化教学，设计“价格竞猜”游戏，让学生在游戏中练习使用howmany和howmuch提问。

3.利用多媒体资源，展示不同商品的价格标签，帮助学生直观理解货币单位的使用。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中学习如何用英语表达数量和价格，提高语言运用能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组日常生活中常见的商品图片，如玩具、食品、衣物等，引导学生思考这些商品的数量和价格。然后，教师用英语提问：“Howmanytoysdoyouwanttobuy?”，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题——如何询问数量和价格。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师用英语介绍howmany和howmuch这两个疑问词的用法，并举例说明。

b.学生跟随教师一起练习询问和回答关于数量的句子，如“Howmanyapplesdoyouhave?”

c.教师展示不同货币单位的价格标签，如“$5.99”、“¥29.90”，让学生学习如何阅读和理解价格。

d.学生分组练习，模拟购物场景，运用howmany和howmuch进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师播放一段购物对话录音，让学生聆听并回答录音中的问题，如“Whereistheapple?”、“Howmuchisthisshirt?”

b.学生进行角色扮演，一个扮演售货员，一个扮演顾客，练习询问和回答数量和价格的问题。

c.教师提供一些日常购物场景的图片，让学生用英语描述图片中的商品数量和价格。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师带领学生回顾本节课所学的疑问词和词汇，如howmany,howmuch,dollar,yuan等。

b.学生分享他们在练习中的收获和遇到的困难，教师给予反馈和指导。

c.教师总结本节课的重点，强调在实际生活中如何运用所学的英语知识。

5.作业布置（5分钟）

a.学生回家后，用英语写一篇关于家庭购物经历的小短文，描述购买的商品、数量和价格。

b.学生制作一张购物清单，用英语标注商品的名称、数量和价格。

c.学生与家长一起进行一次模拟购物活动，并用英语记录购物过程中的对话。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和语法掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握howmany和howmuch等疑问词的用法，以及与之相关的数量词和货币单位词汇。例如，学生能够正确使用one,two,three等表示数量的词汇，以及dollar,yuan等表示货币单位的词汇。在语法方面，学生能够运用一般疑问句和特殊疑问句来询问数量和价格。

2.语言表达能力提升：学生在课堂上通过角色扮演、模拟购物等实践活动，能够运用所学英语进行简单的日常对话。他们能够根据不同的语境，灵活运用否定句、疑问句等表达方式，提高自己的语言交际能力。

3.实际应用能力增强：学生在完成作业和模拟购物活动后，能够将所学的英语知识应用到实际生活中。例如，在家庭购物时，学生能够用英语询问价格、描述商品数量，甚至与家人用英语进行购物对话。

4.学习兴趣和自信心提高：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，勇于开口说英语，增强了自信心。这种积极的学习态度将有助于他们在未来的英语学习中取得更好的成绩。

5.文化意识培养：本节课的教学内容涉及购物场景，学生在学习过程中，不仅掌握了英语知识，还了解了不同国家的购物文化和习俗。这有助于拓宽学生的国际视野，培养他们的文化意识。

6.团队合作能力提升：在小组活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

7.主动探究能力发展：在课堂小结环节，学生分享自己在学习过程中的收获和困难。这种主动探究的学习方式，有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够主动寻找解决问题的方法。七、板书设计

1.知识点

①Howmany和howmuch的用法

②数量词：one,two,three,...

③货币单位：dollar,yuan,euro,...

④询问和回答句型：Howmany...?Howmuch...?

2.词

①Howmany

②Howmuch

③One,two,three,...

④Doll