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文档简介
Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions说课稿-2024-2025学年高二英语外研版(2019)选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions说课稿-2024-2025学年高二英语外研版(2019)选择性必修第一册设计意图本节课以“Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions”为教学内容,旨在培养学生对体育精神的理解和表达能力。通过阅读课文,引导学生关注运动员的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间,激发学生对体育运动的兴趣,提高学生的英语阅读和写作能力。同时,结合实际,引导学生关注社会热点,培养他们的社会责任感。核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力,提高他们对体育主题文章的阅读技巧。
2.增强学生的英语写作能力,通过仿写和创作,表达对体育精神和运动员成就的理解。
3.培养学生的跨文化意识,理解不同文化背景下对体育的态度和价值观。
4.提升学生的批判性思维能力,通过讨论和分析,形成对体育竞赛和运动员表现的独立见解。重点难点及解决办法重点:
1.理解课文内容,掌握关键信息,如运动员的成就、体育精神等。
2.运用所学词汇和语法,进行仿写和创作,表达个人观点。
难点:
1.复杂的体育专业词汇和表达的理解。
2.将个人观点清晰地融入写作中,体现批判性思维。
解决办法:
1.通过课前预习和课堂讨论,帮助学生熟悉体育专业词汇。
2.教师提供范文,指导学生分析范文结构,学习写作技巧。
3.课堂练习中,提供反馈和指导,帮助学生提高写作水平。
4.鼓励学生参与小组讨论,培养批判性思维和表达能力。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《外研版高中英语选择性必修第一册》教材。
2.辅助材料:准备与体育精神相关的图片、运动员比赛视频片段以及相关的图表和统计数据。
3.教学设备:使用多媒体投影仪和电脑,以便展示图片、视频和电子教材。
4.教学环境:布置教室,设置小组讨论区域,确保学生可以舒适地进行讨论和学习活动。教学过程1.导入新课
-(老师)同学们,大家好!今天我们要一起学习的是《Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions》这一单元。首先,请大家回顾一下上一节课的内容,我们学习了什么?(学生回答)非常好,今天我们将深入探讨运动员们的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间。
2.预习课文
-(老师)请同学们拿出教材,自主阅读课文,注意找出以下关键信息:运动员的成就、比赛过程中的挑战、体育精神的表现。(学生阅读课文)
-(老师)现在请每位同学分享一下你在预习过程中找到的关键信息。(学生分享)
3.课文主旨内容探究
-(老师)接下来,我们一起来探讨课文的主旨内容。首先,请大家阅读课文第一段,思考这段文字想要传达的信息是什么?(学生思考并回答)
-(老师)很好,第一段介绍了本单元的主题——更快、更高、更强,以及冠军的回归。现在,请同学们继续阅读课文,找出每个运动员的故事中,他们是如何克服困难,展现体育精神的?(学生阅读并找出例子)
4.文章侧重点分析
-(老师)我们已经了解了课文的主要内容,现在让我们分析一下文章的侧重点。请同学们找出课文中描述运动员拼搏精神的段落,并分析作者为何要强调这些内容。(学生找出段落并分析)
-(老师)非常好,通过分析我们可以看出,作者着重描述了运动员们在面对困难时的坚持和勇气,以及他们所体现出的体育精神。
5.小组讨论
-(老师)接下来,我们将进行小组讨论。请同学们分成小组,讨论以下问题:
a.你认为体育精神对运动员来说意味着什么?
b.在现实生活中,我们如何将体育精神应用到自己的生活中?
c.你认为体育竞赛对人们有何意义?
-(老师)每组请一位代表分享讨论结果。(学生小组讨论并分享)
6.写作实践
-(老师)现在,请同学们根据课文内容,写一篇关于体育精神的短文。要求:结合个人经历,谈谈你对体育精神的理解。(学生写作)
-(老师)请同学们互相批改对方的作文,并提出修改意见。(学生互相批改)
7.课堂小结
-(老师)通过今天的学习,我们了解了运动员们的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间。希望大家在今后的生活中,也能像运动员们一样,勇敢面对困难,追求卓越。今天的课程就到这里,下课!知识点梳理1.词汇学习:
-运动员相关词汇:athlete,champion,competitor,medal,record,performance,victory,defeat
-体育项目相关词汇:sport,competition,match,race,jump,throw,swim,run
-表达情感和态度的词汇:excited,disappointed,determined,motivated,inspired
2.语法结构:
-现在完成时:表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
-过去进行时:表示在过去某个时间段内正在进行的动作。
-比较级和最高级:用于表示程度或大小的比较。
3.句型练习:
-Whatdoyouthinkof...?(你认为...怎么样?)
-Howdoyoufeelabout...?(你对...有什么感觉?)
-Whydoyouthink...?(你认为...的原因是什么?)
4.阅读理解技巧:
-识别文章主题和主旨。
-找出关键信息和细节。
-分析作者的意图和观点。
-推断文章的隐含意义。
5.写作技巧:
-组织文章结构:引言、主体段落、结论。
-使用恰当的过渡词和连接词。
-运用多种句型,使文章语言丰富。
-注意文章的时态和语态。
6.文化背景知识:
-体育竞赛的意义和作用。
-不同国家和地区的体育文化特点。
-运动员的精神风貌和社会责任感。
7.社会热点话题:
-体育明星的社会影响力。
-体育竞赛的公平性和公正性。
-运动员的退役和转型。
8.词汇拓展:
-与运动相关的词汇,如:team,coach,referee,athlete,tournament,championship,medal,trophy,athlete'svillage,etc.
-与体育精神相关的词汇,如:determination,perseverance,dedication,sportsmanship,discipline,etc.
9.阅读策略:
-预测文章内容。
-理解文章结构。
-理解文章中的因果关系。
-理解文章中的比较和对比。
10.写作策略:
-明确文章主题和目的。
-有针对性地选择词汇和句型。
-注意文章的逻辑性和连贯性。
-保持文章的简洁和清晰。板书设计①课文标题及主题
-Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions
-主题:运动员的拼搏精神与体育竞赛的精彩瞬间
②词汇重点
-athlete
-champion
-competition
-performance
-victory
-defeat
-determination
-perseverance
-sportsmanship
③语法结构
-现在完成时:have/has+过去分词
-过去进行时:was/were+现在分词
④句型重点
-Whatdoyouthinkof...?
-Howdoyoufeelabout...?
-Whydoyouthink...?
⑤文章结构
-引言
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