Unit 3 Faster,Higher,Stronger Developing ideas The Return of the Champions 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册001

Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册设计意图本节课以“Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions”为教学内容，旨在培养学生对体育精神的理解和表达能力。通过阅读课文，引导学生关注运动员的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间，激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的英语阅读和写作能力。同时，结合实际，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感。核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对体育主题文章的阅读技巧。

2.增强学生的英语写作能力，通过仿写和创作，表达对体育精神和运动员成就的理解。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对体育的态度和价值观。

4.提升学生的批判性思维能力，通过讨论和分析，形成对体育竞赛和运动员表现的独立见解。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握关键信息，如运动员的成就、体育精神等。

2.运用所学词汇和语法，进行仿写和创作，表达个人观点。

难点：

1.复杂的体育专业词汇和表达的理解。

2.将个人观点清晰地融入写作中，体现批判性思维。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生熟悉体育专业词汇。

2.教师提供范文，指导学生分析范文结构，学习写作技巧。

3.课堂练习中，提供反馈和指导，帮助学生提高写作水平。

4.鼓励学生参与小组讨论，培养批判性思维和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版高中英语选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与体育精神相关的图片、运动员比赛视频片段以及相关的图表和统计数据。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和电脑，以便展示图片、视频和电子教材。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区域，确保学生可以舒适地进行讨论和学习活动。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions》这一单元。首先，请大家回顾一下上一节课的内容，我们学习了什么？（学生回答）非常好，今天我们将深入探讨运动员们的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间。

2.预习课文

-（老师）请同学们拿出教材，自主阅读课文，注意找出以下关键信息：运动员的成就、比赛过程中的挑战、体育精神的表现。（学生阅读课文）

-（老师）现在请每位同学分享一下你在预习过程中找到的关键信息。（学生分享）

3.课文主旨内容探究

-（老师）接下来，我们一起来探讨课文的主旨内容。首先，请大家阅读课文第一段，思考这段文字想要传达的信息是什么？（学生思考并回答）

-（老师）很好，第一段介绍了本单元的主题——更快、更高、更强，以及冠军的回归。现在，请同学们继续阅读课文，找出每个运动员的故事中，他们是如何克服困难，展现体育精神的？（学生阅读并找出例子）

4.文章侧重点分析

-（老师）我们已经了解了课文的主要内容，现在让我们分析一下文章的侧重点。请同学们找出课文中描述运动员拼搏精神的段落，并分析作者为何要强调这些内容。（学生找出段落并分析）

-（老师）非常好，通过分析我们可以看出，作者着重描述了运动员们在面对困难时的坚持和勇气，以及他们所体现出的体育精神。

5.小组讨论

-（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为体育精神对运动员来说意味着什么？

b.在现实生活中，我们如何将体育精神应用到自己的生活中？

c.你认为体育竞赛对人们有何意义？

-（老师）每组请一位代表分享讨论结果。（学生小组讨论并分享）

6.写作实践

-（老师）现在，请同学们根据课文内容，写一篇关于体育精神的短文。要求：结合个人经历，谈谈你对体育精神的理解。（学生写作）

-（老师）请同学们互相批改对方的作文，并提出修改意见。（学生互相批改）

7.课堂小结

-（老师）通过今天的学习，我们了解了运动员们的拼搏精神和体育竞赛的精彩瞬间。希望大家在今后的生活中，也能像运动员们一样，勇敢面对困难，追求卓越。今天的课程就到这里，下课！知识点梳理1.词汇学习：

-运动员相关词汇：athlete,champion,competitor,medal,record,performance,victory,defeat

-体育项目相关词汇：sport,competition,match,race,jump,throw,swim,run

-表达情感和态度的词汇：excited,disappointed,determined,motivated,inspired

2.语法结构：

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-过去进行时：表示在过去某个时间段内正在进行的动作。

-比较级和最高级：用于表示程度或大小的比较。

3.句型练习：

-Whatdoyouthinkof...?（你认为...怎么样？）

-Howdoyoufeelabout...?（你对...有什么感觉？）

-Whydoyouthink...?（你认为...的原因是什么？）

4.阅读理解技巧：

-识别文章主题和主旨。

-找出关键信息和细节。

-分析作者的意图和观点。

-推断文章的隐含意义。

5.写作技巧：

-组织文章结构：引言、主体段落、结论。

-使用恰当的过渡词和连接词。

-运用多种句型，使文章语言丰富。

-注意文章的时态和语态。

6.文化背景知识：

-体育竞赛的意义和作用。

-不同国家和地区的体育文化特点。

-运动员的精神风貌和社会责任感。

7.社会热点话题：

-体育明星的社会影响力。

-体育竞赛的公平性和公正性。

-运动员的退役和转型。

8.词汇拓展：

-与运动相关的词汇，如：team,coach,referee,athlete,tournament,championship,medal,trophy,athlete'svillage,etc.

-与体育精神相关的词汇，如：determination,perseverance,dedication,sportsmanship,discipline,etc.

9.阅读策略：

-预测文章内容。

-理解文章结构。

-理解文章中的因果关系。

-理解文章中的比较和对比。

10.写作策略：

-明确文章主题和目的。

-有针对性地选择词汇和句型。

-注意文章的逻辑性和连贯性。

-保持文章的简洁和清晰。板书设计①课文标题及主题

-Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions

-主题：运动员的拼搏精神与体育竞赛的精彩瞬间

②词汇重点

-athlete

-champion

-competition

-performance

-victory

-defeat

-determination

-perseverance

-sportsmanship

③语法结构

-现在完成时：have/has+过去分词

-过去进行时：was/were+现在分词

④句型重点

-Whatdoyouthinkof...?

-Howdoyoufeelabout...?

-Whydoyouthink...?

⑤文章结构

-引言