4《公民的基本权利和义务第二课时公民的基本义务》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

4《公民的基本权利和义务第二课时公民的基本义务》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《公民的基本权利和义务第二课时公民的基本义务》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册教学内容本节课是部编版道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务第二课时公民的基本义务》的内容。本节课主要围绕我国公民的基本义务展开，包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等基本义务。通过学习，学生能够了解公民的基本义务，培养他们的法治观念和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习，了解公民的基本义务，增强法治观念，认识到履行义务的重要性。此外，通过实践活动，学生将提升自我管理能力，学会在日常生活中践行法治原则，培养成为遵纪守法、有责任感的公民。重点难点及解决办法重点：

1.理解公民基本义务的含义和重要性。

2.掌握我国公民的基本义务内容。

难点：

1.学生对公民基本义务的理解可能停留在表面，缺乏深入认识。

2.如何将抽象的义务转化为学生在日常生活中具体可操作的行动。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。

2.设计角色扮演和实践活动，让学生在模拟情境中体验和践行基本义务，从而突破理解难点。

3.结合生活实际，引导学生将公民基本义务与个人行为相结合，培养自觉遵守义务的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治六年级上册教材，以备课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与公民基本义务相关的图片、图表，以及反映公民义务的社会新闻视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置多媒体教学设备，确保视频和图片可以顺利展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以《公民的基本权利和义务》为主题，播放一段关于公民在日常生活中履行义务的新闻片段，引导学生思考什么是公民的基本义务。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的公民的基本权利，提问学生如何正确行使权利，并引出本节课的学习重点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国公民的基本义务，包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等。

-举例说明：通过具体的案例，如公民参与环保行动、自觉纳税等，帮助学生理解公民义务的内涵。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中履行义务的经历，引导他们认识到履行义务的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张“公民义务卡”，列出自己在日常生活中应履行的义务，并分享给同学。

-教师指导：针对学生的设计，给予点评和指导，帮助他们完善“公民义务卡”。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调公民基本义务的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极履行义务，为构建和谐社会贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-完成以下作业：

1.阅读教材中关于公民基本义务的内容，并做好笔记。

2.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行公民义务，撰写一篇短文。

教学过程详细内容如下：

（一）导入（约5分钟）

1.播放新闻片段：展示一段关于公民在环保、纳税等方面的新闻报道，引导学生思考什么是公民的基本义务。

2.提问：什么是公民的基本义务？如何正确履行义务？

（二）新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-遵守宪法和法律

-维护国家利益

-依法纳税

-依法服兵役

2.举例说明：

-环保行动：公民参与植树造林、垃圾分类等环保活动。

-纳税：公民按时足额缴纳税款。

-服兵役：适龄公民依法履行兵役义务。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生分享自己在生活中履行义务的经历，引导他们认识到履行义务的重要性。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.设计“公民义务卡”：

-学生根据所学知识，设计一张“公民义务卡”，列出自己在日常生活中应履行的义务。

-分享“公民义务卡”：让学生向同学展示自己的“公民义务卡”，并简要说明。

2.教师点评与指导：

-针对学生的“公民义务卡”，给予点评和指导，帮助他们完善。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调公民基本义务的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极履行义务，为构建和谐社会贡献力量。

（五）作业布置（约5分钟）

1.阅读教材中关于公民基本义务的内容，并做好笔记。

2.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行公民义务，撰写一篇短文。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法》相关章节：让学生阅读宪法中关于公民义务的具体条款，加深对宪法规定的理解。

-《公民权利与义务手册》：这是一本专门介绍公民权利和义务的工具书，可以让学生了解更全面的公民义务知识。

-《公民的法律生活》：通过案例故事，让学生了解公民在日常生活中如何履行法律义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一个主题为“我眼中的公民义务”的写作任务，要求学生结合自己的生活经验，撰写一篇短文，阐述自己对公民义务的理解和看法。

-组织一个“公民义务知多少”的小组竞赛，让学生在竞赛中学习和复习公民义务的相关知识。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、环保行动等，亲身体验履行公民义务的重要性。

3.知识点拓展：

-探讨公民义务与个人权利的关系，引导学生认识到权利与义务的相互依存。

-分析不同历史时期公民义务的变化，让学生了解社会发展对公民义务的要求。

-结合国际视野，了解不同国家公民义务的异同，拓展学生的国际视野。

4.实用性活动设计：

-创建一个“公民义务实践日志”，让学生记录自己在日常生活中履行义务的具体行为，培养良好的公民习惯。

-组织一次“公民义务宣传周”活动，通过海报、演讲等形式，向全校师生宣传公民义务的重要性。

-邀请法律专家或社区工作者来校讲座，让学生了解公民义务在现实生活中的具体应用。板书设计①本文重点知识点：

-公民的基本义务

-遵守宪法和法律

-维护国家利益

-依法纳税

-依法服兵役

②关键词：

-公民

-义务

-宪法

-法律

-国家利益

-纳税

-服兵役

③句子：

-公民应当遵守宪法和法律，维护国家利益。

-依法纳税是公民的基本义务之一。

-依法服兵役是每个公民的责任。教学反思与总结今天的课，我总体感觉还是蛮顺利的。学生们对于公民的基本义务这一主题表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，参与度也较高。下面，我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放新闻视频引入课题，让学生们看到现实生活中公民义务的体现，这样既能吸引他们的注意力，又能让他们直观地感受到公民义务的重要性。在讲解过程中，我也尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生们更好地理解抽象的概念。

其次，我在课堂上注重了学生的互动和参与。通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生们自己动手、动脑，不仅加深了他们对知识的理解，还培养了他们的团队协作能力。我发现，这样的教学方法能够让学生们在轻松愉快的氛围中学习，效果比单纯的讲授要好很多。

在教学管理方面，我注意到一些细节问题。比如，在分组讨论时，个别学生比较内向，不太愿意发言。我意识到，在今后的教学中，我应该更加关注这类学生的需求，创造更多让他们表达自己的机会。同时，我还发现，在课堂上，有些学生容易分心，需要我及时调整教学节奏，加强对学生的纪律管理。

至于教学效果，我觉得还是达到了预期的目标。学生们对公民的基本义务有了更深入的理解，能够认识到自己在日常生活中应该如何履行这些义务。在情感态度方面，他们也更加认同和尊重法律，增强了社会责任感。

当然，也存在一些不足之处。比如，对于一些较难的知识点，我可能讲解得不够透彻，导致部分学生理解起来有困难。此外，课堂上的时间分配也有待优化，有些环节可能需要更精简。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于较