14清新的空气（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

14清新的空气（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“14清新的空气”为主题，通过实验、观察、讨论等教学活动，引导学生认识空气的成分、性质及保护方法。设计思路紧密结合六年级下册科学教材，注重培养学生的科学探究能力和环保意识。通过引导学生亲身体验，激发他们对科学学习的兴趣，培养他们的科学素养。核心素养目标1.培养学生观察、实验、分析、归纳的科学探究能力。

2.提升学生对空气成分、性质的认识，增强环保意识。

3.培养学生团队合作精神，学会分享和交流科学探究过程。

4.培养学生树立科学的世界观，关注环境问题，为可持续发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上册已学习过物质的性质和变化，对空气的成分有一定了解，但具体到空气的污染、净化和保护等方面知识较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生好奇心强，对自然现象和科学实验有浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐步提高，但逻辑思维能力和抽象思维能力尚需培养。学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解空气污染的成因和危害时可能存在困难，需要通过直观的实验和生动的案例来帮助他们建立概念。此外，学生在进行实验操作时可能遇到实验误差或操作不当的问题，需要教师及时指导和纠正。在讨论空气保护方法时，学生可能面临如何将理论知识与实际生活相结合的挑战，需要教师引导他们进行深入思考和讨论。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、实验器材（空气采样瓶、滤纸、集气瓶、烧杯、试管、滴管等）、实验记录表。

2.课程平台：科学课程教学平台，用于资源共享和在线学习。

3.信息化资源：空气污染相关的视频资料、在线实验演示、空气质量实时数据。

4.教学手段：实验操作、小组讨论、案例分析、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列关于空气质量问题的图片或视频，如雾霾天气、工厂排放等，引导学生思考：我们周围的环境空气质量如何？为什么空气质量对我们很重要？以此引出本节课的主题“清新的空气”。

2.讲授新知（20分钟）

a.空气的成分

教师通过多媒体展示空气的成分图，讲解氮气、氧气、二氧化碳等主要成分的比例和作用。随后，引导学生进行小组讨论，分享自己对空气成分的认识。

b.空气的性质

教师通过实验演示，如氧气助燃实验、二氧化碳溶解实验等，让学生直观感受空气的性质。同时，讲解空气的密度、颜色、味道等性质。

c.空气污染及其危害

教师展示空气污染的相关数据，如PM2.5、PM10等指标，让学生了解空气污染的严重性。结合案例，讲解空气污染对人类健康、生态环境等方面的影响。

d.空气保护与净化

教师介绍空气保护的基本原则和方法，如减少工业排放、植树造林等。同时，讲解家庭和学校中可以采取的空气净化措施，如使用空气净化器、保持室内通风等。

3.巩固练习（10分钟）

a.实验操作

学生分组进行空气采样实验，观察并记录采样结果，分析空气中可能存在的污染物。

b.案例分析

教师提供几个与空气质量相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调空气的重要性、污染的危害以及保护空气的措施。同时，鼓励学生在日常生活中关注空气质量，为保护环境贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

a.完成实验报告，总结实验过程中的发现和体会。

b.查找资料，了解我国空气质量状况，撰写一篇关于空气质量改善的建议书。

c.设计一个简单的空气净化方案，并说明实施步骤。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确识别空气的主要成分，了解氮气、氧气、二氧化碳等成分在空气中的比例和作用。同时，学生能够认识到空气污染的成因和危害，知道PM2.5、PM10等指标的含义。

2.技能提升：

在实验操作环节，学生学会了使用实验器材进行空气采样，记录实验数据，分析实验结果。这有助于提高学生的动手能力和观察能力。在案例分析环节，学生通过讨论和分享，学会了如何分析问题、解决问题。

3.思维发展：

通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力得到锻炼。在讨论空气保护方法时，学生需要将理论知识与实际生活相结合，这有助于培养他们的创新思维和批判性思维。

4.环保意识：

学生通过了解空气污染的危害，增强了环保意识。他们认识到保护空气质量的重要性，并在日常生活中开始关注空气质量，如减少使用一次性塑料制品、节约用电等。

5.团队合作：

在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。

6.社会责任感：

学生了解到空气污染对人类健康、生态环境等方面的影响，增强了社会责任感。他们愿意为改善空气质量、保护环境贡献自己的力量。

7.科学素养：

通过本节课的学习，学生的科学素养得到提升。他们学会了如何运用科学方法来探究问题，培养了对科学的兴趣和热爱。板书设计①本文重点知识点：

-空气的主要成分

-空气的性质

-空气污染及其危害

-空气保护与净化方法

②词、句重点：

①氮气、氧气、二氧化碳

②助燃性、密度、颜色、味道

③PM2.5、PM10

④工业排放、交通污染

⑤植树造林、节能减排

③板书结构：

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