13 精卫填海 （说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

13精卫填海（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文四年级上册《精卫填海》一课，主要学习神话故事《精卫填海》，感受精卫鸟坚持不懈、不畏艰难的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习到的神话故事有关联，有助于学生进一步了解和掌握神话故事的特点，提高阅读理解和文学鉴赏能力。二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提升对神话故事的文学鉴赏。

2.引导学生感受神话中人物的精神品质，增强文化自信。

3.培养学生运用想象力和创造力，对神话故事进行个性化解读。三、学情分析

四年级学生正处于语文学习的过渡阶段，他们对神话故事有着浓厚的兴趣，但阅读理解能力还处于发展阶段。在知识方面，学生已经接触过一些简单的神话故事，对故事的基本结构有一定了解。在能力方面，学生的识字量逐渐增加，能够独立阅读课文，但理解深度和广度有限，需要教师引导。在素质方面，学生的思维活跃，但自控能力和专注力有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读速度不够快、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对神话故事内容的理解和记忆。对于《精卫填海》这样的课文，学生可能会对其中的人物形象和情节发展产生共鸣，但也可能因为故事内容的复杂性和象征意义而感到困惑。

这种学情对课程学习有以下影响：首先，教师需要设计生动有趣的教学活动，激发学生的阅读兴趣，同时通过多种教学方法帮助学生理解故事内容。其次，教师应注重培养学生的阅读策略，如预测、提问、总结等，以提高他们的阅读理解能力。最后，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材电子版、班级学习平台。

3.信息化资源：神话故事图片、音频故事、相关视频资料。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如精卫填海的故事场景模型）、角色扮演道具。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放神话故事的音乐或视频片段，引导学生进入神话故事的氛围，提问：“同学们，你们知道哪些神话故事？它们有什么特点？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的神话故事，如《盘古开天辟地》、《女娲补天》等，引导学生思考神话故事与民间传说的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《精卫填海》的故事背景、人物形象、情节发展等，引导学生理解故事的主旨。

-举例说明：通过展示精卫填海的图片或视频，帮助学生直观地感受故事情节，理解精卫鸟的坚韧不拔精神。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究精卫填海的原因和意义，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，绘制精卫填海的情景图，或创作一段关于精卫填海的诗句。

-教师指导：巡视课堂，对学生的创作给予指导和鼓励，对有困难的学生提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结故事：回顾《精卫填海》的主要情节和人物形象，强调精卫鸟的坚持不懈精神。

-情感升华：引导学生思考，在现实生活中，如何学习精卫鸟的精神，面对困难不退缩。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：让学生课后阅读《精卫填海》的相关资料，了解神话故事在民间传说中的地位。

-拓展作业：让学生根据所学内容，创作一个类似的神话故事，并尝试加入自己的想象和创新。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：通过音乐或视频激发学生的兴趣，引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。

-新课呈现阶段：通过讲解、举例、互动探究等方式，让学生全面了解《精卫填海》的故事内容和精神内涵。

-巩固练习阶段：通过绘画、创作等活动，让学生将所学知识应用于实践，加深对知识的理解和应用。

-课堂总结阶段：回顾故事，升华情感，让学生从故事中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。

-作业布置阶段：布置阅读和创作作业，让学生课后继续学习，拓展知识面，提高文学素养。

7.教学反思

-教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-教师应注重教学方法的创新，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

-教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。六、知识点梳理

《精卫填海》作为统编版语文四年级上册的一篇课文，其知识点主要包括以下几个方面：

1.故事背景与主题

-神话故事的起源与特点

-精卫填海的故事背景

-故事传达的主题思想：坚持不懈、勇往直前、不畏艰难

2.人物形象分析

-精卫的形象：勇敢、坚定、不屈不挠

-其他人物：如炎帝之女、海神等，分析其在故事中的作用和意义

3.情节发展

-精卫寻母的过程

-精卫与海神的冲突

-精卫填海的决心和行动

4.语言特点

-文言文的特点：简洁、生动、富有韵律

-重点字词的解释：如“精卫”、“填海”、“不屈”等

5.文化内涵

-神话故事中的自然崇拜与图腾文化

-中国古代神话故事对后世文学、艺术的影响

6.阅读理解与鉴赏

-理解故事情节，把握故事脉络

-分析人物性格，体会人物情感

-体会文言文的韵律美，提高文学鉴赏能力

7.写作技巧

-学习神话故事的写作手法，如夸张、比喻等

-学习如何运用神话故事进行创作，发挥想象力

8.综合实践活动

-通过绘画、手工制作等形式，表现对《精卫填海》的理解

-组织学生进行角色扮演，体验故事中人物的情感和经历七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-精卫填海的故事背景：炎帝之女溺死东海，化作精卫鸟填海的故事。

-精卫鸟的形象：勇敢、坚韧、不畏艰难。

②本文重点词语：

-精卫：传说中的神鸟，勇猛填海的化身。

-填海：形容精卫鸟坚持不懈，不畏艰难，用泥土填塞海洋。

③本文重点句子：

-“精卫常衔西山之木石，以填东海。”（描述精卫鸟填海的行动）

-“溺而不返，常衔西山之木石，以填东海。”（概括精卫鸟的决心和毅力）

①情节发展逻辑：

-故事开篇：炎帝之女溺死东海，化为精卫鸟。

-发展过程：精卫鸟常衔西山之木石，以填东海。

-结局：精卫鸟填海不止，东海为之不枯。

②人物形象塑造逻