9 知法守法 依法维权 说课稿 -2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）

9知法守法依法维权说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册第九章“知法守法依法维权”的相关内容，包括了解法律的作用，掌握公民的权利和义务，以及学会如何运用法律武器维护自身合法权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课前已经学习了公民的基本权利和义务，对本节课的内容有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入了解法律的作用，学会依法维权，培养学生法治观念。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.增强学生的法律素养，使其能够识别和遵守法律规定，自觉履行公民义务。

3.提升学生的权利意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，形成正确的权利观念。

4.培养学生的社会责任感，使学生明白个人行为与社会法治环境的关系，积极参与法治建设。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对法律的认识和理解尚处于初步阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的道德和法律常识，能够识别一些基本的对错行为。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对法律的作用和意义认识还不够深入，对法律程序和法律途径的了解有限。

在能力方面，六年级学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍然需要具体案例和实际情境来辅助理解。他们的分析问题和解决问题的能力正在发展，但在面对复杂的社会问题时，往往缺乏独立思考和判断的能力。此外，他们的信息处理能力有待提高，对于法律知识的获取和运用需要教师的有效引导。

在素质方面，六年级学生的法治意识逐渐形成，但自我保护意识和维权意识相对较弱。他们在面对侵害时，可能不知道如何正确维护自己的权益。同时，部分学生的行为习惯可能存在一定的问题，如不遵守规则、不尊重他人等，这些行为习惯对法治教育产生一定的影响。

在教学实际中，学生的这些特点要求教师在教学过程中注重以下几点：首先，通过生动有趣的案例教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解法律知识。其次，结合学生的生活实际，引导他们认识到法律与生活的紧密联系，提高他们的法治素养。再次，通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。最后，关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在法治教育中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律知识动画视频等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，以便学生在课堂上进行角色扮演和模拟法庭活动。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；同时，准备实验操作台，方便学生进行相关实践活动。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人权益保护的新闻报道，引发学生思考。

2.提出问题：视频中涉及哪些法律知识？未成年人应该如何依法维权？

3.引导学生思考：我们身边还有哪些法律知识需要了解？如何学会依法维权？

（二）讲授新课（20分钟）

1.法律的作用：介绍法律的定义、功能和意义，强调法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.公民的权利和义务：讲解公民的基本权利和义务，结合案例帮助学生理解。

3.依法维权：介绍依法维权的方法和途径，如法律咨询、调解、仲裁、诉讼等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何运用法律武器维护自身合法权益，分享讨论成果。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何树立法治观念？

2.提问：如果遇到侵害自己权益的情况，我们应该如何依法维权？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：分组进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，提高法律实践能力。

2.法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调法律的重要性和依法维权的重要性。

2.布置课后作业：要求学生撰写一篇关于依法维权的短文，分享自己的认识和体会。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，激发学生兴趣。

2.讲授新课（20分钟）：讲解法律知识，帮助学生掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）：通过小组讨论和案例分析，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：引导学生思考，提高法治观念。

5.师生互动环节（10分钟）：角色扮演和法律知识竞赛，提高学生法律实践能力。

6.课堂小结（5分钟）：回顾所学内容，布置课后作业。

教学过程中，教师需密切关注学生参与情况，鼓励学生积极发言，培养学生的合作意识和创新思维。同时，针对学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在法治教育中有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及文章：收集一些关于法律常识的科普文章，如《什么是合同法》、《消费者权益保护法概览》等，帮助学生了解日常生活中常见的法律问题。

-法律案例库：整理一些典型的法律案例，包括未成年人权益保护、合同纠纷、知识产权等，以便学生在分析案例时能够联系实际，加深对法律知识的理解。

-法律知识漫画集：选择一些以漫画形式呈现的法律知识集，这些漫画通常以生动有趣的方式解释法律概念，适合学生阅读和学习。

-法律故事集：收集一些法律故事，通过故事的形式介绍法律的重要性以及法律如何解决实际问题，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律科普书籍，如《法律小常识》、《青少年法律知识读本》等，以增加法律知识储备。

-组织学生参观法院、律师事务所或警察局，让学生亲身体验法律工作的实际场景，增强对法律的认识。

-建议学生参与模拟法庭活动，通过扮演不同角色，了解法庭程序，体验法律实践。

-引导学生关注社会热点法律事件，讨论事件中的法律问题，提高学生的法律思维和分析能力。

-建议学生参与社区法律志愿服务，如法律知识讲座、法律咨询等，将所学知识应用于实际，服务社会。

-建议学生通过法律知识竞赛、辩论赛等形式，提升自己的法律知识运用能力和口头表达能力。

-建议学生利用网络资源，如法律教育网站、在线法律课程等，进行自主学习，拓宽法律视野。

-建议学生撰写法律小论文，就某个法律问题进行深入研究，培养学术写作能力。

-建议学生与家长共同学习法律知识，增进家庭成员之间的法律意识，营造良好的家庭法治氛围。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义

-公民的基本权利和义务

-依法维权的方法和途径

②关键词：

-法律

-公民权利

-公民义务

-维权

③重点句子：

-法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

-公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。

-依法维权是每个公民的基本权利。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实情境，让学生在情境中学习法律知识，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实际情境中运用所学知识，增强了教学的实践性。

2.案例分析法：我引入了典型案例，让学生通过分析案例来理解法律条文，这种方法不仅能够帮助学生理解抽象的法律概念，还能够培养他们的批判性思维和分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了情境教学和案例分析法，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对法律知识缺乏兴趣，或者是对新教学方法的不适应。

2.教学内容深度不够：在讲解法律知识时，我发现学生对一些较为复杂的法律概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平，导致教学内容过于抽象。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，特别是在培养学生法律实践能力方面。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的兴趣和参与度。

2.优化教学内容：我会根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容，确保内容的深度和广度适合学生的认知水平，同时增加趣味性和实用性。

3.多元化评价方