Unit 3 Getting along with others Integrated skills 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册教材分析本章节内容选自2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills。本单元以人际交往为主题，通过听说读写等多种活动，帮助学生掌握如何与他人友好相处，提高沟通能力。教材内容贴近学生生活，符合实际需求，有助于培养学生的跨文化交际意识和能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语表达与他人相处的技巧，增强跨文化交际意识；同时，通过合作学习，提升团队协作能力和解决问题的能力，培养批判性思维和创新意识。此外，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和文化适应能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语听说读写能力，能够运用基本的语法结构和词汇进行交流。他们可能对一些基本的社交礼仪和沟通技巧有所了解，但具体到如何在跨文化交流中妥善处理人际关系，还需要进一步的学习和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

高中生通常对人际交往和社交话题有一定兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，但普遍能够通过听、说、读、写等活动来提高语言技能。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过口语交流来学习，有的则更倾向于阅读文本来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以将所学的社交技巧应用到实际交流中，尤其是在面对不同文化背景的交流对象时。此外，对于一些学生来说，将抽象的人际交往原则转化为具体的行动可能存在困难。此外，学生在表达自己的观点和感受时，可能会因为词汇或语法限制而感到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和相关的教学活动指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的社交礼仪的视频片段，以及相关的图片和图表，以丰富教学内容和视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，以及准备实验操作台，用于进行模拟交际实验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同文化背景下人际交往的视频，引导学生思考视频中人物的行为是否得体，为什么。

2.提出问题：引导学生讨论在日常生活中，如何与他人友好相处，遇到冲突时如何解决。

3.引导学生思考：在人际交往中，哪些行为是礼貌的，哪些行为是不礼貌的。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下人际交往技巧：尊重他人、倾听、表达自己的观点、处理冲突等。

2.教学重点：如何运用英语表达人际交往技巧。

3.教学内容：

a.介绍礼貌用语和常用表达方式。

b.讲解如何倾听他人，表达自己的观点。

c.分析处理冲突的方法和技巧。

4.教学方法：教师讲解、示范、学生练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习1：学生根据所学内容，用英语编写一段关于人际交往的对话，要求包括尊重他人、倾听、表达观点和处理冲突等技巧。

2.练习2：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学技巧进行交流。

3.教师点评：针对学生的练习，给予针对性的指导和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在人际交往中，如何做到尊重他人？

2.学生回答：尊重他人的观点、习俗和信仰。

3.教师提问：如何倾听他人？

4.学生回答：认真听对方讲话，不打断，给予反馈。

5.教师提问：如何表达自己的观点？

6.学生回答：用礼貌的语言，清晰地表达自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在人际交往中，如何处理冲突？

2.学生回答：保持冷静，尊重对方，寻求共同点，解决问题。

3.教师提问：如何运用英语表达人际交往技巧？

4.学生回答：使用礼貌用语，注意语速和语调，尊重对方。

5.教师提问：在跨文化交流中，如何避免误解？

6.学生回答：了解对方的文化背景，尊重对方的习俗和信仰。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：本节课学习了人际交往技巧，希望同学们在日常生活中能够运用所学知识，与他人友好相处。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于人际交往的短文，分享自己的心得体会。

教学时间：45分钟知识点梳理1.人际交往的基本原则：

-尊重他人：在交流中尊重对方的观点、习俗和信仰。

-倾听：认真听对方讲话，不打断，给予反馈。

-表达观点：用礼貌的语言，清晰地表达自己的观点。

-处理冲突：保持冷静，尊重对方，寻求共同点，解决问题。

2.礼貌用语和常用表达方式：

-感谢和道歉：如"Thankyou"、"I'msorry"等。

-提问和回答：如"Howareyou?"、"What'syourname?"等。

-邀请和拒绝：如"Wouldyouliketojoinus?"、"I'mafraidIcan't."等。

-表达喜好和厌恶：如"Ilike..."、"Idon'tlike..."等。

3.倾听技巧：

-全神贯注：在对方讲话时，保持眼神交流，不打断。

-反馈：适时给予反馈，如点头、微笑或简短的回应。

-避免打断：等待对方说完后再表达自己的观点。

4.表达观点的方法：

-使用礼貌用语：在表达不同意见时，用"Ithink..."、"Inmyopinion..."等开头。

-清晰表达：用简单、明了的语言表达自己的观点。

-避免攻击性语言：在讨论中避免使用侮辱性或攻击性的词汇。

5.处理冲突的技巧：

-保持冷静：在冲突中保持冷静，避免情绪化。

-尊重对方：尊重对方的观点，避免指责或攻击。

-寻求共同点：寻找双方都能接受的解决方案。

-适时妥协：在必要时，做出适当的妥协。

6.跨文化交流注意事项：

-了解对方的文化背景：尊重对方的文化习俗和信仰。

-避免文化误解：在交流中，注意避免使用可能引起误解的词汇或表达方式。

-适应不同文化：在跨文化交流中，学会适应不同的文化环境和交流方式。

7.角色扮演和模拟练习：

-通过角色扮演，模拟实际场景，提高学生的实际运用能力。

-模拟练习可以帮助学生更好地理解人际交往技巧，并在实际生活中加以运用。

8.课后作业与反思：

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于人际交往的短文，分享自己的心得体会。

-鼓励学生在日常生活中实践所学的人际交往技巧，并反思自己的表现。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨颇多啊。首先，我想说的是，我们的学生真的挺棒的，他们对于人际交往这个话题很有兴趣，也很愿意参与到课堂活动中来。不过，当然，每节课都有值得反思的地方。

教学反思嘛，我觉得有几个点挺关键的。首先，我在导入环节用了视频来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的。学生们的眼神都亮了，积极性也被调动起来了。但是，我也发现，有些学生可能因为视频内容太过复杂而感到困惑，所以我在接下来的讲解中，特别强调了视频中的关键点，确保每个学生都能跟上。

巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论，这样既能够让学生在实践中运用所学，又能够提高他们的合作能力。但是，我发现，在角色扮演中，有些学生显得有些拘谨，可能是因为他们不太习惯在公众面前表达自己。所以，我打算在下节课之前，先进行一些简单的口语练习，帮助他们克服这个障碍。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样能够提高他们的参与度。不过，我也发现，有些学生可能因为害怕出错而不愿意发言。我需要创造一个更加宽松、鼓励错误的学习环境，让他们知道，犯错是学习的一部分。

教学总结嘛，我觉得学生们在这节课上收获还是挺大的。他们不仅学到了人际交往的技巧，还提高了自己的沟通能力和团队合作能力。在情感态度方面，我也看到他们变得更加自信和开朗。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于某些概念的理解还不够深入，我在今后的教学中需要更加细致地讲解。另外，我也需要更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

改进措施和建议？嗯，我会尝试以下方法：

-对于理解有困难的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-我会设计更多互动性强的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-我会鼓励学生多发言，创造一个更加包容、鼓励表达的学习环境。

-我会定期反思自己的教学方法，不断调整和改进，以适应学生的需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人际交往的基本原则：尊重、倾听、表达、处理冲突。

-礼貌用语和常用表达方式：感谢、道歉、提问、邀请、喜好厌恶表达。

-倾听技巧：全神贯注、反馈、避免打断。

-表达观点的方法：礼貌用语、清晰表达、避免攻击性语言。

-处理冲突的技巧：保持冷静、尊重对方、寻求共同点、适时妥协。

②本文重点词汇：

-Respect（尊重）

-Listen（倾听）

-Express（表达）

-Conflict（冲突）

-Polite（礼貌的）

-Apologize（道歉）

-Question（提问）

-Invite（邀请）

-Preference（喜好）

-Dislike（厌恶）

③本文重点句子：

-"Inordertogetalongwellwithothers,weneedtorespecttheiropinionsandcustoms."

-"Whenexpressingourviews,weshouldusepolitelanguageandbeclear."

-"Tohandleconflicts,weshould