9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容本节课选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材，具体章节为“9《心中的‘110’》”。教学内容主要包括认识110、了解警察的职责、尊重警察的工作以及遇到紧急情况时如何正确拨打110等。通过本节课的学习，学生能够了解警察这一职业，树立对警察的尊敬之情，并学会在遇到危险时正确寻求帮助。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、责任感和安全意识。通过学习警察这一职业，学生能够认识到法律的重要性，增强遵纪守法的观念。同时，学生将学会尊重警察的工作，培养对公共安全的责任感。此外，学生通过学习如何正确拨打110，提高自我保护能力，形成安全意识。这些核心素养的培养将有助于学生成长为具有社会责任感和法治观念的现代公民。学情分析三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的认知能力和理解水平有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在道德与法治课程的学习中，学生对警察这一职业有一定的认知，但对其职责和重要性认识不够深入。

知识层面：学生对警察的职责和作用有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对法律的基本概念和规则了解有限，需要通过具体案例和活动来加深理解。

能力层面：学生的观察能力和分析能力尚在发展中，他们需要通过实践活动来提高问题解决能力和合作能力。

素质层面：三年级学生的法治观念和道德素质正在形成中，他们需要通过教育引导，培养尊重他人、遵守规则的良好习惯。

行为习惯：学生在日常生活中表现出一定的独立性，但自我保护意识和安全意识相对薄弱，需要通过教育来增强。

对课程学习的影响：由于学生的认知水平和行为习惯的特点，教师在教学中应注重直观性和趣味性，通过生动的故事、游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们将抽象的法律知识转化为具体的行动指南，从而提高道德与法治课程的教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如警察制服、警察工作场景等图片，以及与110报警相关的动画或视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如模拟电话，让学生体验拨打110的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一角布置安全知识角，展示与警察和紧急情况相关的知识海报。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于警察执法的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生思考：警察是做什么工作的？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-提问：你们知道110是什么吗？它有什么作用？

-学生回答后，教师简要介绍110报警电话的重要性，引出本节课的主题——《心中的“110”》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲授警察的职责：保护人民生命财产安全，维护社会治安，预防犯罪，打击犯罪等。

-通过案例分析，让学生了解警察在日常工作中如何履行职责。

-介绍110报警电话的使用方法：在遇到紧急情况时，如何正确拨打110。

-通过图片展示，让学生了解警察制服、警徽等标识，加深对警察职业的认识。

-组织学生进行小组讨论：如果你遇到了紧急情况，你会怎么做？如何正确拨打110？

-小组讨论后，各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个模拟情境，让学生练习拨打110电话。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。

-分组展示练习成果，其他学生进行评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调警察的重要性和拨打110的正确方法。

-学生分享自己的学习心得，谈谈对警察的认识和尊重。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起制作一份关于警察的小报，内容包括警察的职责、110报警电话的使用等。

-学生将小报带到学校，与其他同学分享，提高自己的表达能力。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-针对学生的认知水平和行为习惯，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作能力和沟通能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习法律知识，提高道德素质。知识点梳理1.警察的定义与职责

-警察是国家治安保卫工作的重要力量。

-职责包括维护社会治安、预防犯罪、打击犯罪、保护人民生命财产安全等。

2.110报警电话

-110是中国大陆的报警电话，用于紧急求助。

-在遇到紧急情况时，如遇到危险、财产损失、交通事故等，应立即拨打110。

3.警察制服与标识

-警察制服是警察身份的象征。

-警徽、警衔、警服等标识代表警察的职责和荣誉。

4.警察工作场景

-警察在巡逻、接警、调查取证、执法等场景中履行职责。

-学生通过图片和视频了解警察工作场景。

5.正确拨打110

-在拨打110时，应保持冷静，准确说明自己的位置、遇到的情况和求助内容。

-学生练习拨打110电话的流程，提高应对紧急情况的能力。

6.尊重警察

-尊重警察是每个公民的基本素质。

-学生应理解警察工作的艰辛，对警察表示敬意。

7.遵守法律法规

-公民有遵守法律法规的义务。

-学生通过学习，了解法律的重要性，树立法治观念。

8.安全意识与自我保护

-学生应具备安全意识，提高自我保护能力。

-了解在遇到危险时如何正确求助，如何保护自己的生命安全。

9.交通安全知识

-学生学习基本的交通安全知识，如行人过马路、乘坐交通工具等。

10.火灾逃生与急救知识

-学生学习火灾逃生和急救的基本知识，提高应对突发事件的能力。

11.网络安全意识

-学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息，避免网络诈骗。

12.环境保护意识

-学生认识到环境保护的重要性，学会节约资源，保护环境。内容逻辑关系①警察的定义与职责

-重点知识点：警察是维护社会治安、保护人民生命财产安全的重要力量。

-关键词：警察、职责、社会治安、人民生命财产安全。

②110报警电话

-重点知识点：110是紧急求助电话，用于报告紧急情况。

-关键词：110、报警电话、紧急情况、求助。

③警察制服与标识

-重点知识点：警察制服和标识是警察身份的象征。

-关键词：警察制服、标识、身份象征、警徽、警衔。

④警察工作场景

-重点知识点：警察在日常工作中履行职责，如巡逻、接警、调查取证等。

-关键词：警察工作场景、巡逻、接警、调查取证。

⑤正确拨打110

-重点知识点：正确拨打110电话的流程和注意事项。

-关键词：拨打110、流程、注意事项、冷静、准确。

⑥尊重警察

-重点知识点：尊重警察是公民的基本素质。

-关键词：尊重、警察、公民素质、敬意。

⑦遵守法律法规

-重点知识点：公民有遵守法律法规的义务。

-关键词：法律法规、公民义务、法治观念。

⑧安全意识与自我保护

-重点知识点：提高安全意识，学会自我保护。

-关键词：安全意识、自我保护、求助、应对突发事件。

⑨交通安全知识

-重点知识点：基本的交通安全规则和注意事项。

-关键词：交通安全、行人过马路、乘坐交通工具。

⑩火灾逃生与急救知识

-重点知识点：火灾逃生和急救的基本方法。

-关键词：火灾逃生、急救、逃生方法、急救措施。

⑪网络安全意识

-重点知识点：网络安全的重要性，保护个人信息。

-关键词：网络安全、个人信息、网络诈骗。

⑫环境保护意识

-重点知识点：环境保护的重要性，节约资源，保护环境。

-关键词：环境保护、节约资源、保护环境。教学反思与总结今天上了《心中的“110”》这节课，感觉整体效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，通过播放短视频的方式吸引了学生的注意力，让他们对警察这个职业产生了好奇。但是，我发现有些学生对于警察这个职业的理解还比较片面，他们更多地将警察与电视上的英雄形象联系起来。因此，我在接下来的教学中，更加注重引导学生从现实的角度去理解警察的工作，让他们明白警察不仅是英雄，更是普通人，他们每天都在默默无闻地保护着我们的安全。

在讲授新知环节，我通过案例分析让学生了解警察的职责，但是我觉得这个环节可以更加深入。有些学生对于警察的工作内容还是不太清楚，我可能在讲解时没有用足够的案例来支撑，导致他们理解不够透彻。今后，我打算在备课阶段多搜集一些真实的警察工作案例，让学生有更直观的感受。

在巩固练习环节，我让学生分组练习拨打110电话，这个环节收到了很好的效果。学生们在模拟情境中学会了如何正确拨打110，也提高了他们的应急反应能力。但是，我发现有些学生在练习中显得比较紧张，这可能是因为他们对这个环节不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪。

课堂小结环节，我让学生分享自己的学习心得，这让他们有了更多的参与感。不过，我发现有些学生对于警察的认识还是停留在表面，他们对于警察工作的艰辛和重要性缺乏深刻的理解。因此，我需要在今后的教学中，结合具体案例，让学生更加深入地了解警察的工作。

作业布置环节，我让学生回家后制作关于警察的小报，这个作业既能够巩固课堂所学，又能够提高学生的动手能力。但是，我担心有些学生可能不会很好地完成这个作业，或者对作业的完成不够认真。所以，我需要在布置作业时，提供更详细的指导