Module 1 Unit 2 Our new home Listen and learn Ask and answer（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module1Unit2OurnewhomeListenandlearnAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“Module1Unit2OurnewhomeListenandlearnAskandanswer”为主题，围绕五年级下册英语课本内容，通过听、说、读、写等环节，引导学生了解家庭、房间及家庭成员，培养学生的英语口语表达能力。教学过程注重实际运用，通过情境创设和任务驱动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与听力、口语交流等活动，提高英语听说的实际运用能力，增强对家庭文化背景的理解，同时，通过角色扮演和小组讨论，锻炼合作与沟通技巧，培养跨文化交流意识。教学难点与重点1.教学重点：

-听力理解：学生能准确理解听力材料中的关键信息，如家庭成员的称呼、房间描述等。

-口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的新家或询问他人的新家情况。

-读写能力：学生能阅读并理解相关文本，并能根据文本内容进行简单的写作练习。

2.教学难点：

-听力理解：学生可能难以区分某些发音相似的词汇，如“bed”和“bad”。

-口语表达：学生在运用新词汇和句型时可能存在语法错误或词汇选择不当。

-文化理解：学生可能对西方家庭文化和生活习惯缺乏了解，影响对文本内容的理解和表达。

-合作学习：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅或角色分配不均的问题，影响合作效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套资源平台。

-信息化资源：英语听力材料、图片资源、视频片段。

-教学手段：PPT课件、卡片、实物教具（如家庭模型、图片）。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段关于家庭生活的英文歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：Whatdoyouseeinthevideo?(5分钟)

【讲授新课】

1.引导学生回顾上节课学到的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.介绍本节课的新词汇和句型，如newhome,livingroom,bedroom,kitchen等。

3.通过PPT展示不同房间的图片，让学生猜测并说出对应的英文单词。

4.分组讨论：让学生描述自己的房间，并使用新学的词汇和句型。

5.介绍新句型：“What’sinyournewhome?”和“Thisismy...”

6.演示如何用新句型进行提问和回答。

7.学生模仿练习，教师及时给予反馈和纠正。（10分钟）

【巩固练习】

1.听力练习：播放一段关于家庭介绍的听力材料，学生根据听力内容完成填空题。

2.读写练习：让学生阅读一段关于家庭介绍的短文，并回答相关问题。

3.分组活动：每组学生合作完成一个家庭介绍，包括家庭成员、房间描述等。

4.每组展示自己的作品，其他学生进行评价和提问。（15分钟）

【课堂提问】

1.针对听力材料中的内容进行提问，如：“Whereisthelivingroom?”

2.针对阅读材料中的内容进行提问，如：“Whatcoloristhebedroom?”

3.针对学生的家庭介绍进行提问，如：“Doyouhaveagarden?”（5分钟）

【师生互动环节】

1.教师引导学生运用新学的词汇和句型进行问答，如：“What’sinyournewhome?”

2.学生轮流进行家庭介绍，教师和学生共同纠正发音和语法错误。

3.教师邀请学生上台表演，模拟在朋友家做客的情景，使用所学知识进行交流。（10分钟）

【核心素养能力拓展】

1.让学生收集关于家庭生活的图片或视频，分享给班级。

2.学生分组讨论，如何向外国朋友介绍自己的家庭，提高跨文化交流能力。（5分钟）

【总结】

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。（5分钟）

【课后作业】

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.让学生尝试用英语描述自己的新家，并记录下来。（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过听力材料的播放和听力练习，学生能够更好地理解英语口语表达，准确捕捉关键信息，如家庭成员的称呼、房间描述等。

2.口语表达能力增强：学生在课堂上的角色扮演、小组讨论和家庭介绍活动中，能够运用新学的词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

3.读写能力提高：学生在阅读和写作练习中，能够理解并运用所学词汇和句型，提高阅读理解和书面表达能力。

4.文化意识增强：通过学习家庭相关内容，学生能够了解西方家庭文化和生活习惯，增强跨文化交流意识。

5.合作能力培养：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.语法知识掌握：学生在练习和课堂提问中，能够正确运用所学的语法知识，如一般现在时、疑问句等。

7.学习兴趣激发：通过丰富多彩的教学活动和情境创设，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

8.自主学习能力提升：学生在完成课后作业和预习新课的过程中，能够独立思考和解决问题，提高自主学习能力。

9.情感态度与价值观培养：通过学习家庭相关内容，学生能够认识到家庭的重要性，培养对家人的关爱和责任感。

10.适应能力提高：在课堂活动中，学生学会了如何适应不同的学习环境和角色，提高适应能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“Module1Unit2OurnewhomeListenandlearnAskandanswer”这一课的教学反思与改进措施。

1.设计反思活动：

-课后问卷调查：通过问卷了解学生对课堂活动的满意度、对新知识的掌握程度以及对教学方法的建议。

-学生访谈：与学生进行个别访谈，了解他们在课堂上的真实感受和学习体验。

-教学录像分析：观看自己的教学录像，分析教学过程中的亮点和不足。

2.改进措施：

-课堂活动设计：

-增加互动环节：在课堂活动中，更多地让学生参与进来，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的参与度和兴趣。

-丰富教学资源：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，增强学生的视觉体验。

-教学方法改进：

-强化词汇教学：针对学生在词汇运用上的困难，设计专门的词汇复习活动，如词汇卡片游戏、词汇接龙等。

-注重语法讲解：在讲解新句型时，不仅要讲解结构，还要结合实际情境，让学生在实际运用中理解语法规则。

-课堂管理：

-提高课堂纪律：通过建立明确的课堂规则，培养学生的纪律意识，确保课堂秩序。

-关注个体差异：针对不同学生的学习水平，设计分层教学活动，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-评价方式：

-多元化评价：除了传统的考试评价，还可以采用课堂表现、小组合作、口语表达等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

-及时反馈：在教学过程中，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。板书设计①知识点：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-房间名称：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom

-日常用品：TV,computer,bed,table,chair,book

②重点词汇：

-Ournewhome

-Thisis...

-What’sinyournew