3 拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

3拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《3拍手歌》为教学内容，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过歌曲、游戏、表演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握3拍子的节奏，感受音乐之美。同时，引导学生运用所学知识，创作自己的歌曲，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标1.培养学生感受音乐节奏的能力，提升音乐素养。

2.增强学生的合作意识和团队精神，通过集体拍手游戏互动。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生创作个性化的拍手歌。重点难点及解决办法重点：掌握3拍子的节奏，能够准确拍出歌曲的节奏感。

难点：将3拍子的节奏运用到歌曲创作中，创作出有节奏感的拍手歌。

解决办法：

1.通过示范和跟随练习，让学生熟悉3拍子的节奏。

2.利用音乐游戏，如“节奏接龙”，让学生在游戏中自然掌握节奏。

3.引导学生观察歌词中的节奏标记，强化节奏感。

4.鼓励学生尝试不同的节奏变化，激发创作灵感，突破创作难点。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：统编版二年级上册语文教材配套资源

-信息化资源：音乐节奏卡片、电子音乐软件

-教学手段：歌曲示范、小组合作、游戏互动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生对音乐的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的拍子类型，如2拍子和4拍子，回顾拍子的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示3拍子的节奏特点，通过实物或多媒体演示3拍子的规律。

-举例说明：以《3拍手歌》为例，引导学生观察歌词和节奏，理解3拍子的节奏感。

-互动探究：分组进行拍手游戏，让学生在实践中体验3拍子的节奏。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一首歌曲，尝试用3拍子的节奏进行拍手。

-教师指导：巡视指导，纠正学生的拍手节奏，鼓励学生积极参与。

4.创作实践（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据所学3拍子的节奏，创作自己的拍手歌。

-教师指导：提供创作建议，如歌词内容、节奏变化等，帮助学生完成创作。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的拍手歌，其他学生评价并提出改进意见。

-教师评价：对学生的创作和表现给予肯定和鼓励，指出优点和不足。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调3拍子的节奏特点。

-鼓励学生在日常生活中多关注音乐的节奏，提高音乐素养。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起创作一首简单的3拍手歌，并尝试在家庭聚会中表演。

-收集学生的作品，进行下一节课的分享和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐一些适合二年级学生欣赏的3拍子歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在欣赏中感受3拍子的韵律。

-节奏游戏：介绍一些简单的节奏游戏，如“节奏传球”、“节奏接龙”等，通过游戏让学生在玩乐中学习节奏。

-节奏画：鼓励学生用绘画的方式表达对3拍子的理解，如画出3拍子的节奏波形，提高学生的审美能力和创造力。

-节奏诗：结合语文课程，让学生创作或欣赏以节奏为主题的诗歌，如三行诗、五言绝句等，增强学生的文学素养。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起参与音乐节奏活动，如家庭音乐会、节奏比赛等，增进亲子关系，同时巩固课堂所学。

-社会实践：鼓励学生参与社区音乐活动，如街头表演、社区文化节等，让学生将所学知识应用于实际，提升自信心和社交能力。

-节奏创作：引导学生尝试创作自己的节奏作品，可以是简单的拍手歌，也可以是更复杂的节奏组合，激发学生的创造力和想象力。

-节奏日记：让学生记录自己在生活中遇到的节奏现象，如交通信号灯、自然界的声音等，培养观察力和记录能力。

-节奏故事：结合语文课程，让学生通过故事的形式，讲述与节奏相关的故事，提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。板书设计①本文重点知识点：

-3拍子的节奏特点