4《珍珠鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

4《珍珠鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《珍珠鸟》旨在通过阅读欣赏，引导学生感受大自然的美好，培养学生对生命的敬畏之心。结合五年级学生的认知水平，通过品读课文、分析文章结构、体会作者情感，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，感受自然之美，提升文学素养。

2.培养学生的阅读理解能力，通过品读课文，体会作者情感。

3.增强学生的文化自信，认识到人与自然的和谐共处。

4.培养学生的语言运用能力，学习并模仿课文中的优美语言表达。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

2.分析文章结构，学习作者观察和表达的方法。

难点：1.深入理解珍珠鸟与作者情感交融的细节描写。

2.运用比喻、拟人等修辞手法进行仿写。

解决办法：1.通过朗读、默读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.设计问题情境，引导学生分析文章结构，总结作者的写作技巧。

3.开展仿写练习，鼓励学生运用所学修辞手法，提高语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子书包、电子白板

2.课程平台：学校教学资源库、班级学习平台

3.信息化资源：珍珠鸟图片、相关视频资料、课文朗读音频

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示珍珠鸟的图片，引导学生观察并描述其外形特征和生活习性，激发学生对课文内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的观察法和描写方法，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《珍珠鸟》的作者、背景和课文主要内容，引导学生理解作者对珍珠鸟的喜爱之情。

-举例说明：选取课文中的经典段落，分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，使学生了解这些修辞手法的运用效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析珍珠鸟与作者情感交融的细节描写，引导学生体会作者对生命的尊重和热爱。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生选择课文中自己喜欢的段落进行朗读，并尝试用比喻、拟人等修辞手法进行仿写，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生仿写过程中，教师及时给予指导和帮助，引导学生运用所学知识，提高语言表达能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，总结珍珠鸟与作者情感交融的特点，以及作者运用修辞手法的效果。

-强调课文中的观察法和描写方法，引导学生学会观察生活，提高写作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：请学生阅读与珍珠鸟相关的文章，了解更多关于鸟类的知识。

-实践作业：让学生观察身边的动植物，运用所学知识进行描写，下节课进行展示和分享。

教学过程详细如下：

1.导入

-展示珍珠鸟图片，引导学生描述其特征和习性。

-回顾上节课所学观察法和描写方法。

2.新课呈现

-讲解《珍珠鸟》作者、背景和课文主要内容。

-分析课文中的修辞手法和作者情感。

3.巩固练习

-学生朗读课文，仿写段落。

-教师指导学生仿写，提高语言表达能力。

4.课堂总结

-总结课文内容，强调观察法和描写方法。

5.作业布置

-阅读与珍珠鸟相关的文章。

-实践作业，观察动植物，进行描写。

教学过程中，教师应根据学生实际情况调整教学内容和方法，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力和表达能力，提高学生的文学素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过深入阅读《珍珠鸟》这篇课文，学生能够更好地理解作者的写作意图和情感表达，提高对文学作品的理解和分析能力。

2.文学鉴赏能力增强：学生在学习过程中，通过分析课文中的修辞手法和写作技巧，能够提升对文学作品的艺术鉴赏能力，学会欣赏和评价文学作品。

3.观察力和想象力培养：通过观察珍珠鸟的图片和课文中的描述，学生能够培养对自然界的观察力，激发对生活的想象力，从而在写作中能够更加生动地描绘事物。

4.写作能力提高：学生在仿写练习中，运用课文中的修辞手法和描写方法，能够提高自己的写作水平，学会运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。

5.情感态度价值观塑造：通过学习《珍珠鸟》，学生能够体会到作者对生命的尊重和热爱，培养自己的同情心和责任感，形成正确的价值观。

6.课堂参与度和合作能力增强：在小组讨论和合作学习中，学生能够积极参与，学会倾听他人意见，提高自己的合作能力和团队精神。

7.信息技术应用能力提升：在信息化教学资源的辅助下，学生能够熟练使用电子书包、电子白板等设备，提高信息技术应用能力。

8.自主学习能力培养：通过自主学习课文和完成作业，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

9.语文素养全面提高：通过本节课的学习，学生的语文素养得到全面提升，包括语言表达、文学知识、文化理解等多方面的能力。教学反思与总结今天上了《珍珠鸟》这节课，总体来说，我觉得学生们的表现还是挺不错的。但是，回顾整个教学过程，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得在导入环节，我用了珍珠鸟的图片来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的。学生们看到图片后，都很兴奋，能够很快地进入学习状态。但是，我也注意到，有些学生对于珍珠鸟的了解并不是很深，所以在分析课文的时候，他们可能会有些吃力。这说明我在导入环节可以做得更加细致，比如提前让学生搜集一些关于珍珠鸟的资料，这样在课堂上讨论的时候，他们就有话可说了。

接着，我在讲解新知的时候，尽量用简单易懂的语言来解释课文中的难点。比如，我用了比喻和拟人等修辞手法来帮助学生理解作者的情感。我发现，这种方法挺管用的，学生们很快就掌握了这些知识点。但是，我也发现，有些学生对于这些修辞手法的理解还不够深入，可能在以后的写作中运用得不够灵活。所以，我觉得在今后的教学中，我可以在讲解这些修辞手法的时候，结合更多的例子，让学生在实际的语境中去体会和运用。

在巩固练习环节，我让学生们尝试仿写课文中的段落，这个环节的设计初衷是希望学生们能够将所学知识应用到实际中。但是，我发现有些学生的仿写并不理想，有的甚至偏离了原文的主旨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要对学生的写作进行更有针对性的指导，比如提供一些写作技巧和范例，帮助他们更好地完成仿写任务。

课堂总结的时候，我简要回顾了本节课的主要内容，并对学生的表现给予了肯定。我觉得这样的总结能够让学生们对所学知识有一个清晰的认识。但是，我也发现，有些学生在总结的时候，对于一些细节的理解还是不够准确。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生总结能力的培养，让他们学会如何准确地概括和总结。

1.在导入环节，提前让学生搜集相关资料，为课堂讨论做好准备。

2.在讲解新知时，结合更多实例，让学生在实际