Module 1 Unit 2 I like football.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module1Unit2Ilikefootball.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit2Ilikefootball.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册教学内容本节课教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module1Unit2Ilikefootball。本节课主要包括以下内容：1.学习并掌握单词“football”（足球）、“like”（喜欢）的发音和拼写；2.理解并运用句型“Ilikefootball”（我喜欢足球）进行交流；3.了解足球运动的基本规则和常识。通过本节课的学习，学生能够用英语表达自己喜欢足球，并能进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.文化意识：通过学习足球相关的词汇和句子，学生能够了解西方文化中的一项体育运动，增强跨文化交际意识；2.学习能力：通过听、说、读、写的综合运用，学生能够提高英语学习策略，增强自主学习能力；3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高实际运用语言的能力；4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极、乐观的情感态度，增强团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生已经具备了一定的英语基础，能够认识并书写一些简单的字母和单词。在之前的课程中，他们已经接触过一些基本的日常用语和问候语，对英语学习的兴趣也有所培养。然而，关于足球运动的英语词汇和表达，他们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于运动类话题通常有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，对于生动有趣的教学活动更为投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于足球运动相关的英语词汇和表达对学生来说是新的内容，他们可能会在发音、拼写和记忆方面遇到困难。此外，对于二年级学生来说，从简单的句型过渡到更复杂的表达可能会是一个挑战。同时，由于年龄特点，他们可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的注意力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板或黑板

-课程平台：外研版英语二年级上册配套教学资源平台

-信息化资源：足球运动相关的图片、视频片段、音频材料

-教学手段：实物教具（如足球模型）、卡片、互动游戏、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球是什么吗？你们喜欢足球吗？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“足球对青少年的影响”、“足球运动中的团队合作”等。每组讨论后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，内容可以包括自己最喜欢的足球明星、一场难忘的足球比赛等，以巩固学习效果。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球历史资料：介绍足球的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球规则简介：详细解释足球比赛的基本规则，包括比赛时间、犯规、进球等。

-足球运动术语：收集并解释足球比赛中常用的专业术语，如“角球”、“任意球”、“越位”等。

-著名足球运动员故事：介绍一些著名足球运动员的生平事迹，激励学生热爱运动。

-足球比赛视频：提供一些经典的足球比赛视频片段，让学生感受足球比赛的激烈和精彩。

2.拓展建议：

-阅读足球相关书籍：推荐适合二年级学生的足球故事书或科普读物，让学生在阅读中了解足球知识。

-观看足球比赛：鼓励家长和学生一起观看足球比赛，增进亲子关系，同时学习足球知识。

-制作足球手抄报：让学生收集足球资料，制作手抄报，提高学生的动手能力和审美能力。

-参与足球活动：组织学生参加校园足球比赛或足球知识竞赛，激发学生对足球的兴趣。

-学习足球歌曲：推荐一些与足球相关的歌曲，让学生在音乐中感受足球的魅力。

-开展足球主题班会：以足球为主题，组织班会活动，让学生分享足球故事，交流足球心得。

-设计足球游戏：利用课余时间，设计一些与足球相关的游戏，让学生在游戏中学习足球技巧。

-探访足球俱乐部：组织学生参观当地足球俱乐部，了解足球训练环境和运动员的生活。

-撰写足球日记：鼓励学生记录自己观看足球比赛、参与足球活动的感受和体会，提高写作能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于足球的内容，我觉得整体来说，效果还是不错的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过提问和展示图片，学生们很快就对足球产生了兴趣。他们积极参与讨论，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些学生对于足球的了解还不够深入，所以我在接下来的讲解中，可能会更加注重基础知识的普及。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解足球的组成部分和规则。我发现这种方法挺有效的，学生们能够更直观地理解这些概念。但是，我也注意到有些学生对于足球规则的理解还不够清晰，这可能是因为规则本身比较复杂。所以，我可能在今后的教学中，会尝试用更简单、更贴近生活的方式来解释这些规则。

案例分析环节，我选择了几个典型的足球案例，让学生们通过分析来深入了解足球的特性和重要性。这个环节我觉得挺有意义的，学生们在讨论中表现出了很高的热情。不过，我也发现有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对足球的了解还不够全面。因此，我会在今后的教学中，更加注重引导学生进行批判性思考，提高他们的分析能力。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力。他们能够积极地参与讨论，提出自己的想法和建议。但是，我也发现有些学生在讨论中比较沉默，可能是因为他们不太敢于表达自己的观点。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生们发表意见，提高他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极。他们能够清晰地表达自己的观点，这让我感到很满意。但是，我也发现有些学生的表达还不够流畅，可能是因为他们在平时缺乏练习。因此，我会在今后的教学中，加强口语表达能力的训练。

总的来说，这节课让我收获颇丰。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。但是，也存在一些问题，比如部分学生对足球规则的理解不够深入，有些学生在表达时不够自信等。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解足球规则时，采用更直观、易懂的方式，如使用动画演示、实际操作等。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和表达能力。

3.组织更多与足球相关的活动，让学生们亲身体验足球的魅力，加深他们对足球的理解和热爱。

4.加强对学生进行足球文化教育，让他们认识到足球不仅仅是一项运动，更是一种精神。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果会越来越好。让我们一起努力，为学生们创造一个更加丰富多彩的英语学习环境。板书设计①本文重点知识点：

-足球（football）

-喜欢喜欢（like）

-我喜欢足球（Ilikefootball）

②关键词汇：

-football

-like

-I

-you

-he/she/it