Unit 7 Be Wise with Money Period Further Study 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy。内容包括学习如何合理规划个人财务，如何进行消费，以及如何储蓄等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生日常生活中对金钱的认识和消费行为有关。通过本节课的学习，学生能够将课本中的知识应用到实际生活中，提高财务管理能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化意识，通过学习金钱管理知识，增强学生对西方文化中理财观念的理解；2）思维品质，通过分析案例，提升学生的批判性思维和解决问题的能力；3）学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生自主获取知识、运用知识的能力；4）实践能力，通过模拟实际情境，让学生将所学知识应用于生活实践，提高实际操作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用“bewisewithmoney”这一短语，以及与之相关的词汇和表达。

2.掌握金钱管理的原则和方法，如预算、储蓄和投资。

难点：

1.学生可能难以理解“bewisewithmoney”这一短语的深层含义，以及如何在实际生活中应用。

2.学生在制定个人预算和规划消费时，可能缺乏实际操作经验。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解“bewisewithmoney”的语境和用法。

2.提供具体的预算案例，引导学生分析并讨论，通过小组合作和讨论，帮助学生形成自己的预算规划。

3.利用图表和实例，直观展示金钱管理的方法，并鼓励学生在课后尝试制定自己的预算计划。通过实际操作，帮助学生突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍金钱管理的基本概念和原则，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享个人财务管理经验，促进知识的内化和应用。

3.案例分析法：选取实际生活中的金钱管理案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示金钱管理的图表和实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动式软件：利用教学软件进行模拟预算游戏，让学生在游戏中学习如何合理规划财务。

3.实物教具：使用货币和支票模型等实物教具，帮助学生直观理解金钱的概念和交易过程。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供“金钱管理的基本原则”视频，要求学生观看并总结关键点。

设计预习问题：围绕“如何制定个人预算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你通常如何管理自己的零花钱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金钱管理的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡日常消费和储蓄。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的金钱管理经历”，引出“BeWisewithMoney”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“如何制定个人预算”的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，展示一个家庭预算的实例，并解释每一步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预算计划，并互相提供建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预算计划，并从同伴那里获得反馈。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“BeWisewithMoney”课题，布置作业，如设计一个简单的个人预算表。

提供拓展资源：提供与“金钱管理”相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如实际操作制定自己的预算表。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看理财教育视频，了解更多的金钱管理技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在预算制定过程中的挑战和收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-钱币知识：介绍不同国家货币的历史和特点，如中国的人民币、美国的美元、欧洲的欧元等。

-财经新闻：收集与个人财务管理相关的财经新闻，如储蓄利率、投资市场动态等。

-财务报表：提供一些简单的财务报表样本，如资产负债表、利润表等，帮助学生了解财务报表的基本构成。

-理财书籍：推荐一些适合青少年阅读的理财书籍，如《小狗钱钱》、《富爸爸，穷爸爸》等。

-实用工具：介绍一些在线财务工具，如预算规划软件、个人投资分析工具等。

2.拓展建议：

-钱币知识：

-鼓励学生收集不同国家的钱币，了解它们的历史背景和文化意义。

-组织钱币知识竞赛，提高学生对钱币知识的兴趣。

-财经新闻：

-指导学生如何阅读财经新闻，分析其中的关键信息。

-安排学生定期阅读财经新闻，了解经济形势和理财趋势。

-财务报表：

-引导学生理解财务报表的基本构成，如资产负债表、利润表等。

-通过案例分析，让学生学会如何从财务报表中获取信息。

-理财书籍：

-安排学生阅读理财书籍，分享阅读心得，激发学生对理财的兴趣。

-组织读书会，讨论书中的理财观点和方法。

-实用工具：

-教授学生如何使用在线财务工具，如预算规划软件。

-鼓励学生在生活中尝试使用这些工具，如记录个人支出、制定预算计划等。

3.拓展活动：

-钱币展览：组织学生参观钱币展览，了解钱币的历史和文化。

-财经知识竞赛：举办财经知识竞赛，提高学生对财经知识的兴趣。

-个人财务管理实践：鼓励学生进行个人财务管理实践，如制定个人预算、记录消费等。

-理财讲座：邀请理财专家为学生举办讲座，分享理财经验和知识。

-社区服务：组织学生参与社区服务，如帮助老年人进行财务管理等。

4.拓展评价：

-通过学生的课堂表现、作业完成情况、活动参与度等方面评价学生对本节课内容的掌握程度。

-通过学生的理财实践和反思总结，评价学生在实际生活中的理财能力。

-通过学生的阅读心得分享和读书会讨论，评价学生对理财书籍的阅读理解能力。七、教学反思与总结今天的课，咱们围绕“BeWisewithMoney”这个主题展开，我觉得整体来说还是挺有收获的。下面，我想从几个方面来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实践活动法等，这些方法都挺有效的。尤其是讨论法，通过小组讨论，学生们能够更深入地理解金钱管理的概念和实际应用。我记得有个学生说，通过讨论，他学会了如何分析自己的消费习惯，这对他的未来规划很有帮助。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲授过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际操作能力培养。在今后的教学中，我打算增加更多实践活动，让学生在动手操作中学习，这样他们才能更好地将理论知识应用到实际生活中。

在教学策略上，我尝试了将学生分组，让他们在小组内互相学习、互相帮助。这个策略我觉得挺不错的，因为每个学生都有自己的长处和短处，通过小组合作，他们可以取长补短，共同进步。但是，我也发现有些小组在讨论时不够积极，这可能是因为我对小组讨论的引导还不够到位。所以，我会在今后的教学中，更加注重小组讨论的引导和监督。

至于课堂管理，我觉得整体上还好，学生们都很配合。但是，在个别环节，比如提问环节，我发现有些学生不太敢举手发言。这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多鼓励学生开口说英语，提高他们的英语表达能力。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对金钱管理的概念理解还不够深入，对实际操作能力也还有待提高。针对这些问题，我打算在今后的教学中，加强基础知识的教学，同时增加实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。其次，我会设计更多贴近生活的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。八、内容逻辑关系①知识点：

①金钱管理的基本原则

②预算制定的方法和步骤

③储蓄和投资的基础知识

②词汇：

①Budget（预算）

②Save（储蓄）

③Invest（投资）

④Financialplanning（财务规划）

⑤Interest（利息）

⑥Debt（债务）

③句子：

①"It'simportanttocreateabudgettomanageyourmoneywisely."

②"Itrytosaveapor