Unit 4 My Favourite SubjectSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a-2f。主要包括谈论自己最喜欢的科目、描述自己喜欢的原因以及询问他人最喜欢的科目等内容。教材通过阅读和听力活动，帮助学生了解不同学科的特点，提高口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过参与课堂活动，提高听、说、读、写四项基本技能，尤其是在听说技能上得到强化。此外，通过讨论个人兴趣和学科特点，学生将学会尊重不同文化和观点，培养批判性思维和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用句型"Ilikemysubjectbecause..."来表达个人喜好及原因；

②能够使用一般疑问句"Whichsubjectdoyoulike?"以及相应的回答来询问他人喜好；

③识别并正确使用与科目相关的词汇，如science,literature,art等；

④通过听力和阅读活动，提高对学科特点描述的理解能力。

2.教学难点，

①在真实的交流环境中，灵活运用所学句型和词汇进行表达；

②理解并区分近义词和同义词，如science和technology，history和geography；

③在听说活动中，准确理解并回应他人的问题，同时表达自己的观点；

④培养学生在讨论中倾听他人意见、尊重不同观点的意识和能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计真实情境下的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.运用合作学习法，鼓励学生之间互相帮助，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.结合讲授法，讲解重点语法和词汇，确保学生对基础知识有扎实的掌握。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示学科图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.应用互动式教学软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学生自主学习的积极性。

3.结合实物教具，如学科模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆学科相关词汇。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”来引入话题，激发学生的兴趣和参与度。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于“schoolsubjects”的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语表达自己最喜欢的科目以及描述喜欢的原因。

举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同学科的特点，并举例说明如何使用句型"Ilikemysubjectbecause..."。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目和原因，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，用英语询问和回答关于喜欢的科目的问题。

教师指导：教师在学生进行角色扮演时巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供积极的反馈。

4.课堂活动（约15分钟）

1.听力练习：教师播放关于不同学科特点的听力材料，让学生听后回答问题，如“Whichsubjectdoesthespeakerlike?”。

2.阅读理解：学生阅读关于不同学科特点的文章，回答相关问题，加深对学科理解。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的句型和词汇，并鼓励学生在课后继续练习。

6.作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

7.课堂延伸（约10分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如与同学交流自己的兴趣和爱好。

2.学生分享自己在家如何利用英语进行学科学习，如观看英语教学视频或阅读英语学科书籍。

8.课后反思（约5分钟）

教师简要回顾本节课的教学效果，收集学生的反馈，并根据实际情况调整教学策略。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和反应灵活调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MySchoolLife》

内容：这是一篇关于学生校园生活的文章，文章中描述了学生在不同学科中的学习经历和感受。学生可以通过阅读这篇文章，了解不同学科的学习环境和氛围，以及如何在不同学科中找到自己的兴趣点。

知识点：通过阅读，学生可以学习到如何用英语描述自己的校园生活，了解不同学科的特点，并学习到相关的词汇和句型。

-阅读材料二：《TheImportanceofDifferentSubjects》

内容：这篇文章探讨了不同学科在学生成长过程中的重要性，以及每个学科对学生未来发展的潜在影响。文章还提到了如何平衡不同学科的学习，以及如何根据自己的兴趣选择未来的职业道路。

知识点：学生可以通过阅读这篇文章，了解不同学科的价值，学习如何用英语讨论教育话题，并扩展对职业规划的理解。

-阅读材料三：《HowtoChooseYourFavoriteSubject》

内容：这篇文章提供了一些建议和策略，帮助学生选择自己最喜欢的科目。文章中包括了自我评估的方法、如何探索新学科以及如何平衡不同学科的学习。

知识点：学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语进行自我评估，了解如何探索新学科，并掌握选择科目的一些实用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作关于自己最喜欢的科目的小报告，包括科目的定义、学习内容、自己的学习经历和感受等。

-鼓励学生在家中与家人进行英语交流，分享自己最喜欢的科目，并询问家人的意见和经验。

-组织学生参与英语角活动，与其他同学交流关于学科的兴趣和看法，提高口语表达能力。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、教育视频等，自主学习与学科相关的英语知识。

-建议学生阅读相关的英语科普书籍或杂志，拓宽视野，增加学科知识储备。板书设计①重点知识点：

-MyFavouriteSubject

-Differentsubjects:science,literature,art,music,history,geography

-Expressingpreferences:Ilikemysubjectbecause...

-Askingaboutpreferences:Whichsubjectdoyoulike?

②词汇：

-science

-literature

-art

-music

-history

-geography

-because

-which

-doyoulike

③句型：

-Ilikemysubjectbecause...

-Whichsubjectdoyoulike?

-IlikeEnglishbecauseithelpsmelearnabouttheworld.

-Ithinkscienceisinterestingbecauseitexplainshowthingswork.

④语法点：

-一般现在时态

-疑问句的结构

-因果关系的表达

⑤板书布局