1 感受我们的呼吸 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版001

1感受我们的呼吸说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“感受我们的呼吸”为主题，旨在引导学生通过实验、观察和思考，了解呼吸的基本原理和重要性。通过结合科学实验和课本内容，让学生在体验科学探究的过程中，提高观察能力和动手能力，激发学生对生命科学的兴趣。二、核心素养目标培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，通过实验操作提升科学思维和实证能力。发展学生观察、分析、推理等科学探究技能，增强对呼吸系统基本功能的理解。同时，引导学生认识到人体与环境的相互作用，培养健康的生活方式和环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确呼吸过程的基本步骤，包括吸气和呼气时的肺部变化。

-理解呼吸对人体的必要性，包括氧气和二氧化碳的交换作用。

-通过实验验证呼吸原理，如通过澄清石灰水检验二氧化碳。

2.教学难点

-理解肺泡中气体交换的原理，包括氧气和二氧化碳的扩散过程。

-掌握呼吸运动与横膈膜、胸廓等器官的关系。

-正确操作实验仪器，如呼吸瓶和量筒，以准确测量呼吸量。

-分析实验数据，得出科学结论，并能将实验结果与呼吸理论相联系。四、教学资源-软硬件资源：呼吸瓶、量筒、澄清石灰水、滴管、记录表、计时器

-课程平台：教科书《科学》四年级上册

-信息化资源：呼吸系统结构图、呼吸过程动画视频

-教学手段：实验演示、小组合作探究、讨论分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“呼吸系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我们的呼吸是如何开始的？”和“呼吸过程中发生了什么变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸系统的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解呼吸系统，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于人体呼吸的视频，引出“感受我们的呼吸”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解呼吸的过程，包括吸气和呼气时的肺部变化，以及气体交换的原理。

组织课堂活动：设计“呼吸瓶实验”，让学生通过实际操作感受呼吸过程中肺部的膨胀和收缩。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察并记录实验现象。

提问与讨论：针对实验中的观察结果，提出问题并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸系统的基本原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握呼吸过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解呼吸系统的功能，掌握呼吸过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“观察呼吸变化”的作业，让学生记录自己一天中不同时间段的呼吸频率。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《人体的秘密》和科普网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，观察并记录呼吸变化。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的呼吸系统知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.呼吸系统的组成

-呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

-肺的结构：肺泡、肺泡壁、肺泡囊、细支气管、支气管。

-呼吸道的功能：气体交换的通道，保持呼吸道湿润、温暖和清洁。

2.呼吸过程

-吸气过程：膈肌和肋间外肌收缩，肺容积增大，吸入空气。

-呼气过程：膈肌和肋间外肌舒张，肺容积减小，排出空气。

-呼吸运动的调节：神经系统的调节，如呼吸中枢、呼吸肌的协调。

3.呼吸气体交换

-气体交换的原理：气体分子在肺泡和血液之间通过扩散作用进行交换。

-氧气和二氧化碳的交换：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。

4.呼吸系统的疾病

-常见呼吸道疾病：感冒、支气管炎、肺炎、哮喘等。

-呼吸系统疾病的预防和治疗：保持良好的生活习惯，避免吸烟和空气污染。

5.呼吸与健康

-呼吸与健康的关系：呼吸系统的健康与全身健康密切相关。

-呼吸锻炼：通过呼吸锻炼，提高肺功能，增强体质。

6.呼吸系统的实验

-呼吸瓶实验：观察呼吸过程中肺部的膨胀和收缩。

-澄清石灰水实验：检验呼吸过程中二氧化碳的生成。

7.呼吸系统的应用

-呼吸系统的应用领域：医学、生理学、环境保护等。

-呼吸系统的研究方法：实验研究、临床观察、流行病学调查等。

8.呼吸系统的可持续发展

-呼吸系统与环境保护：减少空气污染，保护呼吸系统健康。

-呼吸系统的可持续发展：合理利用资源，保护生态环境。

9.呼吸系统的教育与宣传

-呼吸系统的教育：普及呼吸系统知识，提高公众健康意识。

-呼吸系统的宣传：倡导健康生活方式，预防呼吸系统疾病。

10.呼吸系统的发展趋势

-呼吸系统研究的最新进展：基因治疗、干细胞研究等。

-呼吸系统治疗的创新：无创通气、靶向治疗等。七、内容逻辑关系①呼吸系统的组成与功能

-重点知识点：呼吸道和肺的结构

-关键词：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺泡、肺泡壁

-关键句：呼吸道是气体进出肺的通道，肺泡是气体交换的场所。

②呼吸过程与运动

-重点知识点：呼吸运动的机制

-关键词：吸气、呼气、膈肌、肋间外肌、肺容积

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