18 牛和鹅 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

18牛和鹅说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：18牛和鹅

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会牛和鹅之间由敌对到和谐相处的情感变化。

②学习课文中的对比手法，理解对比在表达情感和描绘形象中的作用。

③朗读课文，把握课文中人物的语言特点，体会人物性格。

2.教学难点，

①分析牛和鹅性格特点，理解它们之间矛盾冲突的原因。

②指导学生运用对比手法，在仿写中展现对人物性格和情感的理解。

③培养学生通过合作学习，共同探讨课文中的深层含义和现实意义。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：统编版语文四年级上册教材电子版。

-信息化资源：网络图片资源、牛和鹅的相关视频资料。

-教学手段：实物教具（如牛和鹅的模型或图片）、卡片、课堂互动软件。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示牛和鹅的图片，引导学生观察并讨论它们的特征和生活习性。

-提问：你们知道牛和鹅之间会发生哪些有趣的故事吗？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《牛和鹅》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，学生边听边思考：课文中描述了牛和鹅之间发生了哪些事情？

-学生回答后，教师引导学生分析牛和鹅的性格特点，如牛的勤劳、鹅的傲慢等。

-教师讲解课文中的对比手法，如牛和鹅在生活中的对比、性格上的对比等。

-学生分组讨论：牛和鹅之间为什么会有矛盾？又是如何化解矛盾的？

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示牛和鹅的图片，让学生根据课文内容进行角色扮演，模拟牛和鹅的对话。

-学生分组进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-教师挑选几组进行展示，全班学生共同点评。

-教师出示新的图片，让学生发挥想象力，续写牛和鹅的故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调牛和鹅的性格特点以及对比手法的运用。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在生活中学会换位思考，化解矛盾。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《牛和鹅》这篇课文，思考以下问题：

1.牛和鹅的性格特点有哪些？

2.课文中运用了哪些对比手法？

3.你认为牛和鹅之间的矛盾是如何化解的？

-学生根据思考结果，写一篇短文，题目自拟，字数不限。

-下节课，学生分享自己的短文，全班同学共同评价。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛和鹅的生物学知识：介绍牛和鹅的基本生物学特点，如食性、栖息地、繁殖习性等。

-中国传统农耕文化：探讨牛和鹅在传统农耕文化中的地位和作用，如牛耕田、鹅守门等。

-对比手法的文学应用：收集一些运用对比手法的文学作品，如诗歌、散文等，分析对比手法在文学作品中的运用效果。

-乡村生活故事：搜集一些关于乡村生活的故事，尤其是那些涉及牛和鹅的故事，作为阅读拓展材料。

2.拓展建议：

-生物学知识拓展：

-安排学生进行小调查，了解自己家乡的牛和鹅的养殖情况，记录并分享调查结果。

-组织学生观看关于牛和鹅的纪录片，通过直观的影像资料加深对它们生活习性的理解。

-农耕文化拓展：

-通过图片和文字资料，向学生介绍牛和鹅在农耕文化中的角色，如牛耕田的效率、鹅守门的警觉性等。

-开展小组讨论，让学生思考如何将传统农耕文化与现代农业技术相结合，提高农业生产效率。

-文学作品拓展：

-鼓励学生阅读《牛郎织女》、《天鹅湖》等文学作品，分析其中的对比手法，并与《牛和鹅》进行对比。

-组织学生进行写作练习，尝试运用对比手法描写动物或其他事物，提高写作能力。

-乡村生活故事拓展：

-学生收集或创作与牛和鹅相关的乡村生活故事，通过故事讲述的方式，增进对课文内容的理解和感悟。

-开展班级故事会，让学生分享自己收集或创作的故事，提高学生的语言表达能力和创造力。七、内容逻辑关系

①牛和鹅的性格特点：

①牛的勤劳：牛在农田里辛勤劳作，体现其勤劳的品质。

②鹅的傲慢：鹅常常高昂着头，显得有些傲慢，反映了其性格特点。

②课文中的对比手法：

①牛和鹅在生活中的对比：牛在农田里辛勤劳作，而鹅则在田间散步，形成了鲜明的对比。

②牛和鹅性格上的对比：牛的勤劳与鹅的傲慢形成对比，展现了不同性格特点。

③牛和鹅的矛盾与和解：

①矛盾的起因：由于性格差异，牛和鹅在日常生活中产生了矛盾。

②和解的过程：通过沟通和理解，牛和鹅逐渐化解了矛盾，达到了和谐相处的状态。八、教学反思与总结

今天这节课，我主要围绕《牛和鹅》这篇课文展开教学。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些不足，下面我就来谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得比较成功。通过展示牛和鹅的图片，激发了学生的学习兴趣，让他们对课文内容产生了好奇心。在提问环节，学生的参与度很高，他们积极思考并回答问题，这让我很欣慰。

在教学过程中，我注重引导学生分析牛和鹅的性格特点，以及课文中的对比手法。我发现，学生们在分析这些内容时，能够很好地运用课文中的词句，并结合自己的生活经验进行思考。这让我觉得，我在培养学生的分析能力和语言表达能力方面取得了一定的成效。

在巩固练习环节，我让学生进行角色扮演，模拟牛和鹅的对话。这个环节的设计，旨在让学生更深入地理解课文内容，同时提高他们的语言表达能力和表演能力。从学生的表现来看，这个环节的效果还是不错的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解对比手法时，部分学生理解起来有些吃力。这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，需要改进教学方法。另外，在课堂管理方面，我发现有些学生注意力不够集中，需要加强课堂纪律的管理。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在讲解对比手法时，可以结合具体的生活实例，让学生更容易理解。比如，可以用动画片中的角色来举例，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解对比手法。

2.