5 走近我们的老师 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走近我们的老师第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5走近我们的老师第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容《道德与法治》三年级上册统编版“5走近我们的老师第一课时”。本课主要围绕学生与老师的互动展开，内容包括了解老师的职业特点、与老师建立良好关系的方法以及如何尊重和关爱老师等。通过学习，让学生懂得老师的工作辛苦，学会感恩老师，培养尊重、理解、信任老师的情感。核心素养目标培养学生尊重师长、感恩他人的优秀品质，提升学生的道德修养。通过本节课的学习，使学生能够认识到老师工作的辛苦，学会用恰当的方式表达对老师的敬意和感激，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生的社会性发展。同时，培养学生的人际交往能力，提高学生在团队中的协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对老师的角色和职业有一定的认知，他们可能了解老师教授知识、指导学习等方面的工作，但对于老师工作背后的辛勤付出和职业特点的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

本年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与自身生活紧密相关的知识有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的观察力和想象力，但抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、情境等方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对老师的工作缺乏深入了解，难以体会到老师的辛勤付出；在学习与老师建立良好关系的方法时，部分学生可能难以把握与老师沟通的恰当方式；在表达对老师的敬意和感激时，学生可能缺乏具体的行动和表达方式。此外，学生可能在理解尊重、关爱老师的内涵时存在困难，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解老师的职业特点和工作内容，引导学生理解老师的辛勤付出。

2.讨论法：组织学生讨论与老师相处的经验，分享如何与老师建立良好关系的方法，培养学生的沟通能力。

3.情景模拟法：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，体验与老师互动的过程，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示老师的工作场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动式教学软件，设计游戏和活动，让学生在游戏中学习尊重和关爱老师的重要性。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，让学生在互动中学习，提高团队协作能力和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于老师的小故事，引导学生思考老师在我们生活中的重要性，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”引导学生回顾上节课的内容，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解老师的职业特点、工作内容以及老师在我们成长过程中的作用。

-举例说明：通过展示老师的工作场景图片、视频等，让学生直观地了解老师的工作状态。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们认为应该如何与老师相处？”引导学生讨论，分享与老师相处的经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何尊重和关爱老师，并分享自己的观点。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在讨论中遇到的问题进行解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊重和关爱老师的重要性。

-学生分享：请学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：请学生回家后，向家人讲述本节课的内容，并询问家人对老师的看法。

-教师提醒：提醒学生关注家庭中与老师相关的故事，为下一节课做好准备。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.激发兴趣

教师讲述一个关于老师的小故事，如：“有一次，我在路上遇到了一位老师，她正在帮助一个小学生过马路。我看到了这一幕，深深地被老师无私奉献的精神所感动。同学们，你们有没有遇到过这样的事情呢？”

2.回顾旧知

教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”引导学生回顾上节课的内容，为新课的引入做好铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解新知

教师详细讲解老师的职业特点、工作内容以及老师在我们成长过程中的作用。

2.举例说明

通过展示老师的工作场景图片、视频等，让学生直观地了解老师的工作状态。

3.互动探究

教师提问：“同学们，你们认为应该如何与老师相处？”引导学生讨论，分享与老师相处的经验。

（三）巩固练习

1.学生活动

教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何尊重和关爱老师，并分享自己的观点。

2.教师指导

教师巡视课堂，针对学生在讨论中遇到的问题进行解答和指导。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重和关爱老师的重要性。

2.学生分享

请学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

（五）作业布置

1.教师布置作业

请学生回家后，向家人讲述本节课的内容，并询问家人对老师的看法。

2.教师提醒

提醒学生关注家庭中与老师相关的故事，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《老师的悄悄话》：这是一本关于老师生活的书籍，通过真实的故事和案例，让学生了解老师的日常生活和工作压力，激发学生对老师的理解和关爱。

-《教师的一天》：通过图文并茂的方式，展示老师一天的工作流程，让学生直观地感受到老师工作的辛苦和付出。

-《我心中的好老师》：收集不同年龄层学生的作文，分享他们对好老师的理解和尊重，为学生提供一个思考和交流的平台。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师相处的趣事或感悟，增进学生对老师的了解和尊重。

-鼓励学生收集关于老师的名言警句，制作成卡片或海报，展示在班级或学校的公共区域，营造尊重老师的良好氛围。

-引导学生关注社会上的优秀教师事迹，通过观看纪录片、阅读相关报道等方式，了解老师在不同领域做出的贡献，激发学生的社会责任感。

-开展“小小教师”体验活动，让学生扮演老师角色，体验老师的工作，从而更加理解老师的辛苦和付出。

-设计一份“我的老师”调查问卷，让学生了解自己对老师的真实想法和期望，促进师生之间的沟通和理解。

3.结合教材知识点，进行拓展和延伸

-结合教材中关于尊重师长、感恩他人的内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如在家中主动帮助父母、尊敬长辈等。

-通过学习老师的工作，让学生了解不同职业的特点和重要性，培养他们的职业意识和社会责任感。

-结合教材中关于团队合作、人际交往的内容，引导学生学习如何与老师、同学建立良好的关系，提高他们的社会适应能力。

-结合教材中关于道德修养的内容，引导学生反思自己的行为，学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。教学反思今天这节课，我们学习了“走近我们的老师”，主题虽然简单，但我觉得对学生来说意义重大。在反思这节课的教学过程时，我想从以下几个方面谈谈我的体会。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。今天我采用了讲故事的方式导入新课，通过一个关于老师的小故事，孩子们很快就进入了学习的状态。我发现，孩子们对老师的职业充满了好奇，他们对老师的辛勤付出也表现出了一定的理解和尊重。这说明，通过贴近学生生活的事例和故事，能够有效激发他们的学习兴趣。

其次，课堂互动是提高教学效果的关键。在讲解老师的工作内容时，我鼓励学生积极发言，分享自己与老师相处的经历。这样的互动不仅让学生们更加投入到课堂学习中，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人。我看到，有些学生在分享时显得有些害羞，但通过同伴的鼓励和老师的引导，他们逐渐放开了自己，这让我感到非常欣慰。

然后，我觉得教学手段的运用也很关键。我利用了多媒体设备，通过图片、视频等形式展示老师的工作场景，这样的直观教学让孩子们更容易理解和接受知识。同时，我也注意到，一些学生对于多媒体的吸引力似乎更大，所以我适时地调整了教学节奏，确保所有学生都能跟上课堂进度。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些学生在讨论环节表现得很积极，但也有一些学生显得比较沉默。这可能是因为他们的自信心不足，或者是对课堂讨论的参与感不强。在今后的教学中，我打算更多地关注这些学生，创造更多的机会让他们参与进来，增强他们的课堂参与度。

此外，我还注意到，在讲解老师工作的辛苦时，有些学生可能难以完全理解。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受老师的工作状态，从而加深他们对老师工作的认识。

最后，我想说的是，道德与法治课程的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。在今天这节课中，我看到了孩子们对老师的尊重和感激，这让我感到很欣慰。但是，我也意识到，要真正让孩子们将这种尊重和