Module1-Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module1-Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1-Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册教学内容本节课选自外研版（三起）英语四年级下册Module1-Module4。内容包括字母的发音、基础单词学习、日常用语对话以及简单的句子构造。通过学习这些内容，学生将掌握字母表的基本发音，并能运用所学词汇进行简单的日常对话。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习字母发音和日常用语，提升语言运用能力；通过接触不同文化背景的词汇和对话，增强文化意识；通过参与课堂活动和思考，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音字母表中的所有字母，并能熟练拼读。

②掌握基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和问候。

③学会构造简单的句子，包括主语、谓语和宾语的基本结构。

2.教学难点，

①区分和记忆字母的发音规则，特别是那些容易混淆的音素。

②在实际对话中运用所学词汇，能够根据情境选择合适的表达方式。

③在句子构造中，正确运用时态和语态，理解并表达简单的过去和将来事件。

④在小组活动中，培养学生的合作能力和沟通技巧，确保每个学生都能参与并表达自己。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（字母卡片、图片卡片）。

-课程平台：外研版英语四年级下册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：互动式教学软件、PPT课件、视频资料、歌曲和游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布字母表发音规则的视频和练习题。

设计预习问题：围绕字母表发音规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找出哪些字母发音相似？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生的预习掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母表发音规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解字母表发音规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示字母表图片和视频，引出字母表发音规则，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解字母表发音规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物或图片展示字母的发音特点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发音技能。如，让学生模仿发音，然后小组内互相纠正。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对发音相似的字母，进行详细的区分和练习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发音知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母表发音规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发音技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解字母表发音规则，掌握发音技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据字母表发音规则，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生完成字母发音的练习题。

提供拓展资源：提供与字母表发音相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的英语学习网站，让学生进行在线发音练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在发音上的错误，并提供纠正方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，通过在线平台进行发音比赛，提高发音水平。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，记录自己在发音上的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的字母表发音规则和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本章节的学习过程中，学生通过模块1至模块4的学习，取得了以下显著的学习效果：

1.语言能力提升

学生在学习字母表发音规则的基础上，能够正确发音字母表中的所有字母，并能熟练拼读。这一能力在日常生活中得到了广泛应用，如阅读英语绘本、观看英语动画片等。此外，学生在日常对话中能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和问候，提高了语言交流能力。

2.词汇积累

学生在本章节的学习中，掌握了大量的基础单词，如颜色、数字、家庭成员、食物等。这些词汇在日常交流中频繁出现，学生在实际运用中能够熟练地运用这些词汇，丰富了语言表达。

3.句子构造能力增强

学生在本章节的学习中，学会了构造简单的句子，包括主语、谓语和宾语的基本结构。这使得学生在日常交流中能够更加准确地表达自己的意思，提高了语言表达的准确性。

4.文化意识增强

5.思维品质提高

学生在本章节的学习过程中，通过参与课堂活动和思考，培养了批判性思维和解决问题的能力。例如，在小组讨论中，学生需要提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，从而提高思维品质。

6.学习能力提升

7.情感态度价值观培养

在本章节的学习中，学生通过学习英语，培养了积极向上的情感态度和价值观。例如，在学习家庭成员的词汇时，学生能够表达对家人的关爱；在学习颜色的词汇时，学生能够认识到不同颜色所代表的情感。

8.团队合作能力增强

在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。

9.自我认知和自我调节能力提升

学生在学习过程中，通过反思总结，不断调整自己的学习方法，提高学习效率。这有助于学生形成良好的学习习惯，提高自我认知和自我调节能力。

10.创新能力培养

在本章节的学习中，学生通过参与实践活动，如角色扮演、实验等，培养了创新思维和创新能力。例如，在角色扮演活动中，学生需要根据情境创造性地表达自己的观点。板书设计①字母表发音规则

①a/eɪ//æ/

②b/biː//b/

③c/siː//k/

④d/diː//d/

⑤e/iː//ɛ/

⑥f/ɛf//f/

⑦g/dʒiː//g/

⑧h/eɪtʃ//h/

⑨i/aɪ//ɪ/

⑩j/dʒeɪ//dʒ/

⑾k/keɪ//k/

⑿l/ɛl//l/

⒀m/ɛm//m/

⒁n/ɛn//n/

⒂o/əʊ//oʊ/

⒃p/piː//p/

⒄q/kwɒ//k/

⒅r/ɑːr//ɑr/

⒆s/ɛs//s/

⒇t/tiː//t/

⒈u/juː//u/

⒉v/viː//v/

⒊w/dʌbəljuː//w/

⒋x/ɛks//ks/

⒍y/waɪ//waɪ/

⒏z/ziː//z/

②基础词汇

①Colors:red,blue,green,yellow,black,white,purple,orange

②Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

③Family:mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

③日常用语

①Greetings:Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye

②Introductions:Mynameis...,Iam...,Iamfrom...

③Questi