6《 拉拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册

6《拉拉手，交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《拉拉手，交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《拉拉手，交朋友》，属于2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册的第三章第二节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，学生在生活中已经接触过与朋友相处的经历，通过本节课的学习，能够帮助他们更好地理解和掌握如何交朋友，建立良好的人际关系。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，乐于分享。

2.增强学生的合作意识，学会在集体中与他人和谐相处。

3.培养学生的同理心，理解他人的感受，学会换位思考。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对友谊和社交有一定的初步认识，他们可能已经体验过与同学互动的乐趣，但在如何建立和维持友谊方面还缺乏系统的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们通过观察和模仿来学习。在学习能力上，他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要通过直观、生动的教学活动来促进理解。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动来学习，这些方式能够激发他们的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习如何交朋友时可能会遇到以下困难：一是对社交规则的不理解，不知道如何礼貌地与人交往；二是缺乏自信，害怕被拒绝或排斥；三是缺乏有效的沟通技巧，不知道如何表达自己的想法和感受。此外，由于年龄特点，他们可能难以理解抽象的社交原则，需要教师通过具体案例和情境教学来帮助他们理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》一年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事书和视频，以丰富教学内容，增强学生的兴趣和参与度。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供小卡片、彩笔等，以便学生在互动中表达和交流自己的观点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过与学生互动，提问：“同学们，你们有几个好朋友？你们是如何交到他们的？”

-引导学生分享自己的交友经历，激发他们对友谊的兴趣。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何拉拉手，交朋友。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示图片或视频，展示不同情境下的友谊行为。

-通过案例分析，引导学生思考友谊的重要性。

-教师讲解交友的基本原则，如尊重、信任、分享等。

-通过角色扮演，让学生体验如何主动结识新朋友。

-教师引导学生讨论如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个主题，如“如何向陌生人打招呼”、“如何分享玩具”等，进行角色扮演。

-教师巡回指导，提供反馈和建议。

-学生展示角色扮演，全班学生评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调友谊的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，培养良好的人际交往能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试与一个新同学建立友谊，并记录下自己的交友过程和感受。

-提醒学生注意安全，尊重他人，保持诚信。

-鼓励学生在家长的帮助下，完成作业，并分享给全班同学。知识点梳理1.友谊的定义：友谊是人与人之间基于相互理解、尊重和信任建立的一种亲密关系。

2.友谊的重要性：

-友谊可以给人带来快乐和安慰。

-友谊有助于个人的成长和发展。

-友谊有助于提高人际交往能力。

3.建立友谊的原则：

-尊重他人：尊重对方的个性、兴趣和选择。

-信任他人：相信朋友的言行，给予信任和支持。

-分享：愿意与朋友分享快乐和困扰，共同成长。

-互助：在朋友遇到困难时，伸出援手，给予帮助。

4.维护友谊的方法：

-主动交流：与朋友保持沟通，了解彼此的生活和心情。

-换位思考：站在朋友的角度考虑问题，增进理解。

-学会倾听：倾听朋友的意见和感受，给予关心和支持。

-诚实守信：言行一致，不欺骗朋友。

5.处理友谊中的矛盾和冲突：

-冷静思考：在发生矛盾时，保持冷静，避免冲动行为。

-沟通解决：与朋友坦诚沟通，找出问题所在，共同寻求解决办法。

-妥协包容：在矛盾和冲突中，学会妥协和包容，理解对方的立场。

-求同存异：尊重彼此的差异，共同维护友谊。

6.友谊与集体生活的关系：

-友谊是集体生活的重要组成部分，有助于营造和谐的氛围。

-在集体生活中，友谊可以促进个人的全面发展。

-友谊有助于培养学生的团队合作精神和责任感。

7.友谊与法律、道德的关系：

-友谊要遵守法律，尊重他人的合法权益。

-友谊要符合道德规范，传播正能量。

-友谊要注重诚信，做到言行一致。教学反思与改进在刚刚结束的《拉拉手，交朋友》这节课中，我深感教学相长，同时也意识到在教学过程中存在一些不足之处。以下是我对这节课的反思与改进计划。

首先，我觉得课堂互动环节的设计还可以更加丰富。虽然我在课堂上设置了分组讨论和角色扮演，但学生的参与度似乎并不高。有些学生显得比较拘谨，不太愿意在课堂上表达自己的看法。因此，我计划在未来的教学中，通过设计更多趣味性和互动性强的活动，比如“友谊故事会”、“友谊知识竞赛”等，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习交友的技巧。

其次，我发现部分学生对友谊的理解还不够深入。在讲解友谊的定义和重要性时，学生的反应并不热烈，这让我意识到需要更加贴近学生的生活实际来讲解。比如，我可以结合一些具体的案例，让学生从故事中感受到友谊的力量。同时，我也打算在课堂上增加一些小组讨论环节，让学生在交流中互相启发，共同提高。

再次，我在课堂小结部分发现，学生对如何处理友谊中的矛盾和冲突这一部分的理解不够透彻。为了让学生更好地掌握这一知识点，我计划在未来的教学中，增加一些情景模拟的环节，让学生在实际操作中学会如何化解矛盾，维护友谊。

此外，我还注意到，在布置作业时，有些学生无法将所学知识应用到实际生活中。为了解决这个问题，我打算在作业布置环节，设计一些更具实践性的任务，比如让学生回家后与家人或朋友分享本节课的学习内容，或者尝试在家庭生活中实践所学到的交友技巧。

在教学反思的基础上，我制定了以下改进措施：

1.丰富课堂互动环节，设计更多趣味性和互动性强的活动，提高学生的学习兴趣。

2.结合具体案例，深入浅出地讲解友谊的定义和重要性，增强学生的理解。

3.增加情景模拟环节，让学生在实际操作中学会处理友谊中的矛盾和冲突。

4.设计更具实践性的作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，促进家校合作。

我相信，通过这次教学反思与改进，我的教学水平将得到进一步提升，同时也能更好地帮助学生们学会如何交朋友，建立和谐的人际关系。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-建立友谊的原则

-维护友谊的方法

-处理友谊中的矛盾和冲突

②本文重点词：

-友谊

-尊重

-信任

-分享

-互助

-冷静

-沟通

-妥协

-包容

-诚实

-诚信

③本文重点句：

-“友谊是人与人之间基于