Unit5《We're family》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（3课时）001

Unit5《We'refamily》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（3课时）主备人备课成员教材分析Unit5《We'refamily》是2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册第5单元的内容，共3课时。本单元围绕家庭主题，通过词汇、句型及日常对话的学习，让学生了解家庭成员的称呼和关系，并能够运用所学知识进行简单的交流。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生初步的英语交际能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和关系，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化意识，了解不同文化中家庭观念的异同。同时，通过词汇和句型的学习，培养学生的语言感知和运用能力，提升学生的思维敏捷性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：正确识别并使用家庭成员的英语称呼，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-句型：掌握表示家庭成员关系的句型，如：“Thisismyfather.”“Sheismysister.”

-日常对话：能够进行简单的家庭介绍和询问家庭成员的信息。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些不常见的家庭成员称呼，如：grandpa,grandma,cousin等，学生可能难以理解其含义。

-句型运用：学生在实际运用中可能难以准确使用句型进行询问和介绍。

-文化差异：学生在理解不同文化背景下家庭成员称呼的差异时可能存在困难，如中西方称呼的细微差别。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、实物或动作演示来帮助学生理解家庭成员称呼的含义。

-设计情境对话，让学生在实际语境中练习句型运用。

-通过比较中西方文化背景，引导学生理解家庭成员称呼的文化差异，增强跨文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和关系。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计家庭介绍任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，增强学生的自主学习能力。

3.实物教具使用：展示家庭成员的图片或模型，帮助学生直观理解家庭成员关系。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowyourfamilymembers?”来引发学生的兴趣，并展示家庭成员的图片，让学生猜测他们的关系。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的家庭成员称呼，如“mother,father,brother,sister”，并检查学生的记忆情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师使用图片和实物教具，如家庭成员的玩偶或图片卡片，详细讲解本节课的新词汇，如“grandpa,grandma,aunt,uncle,cousin”。

-举例说明：教师通过情境对话展示新词汇的用法，例如：“Thisismygrandpa.”“MysisterhasanauntinBeijing.”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们互相询问家庭成员的信息，并使用新学的词汇进行交流。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演游戏，一个学生扮演家庭成员，另一个学生询问他们的信息。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，同时鼓励他们使用正确的句型。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的家庭成员称呼和关系，强调重点词汇和句型。

-学生展示：选取几个小组进行展示，让其他学生评价并学习他们的表达。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的名字和关系。

-教师提醒学生注意正确使用家庭成员的称呼和关系句型。

**1.导入（约5分钟）**

-教师提问：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

-学生回答，教师展示家庭成员图片，引导学生猜测关系。

-教师回顾：“Lastclass,welearnedhowtosay‘mother’and‘father’.Canyouremember?”

-学生回答，教师检查学生的记忆情况。

**2.新课呈现（约20分钟）**

-教师使用教具展示新词汇，如：“Lookatthisgrandpa.Heismygrandpa.Grandpameans…”

-学生跟读新词汇，教师纠正发音。

-教师通过情境对话展示新词汇的用法：“Thisismygrandma.SheisfromChina.”

-学生练习对话，教师个别指导。

**3.巩固练习（约30分钟）**

-教师分组，每个小组有一个角色扮演的任务。

-学生角色扮演，询问家庭成员信息，使用新学的词汇。

-教师巡视，给予指导和反馈。

**4.课堂总结（约10分钟）**

-教师总结本节课学习的家庭成员称呼和关系。

-学生展示，教师评价并总结。

**5.作业布置（约5分钟）**

-教师布置作业：“DescribeyourfamilyinEnglish.Usethenewwordswelearnedtoday.”

-教师提醒学生注意作业要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，包括不同年龄、种族和服饰的图片，用于丰富课堂视觉资源。

-家庭关系图示：制作或收集家庭关系图示，如家谱图，帮助学生直观理解家庭成员之间的关系。

-家庭生活视频：选取一些展示家庭日常生活的小视频，如家庭成员一起做饭、游戏等，让学生了解家庭生活的多样性。

-家庭英语歌曲：收集一些与家庭主题相关的英语歌曲，如《MyFamily》等，通过歌曲学习家庭成员的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，用英语介绍自己的家庭，练习家庭成员的称呼。

-家庭角色扮演：让学生在家中或学校进行家庭角色扮演，如模拟家庭聚会，使用英语进行交流。

-家庭调查报告：布置学生回家后调查家庭成员的喜好、职业等信息，并制作成小报告，用英语进行展示。

-家庭英语日记：鼓励学生记录家庭生活中的英语表达，如“Today,Ihelpedmymothercookdinner.”，提高学生的英语写作能力。

-家庭英语故事会：组织学生分享与家庭相关的英语故事，如《TheUglyDuckling》中的家庭情节，通过故事学习家庭价值观。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戏中学习家庭成员的称呼和关系。

-家庭英语电影之夜：选择一些适合家庭观看的英语电影，让学生在观看过程中学习家庭英语表达，并讨论电影中的家庭主题。

-家庭英语读书会：推荐一些与家庭相关的英语读物，如儿童绘本，让学生在阅读中学习家庭英语表达和价值观。

-家庭英语写作比赛：举办家庭英语写作比赛，鼓励学生用英语描述自己的家庭，提高学生的英语写作兴趣和能力。教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了Unit5《We'refamily》的内容，整体来说，我觉得教学效果还不错。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情境教学法、合作学习法和任务型教学法。通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和关系，我发现这种方法很有效。学生们在角色扮演和小组讨论中积极参与，课堂气氛活跃。不过，我也发现了一些问题。

比如，在讲解新知时，我发现有些学生对于一些不常见的家庭成员称呼，如“grandpa,grandma,aunt,uncle,cousin”等，理解起来有些困难。这可能是因为他们的生活经验有限，对于这些称呼在日常生活中的使用场景不太熟悉。因此，我决定在今后的教学中，可以通过展示更多相关的图片和视频，让学生在实际生活中找到这些称呼的应用场景，从而加深他们的理解。

另外，我在课堂上也发现了一些学生在句型运用上的问题。有些学生在进行角色扮演时，虽然能够说出家庭成员的称呼，但在构建完整的句子时，往往会出现语法错误或表达不完整的情况。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地关注学生的句型运用，通过提供更多的例句和练习，帮助他们掌握正确的表达方式。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上学会了家庭成员的称呼和关系，在技能上提高了口语表达能力和听力理解能力，在情感态度上更加关注家庭的重要性。尤其是那些在课堂上积极参与、勇于表达的学生，他们的进步尤为明显。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响他们的学习效果。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过设计更具吸引力的教学活动，提高学生的课堂参与度，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我还发现，部分学生在家庭英语角和角色扮演活动中，对于一些不太熟悉的家庭成员称呼，表达起来有些犹豫。这说明他们对这些词汇的掌握还不够牢固。因此，我打算在课后布置一些相关的练习，让学生通过自学和复习，巩固所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英语称呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma,cousin等。

-家庭关系的基本表达：Thisismyfather/mother/brother/sister/uncle/aun