Unit 1 Lesson 5 In the Living Room（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Unit1Lesson5IntheLivingRoom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

本节课选自冀教版六年级上册英语教材，以“家庭生活”为主题，通过对话和图片呈现客厅的场景，引导学生掌握客厅相关词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。教学内容贴近学生生活，符合六年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过实际语境运用客厅相关词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，理解不同家庭生活方式的差异。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和批判性思维，深入理解课文内容。重点难点及解决办法重点：客厅相关词汇和句型的掌握及运用。

难点：在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片和情景模拟，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动环节，让学生在小组活动中练习对话，提高实际运用能力。

3.引导学生进行角色扮演，模拟真实生活场景，突破语言运用的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设客厅场景，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“设计家庭客厅”的任务，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作。

3.利用多媒体教学，展示客厅图片和视频，丰富教学内容，提高教学效果。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师展示家庭客厅的图片，引导学生观察并描述图片中的物品和布局。

-学生自由发言，分享自己对客厅的了解和经历。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：IntheLivingRoom。

二、讲授新课（15分钟）

1.用时：15分钟

-教师展示客厅相关词汇和句型，如：sofa,coffeetable,television,watchTV,etc.

-通过图片和情景模拟，讲解词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿，加深对词汇和句型的记忆。

三、巩固练习（15分钟）

1.用时：15分钟

-教师分发练习册，学生独立完成客厅相关词汇和句型的练习题。

-学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

-小组活动：学生分组，根据所学内容设计一个客厅场景，并用英语进行描述。

四、课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师提出与客厅相关的问题，如：“What'sinyourlivingroom?”、“DoyoulikewatchingTV?”等。

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

-教师邀请学生上台，展示自己设计的客厅场景，并用英语进行描述。

-学生互评，提出改进意见。

-教师总结学生的表现，强调语言运用的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师引导学生思考：客厅在我们生活中的作用是什么？

-学生分享自己的看法，教师总结并拓展学生的文化意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：学生回家后，用英语描述自己家的客厅，并询问家人的意见。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与度，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的英语实际运用能力。知识点梳理1.词汇：

-LivingRoom（客厅）

-sofa（沙发）

-coffeetable（咖啡桌）

-television（电视）

-watchTV（看电视）

-chair（椅子）

-bookshelf（书架）

-picture（图片）

-carpet（地毯）

-window（窗户）

2.句型：

-What'sinyourlivingroom?

-Thereisasofainthelivingroom.

-DoyoulikewatchingTV?

-Yes,Ido.IwatchTVeveryevening.

-Whatdoyouusuallydoinyourlivingroom?

-IreadbooksandwatchTVinmylivingroom.

3.功能句型：

-描述客厅物品：Thereis/are...inthelivingroom.

-提问和回答：What'sinyourlivingroom?Thereis/are...

-表达喜好：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.语法点：

-Therebe句型：表示“有”的意思，用于描述地点和存在的物体。

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作或状态。

5.文化背景：

-家庭客厅在西方文化中的重要性，以及家庭成员在客厅的活动。

6.学习策略：

-通过图片和情景模拟，帮助学生直观理解词汇和句型。

-设计任务型活动，提高学生在实际语境中运用语言的能力。

-引导学生进行角色扮演，模拟真实生活场景，增强语言实践。

7.评价方式：

-通过课堂提问、小组活动和作业，评价学生对知识的掌握程度。

-关注学生在实际语境中的语言运用能力，以及文化意识的提升。板书设计①客厅相关词汇

-sofa

-coffeetable

-television

-chair

-bookshelf

-picture

-carpet

-window

②客厅物品描述句型

-Thereis/are...inthelivingroom.

③提问和回答句型

-What'sinyourlivingroom?

-Thereis/are...

④表达喜好句型

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.