9 探究秋叶的秘密（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

9探究秋叶的秘密（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学苏教版一、设计意图

本节课旨在通过观察、比较、实验等方法，引导学生探究秋叶的秘密，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对自然科学的兴趣。通过学习，使学生了解秋叶的基本特征，理解植物生长与季节变化的关系，培养学生爱护环境的意识。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握秋叶的基本特征，如颜色、形状、脉络等；2.理解植物生长与季节变化的关系。

难点：1.观察秋叶时，如何引导学生细致观察并记录发现；2.实验过程中，如何确保学生操作安全并正确使用实验器材。

解决办法：1.通过实物展示、图片辅助等方式，引导学生直观认识秋叶的特征；2.在观察环节，设计引导性问题，鼓励学生仔细观察并表达自己的发现；3.实验前进行安全教育和操作示范，确保学生在实验过程中遵守规则，同时分组合作，互相监督，共同完成实验。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍秋叶的基本知识，激发学生兴趣。

2.实验法：组织学生进行秋叶染色实验，让学生亲自动手探究。

3.讨论法：引导学生分享观察心得，培养合作学习能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋叶的变化过程。

2.实物观察：准备秋叶样本，让学生近距离观察，增强感性认识。

3.教学软件：使用科学探究软件，辅助学生进行实验数据记录和分析。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示秋天的风景图片，引导学生观察并描述秋天的特点。

-提问：你们在秋天看到了哪些变化？有没有注意到树叶的变化？

-引出课题：《探究秋叶的秘密》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示秋叶样本，引导学生观察秋叶的颜色、形状、脉络等特征。

-讲解秋叶变色的原因，结合图片和视频，让学生了解叶绿素、叶黄素等色素的变化。

-实验演示：如何进行秋叶染色实验，介绍实验步骤和注意事项。

-学生分组进行秋叶染色实验，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示实验结果，分享自己的观察和发现。

-教师提问：实验中你发现了什么？你能解释这些现象吗？

-学生讨论：秋叶为什么会在秋天变色？与春天有什么不同？

-教师总结：秋叶变色是植物生长周期的一部分，与季节变化有关。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调秋叶变色的原因和植物生长与季节变化的关系。

-学生分享自己的学习收获，提出疑问。

-教师解答学生的疑问，总结重点知识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生观察家中的秋叶，记录其特征。

-完成课后思考题：为什么秋天的树叶会掉落？

-鼓励学生回家后与家人分享今天的学习内容，增加家庭互动。

-课后阅读推荐：介绍关于植物生长和季节变化的科普书籍。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《秋天的秘密》：介绍秋天植物的变化，包括树叶、花朵等，以及这些变化背后的科学原理。

-《植物生长的故事》：通过生动的插图和故事，讲述植物从种子到成熟的过程，以及季节变化对植物生长的影响。

-《树叶的秘密》：详细讲解树叶的结构、功能以及与季节变化的关系，适合有一定科学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录不同季节植物的变化，包括树叶、花朵、果实等，比较不同季节植物的特征。

-通过网络或图书馆资源，查找关于植物生长周期和季节变化的科普文章，了解更深入的科学知识。

-设计一个小型实验，探究不同温度、湿度等因素对植物生长的影响。

-制作一份关于植物生长和季节变化的报告或手抄报，展示自己的学习成果。

-与家人或朋友分享关于植物生长和季节变化的知识，增进彼此的了解。

-参与社区或学校的绿化活动，亲身体验植物种植和保护的重要性。

3.结合教材知识点，提供以下拓展活动

-学习植物的光合作用和呼吸作用，了解植物如何利用阳光进行能量转换。

-探究植物根、茎、叶的生理功能，理解植物如何适应不同的环境条件。

-研究植物与昆虫的关系，了解植物如何吸引昆虫进行授粉。

-通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解光照对植物生长的影响。

-学习植物在生态系统中的作用，了解植物如何维持生态平衡。

-了解植物在人类生活中的应用，如药用植物、食用植物等。七、教学反思

教学反思是对教学过程的一种思考和总结，通过这次《探究秋叶的秘密》的教学，我有以下几点体会和反思：

首先，我发现学生的观察力和实验操作能力需要进一步加强。在课堂上，我注意到有些学生在观察秋叶时，只是匆匆一瞥，没有仔细观察树叶的颜色、形状、脉络等特征。在实验过程中，也有些学生操作不够规范，比如染色时没有按照正确的方法进行，导致实验结果不够理想。因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重培养学生的观察能力和实验技能。

其次，我在课堂上的引导和提问方式需要改进。虽然我尝试通过引导性问题来激发学生的思考，但效果并不明显。有些学生回答问题时过于简单，缺乏深度。这说明我在教学过程中，可能没有充分调动学生的积极性，没有让他们真正参与到课堂讨论中来。接下来，我计划采用更多的互动式教学，鼓励学生提问和表达自己的观点。

再次，我对教材内容的处理和教学方法的选择上还有一些不足。比如，在讲解秋叶变色的原因时，我可能过于依赖文字描述，而没有结合图片、视频等多媒体手段，使得讲解显得有些枯燥。今后，我会更加注重教学手段的多样化，利用多媒体资源来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

此外，我也意识到在课堂管理上还有一些需要改进的地方。例如，在实验过程中，个别学生存在纪律松散、注意力不集中等问题。这表明我在课堂纪律管理上还有待加强，需要制定更有效的课堂规则，并加强对学生的纪律教育。

在教学评价方面，我也发现了一些问题。例如，我过于依赖学生的口头回答来评价他们的学习效果，而没有充分关注学生的实际操作能力和实验报告。今后，我将更加注重过程性评价，通过观察学生的实验操作、实验报告和课堂表现等多方面来综合评价学生的学习成果。

最后，我认为自己在教学过程中的情感投入还不够。虽然我努力营造轻松愉快的课堂氛围，但有时可能忽视了与学生的情感交流。在今后的教学中，我会更加注重与学生的情感沟通，关心他们的学习和生活，建立良好的师生关系。八、板书设计

①秋叶的特征

-颜色：黄、红、橙、紫等

-形状：圆形、椭圆形