Unit 2 Morals and Virtues reading and thinking 说课稿 -2023-2024学年人教版高中英语（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesreadingandthinking说课稿-2023-2024学年人教版高中英语（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕人教版高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtuesreadingandthinking展开，旨在通过阅读与思考，引导学生深入理解道德和美德的重要性。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、思辨能力和跨文化交际能力。通过结合课本内容，设计了一系列互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的批判性思维，通过阅读文章，分析道德观念，提升思辨能力。

2.强化学生的文化意识，理解不同文化背景下的道德观念，增强跨文化沟通能力。

3.提高学生的语言运用能力，通过阅读和写作，练习运用英语表达个人观点和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读等，但针对深度阅读和批判性思维方面的训练相对较少。

2.学生对道德和美德话题有一定兴趣，但可能因为文化差异，对某些道德观念的理解存在困难。学生的学习能力较强，但部分学生可能在语言表达和思辨分析上存在不足。

3.学习风格方面，部分学生可能偏于依赖教师讲解，缺乏自主学习能力；部分学生则可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

4.学生可能遇到的困难包括：理解复杂句型结构，把握文章主旨，以及将个人观点与文章内容相结合进行表达。此外，由于文化差异，学生可能难以完全理解某些道德观念在不同文化中的含义。教学资源-英语教材：人教版高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtues

-多媒体设备：电脑、投影仪、白板

-信息化资源：网络资源、英语学习网站、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、PPT展示、互动式问答教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于道德和美德的英文短片，引发学生对话题的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考短片中的行为是否符合道德标准，为什么？

3.**师生互动**：教师简要总结短片内容，并提问学生对于道德和美德的看法。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**导入新课**：通过上环节的讨论，引出本节课的主题——MoralsandVirtues。

2.**讲解重点**：

-道德和美德的定义及区别

-常见的道德和美德类型

-道德和美德在生活中的体现

-案例分析：结合课本中的案例，讲解道德和美德在实际生活中的应用。

3.**师生互动**：

-教师提问，检查学生对新知识的理解程度。

-学生分享自己对道德和美德的看法，以及在实际生活中的体现。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：设计一系列与道德和美德相关的练习题，如选择题、判断题等。

2.**小组讨论**：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，巩固所学知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到道德和美德问题时的场景，锻炼学生的实际应用能力。

2.**教师点评**：教师对学生的角色扮演进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**价值观引导**：引导学生思考道德和美德在个人成长和社会发展中的重要性，培养正确的价值观。

2.**情感教育**：通过讨论和分享，让学生感受到道德和美德的力量，激发他们的情感共鸣。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的重点内容进行总结，强调道德和美德的重要性。

2.**作业布置**：布置与道德和美德相关的阅读、写作或实践作业，巩固所学知识。

**备注**：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-"ThePowerofMoralCourage"byDavidR.Moberg，探讨道德勇气在个人和社会中的作用。

-"TheImportanceofVirtue"byMichaelSandel，分析美德在社会发展和个人成长中的重要性。

-"VirtuesandVices:APluralisticApproach"byLouisP.Pojman，提供多种视角来理解美德和恶行的定义。

2.**课后自主学习和探究**：

-鼓励学生阅读上述拓展材料，深入理解道德和美德的概念。

-布置学生进行小组项目，研究特定社会问题中的道德和美德争议，例如环境保护、科技伦理等。

-学生可以撰写一篇短文，反思自己在日常生活中遇到的道德决策，并讨论如何做出正确的选择。

-组织一次班级讨论会，让学生分享他们在拓展阅读和自主探究中学到的知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-安排一次社区服务或志愿活动，让学生在实践中体验道德和美德的重要性，并记录下自己的感受和体验。

3.**实践应用**：

-引导学生参与学校的道德教育项目，如学生领导力培训、道德决策模拟等。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如道德演讲比赛、美德故事分享会等。

-提供资源帮助学生了解不同文化中的道德观念，如通过图书馆资源、在线讲座等方式。

4.**反思与总结**：

-学生可以通过写日记或周记的方式，定期反思自己的道德成长和美德实践。

-教师可以定期与学生进行一对一的对话，帮助学生评估他们在道德和美德方面的进步。板书设计①本文重点知识点：

-道德（Morality）

-美德（Virtue）

-道德标准（Moralstandards）

-道德判断（Moraljudgment）

-道德实践（Moralpractice）

②关键词：

-Rightandwrong

-Goodnessandbadness

-Ethicalbehavior

-Charactertraits

③重点句子：

-"Moralityisasystemofprinciplesthatgovernstherightandwrongbehavior."

-"Virtuesarequalitiesthatmakeapersongoodandnobl