Unit 3 Amazing animals Part B Start to read （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确朗读和拼读新单词，如"gorilla"、"penguin"等，并能够理解其基本意义。

②能够运用所学词汇和句型描述动物的特征，如颜色、大小、生活环境等。

②通过图片和文本，识别并区分不同种类的动物，提高学生的观察力和认知能力。

2.教学难点，

①理解并运用过去式动词，如"lived"、"visited"等，描述动物过去的行为。

②在阅读理解中，能够捕捉关键信息，如动物的生活习性、栖息地等，并进行简单的推断。

③培养学生的阅读兴趣，鼓励他们通过阅读了解不同动物的多样性，激发对自然界的保护意识。

④在小组活动中，能够有效沟通，分享对动物的了解，提高学生的合作能力和表达能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性图表以及相关的英语视频片段，以丰富学生的视觉体验和听觉理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间供学生分组活动；在黑板上绘制动物分类图，便于学生直观学习。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于动物的视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的动物有哪些，它们的生活习性是什么。

3.学生回答：邀请学生分享他们对动物的了解，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.介绍新单词：教师带领学生朗读新单词，如"gorilla"、"penguin"等，并解释其意义。

2.拼读练习：学生跟读单词，教师纠正发音，确保学生正确掌握。

3.语法讲解：讲解过去式动词的用法，如"lived"、"visited"等，并通过例句让学生理解。

4.句型练习：教师展示例句，学生模仿练习，巩固句型运用。

巩固练习（15分钟）

1.单词拼写：学生根据所学单词进行拼写练习，教师巡视指导。

2.阅读理解：教师出示一篇关于动物的短文，学生阅读并回答问题。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享他们对动物的了解，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与动物相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和表扬。

3.小组合作：学生分组进行动物特征描述，教师巡视指导。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演不同的动物，展示它们的生活习性，提高学生的口语表达能力。

2.课堂游戏：教师设计一个与动物相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关书籍、观看动物纪录片等，拓展学生的知识面。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物分类知识：介绍动物界的分类体系，包括无脊椎动物、脊椎动物等，以及它们的主要特征。

-动物地理分布：探讨不同动物种类的地理分布情况，如热带雨林、草原、沙漠等。

-动物保护意识：介绍全球动物保护现状，强调人类对动物栖息地破坏的影响。

-动物行为研究：介绍动物行为学的基本概念，如迁徙、繁殖、社会行为等。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如宠物、食品来源、生态平衡等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关动物科普的书籍，如《动物的故事》、《动物的生活》等。

-视频观看：引导学生观看关于动物的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，增强视觉体验。

-互动活动：组织学生参加动物保护主题活动，如植树造林、清理垃圾等，提高环保意识。

-家庭作业：布置学生完成有关动物的小调查报告，要求学生调查家中或社区中的动物种类和习性。

-实践体验：鼓励学生参与实地观察活动，如去动物园、公园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境。

-研究项目：指导学生选择一个感兴趣的动物进行研究，通过收集资料、制作展示板等形式，提高研究能力。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、音乐等方式表达对动物的喜爱和保护意识。

-社区服务：组织学生参与社区动物保护项目，如动物救助站志愿者活动，培养社会责任感。

-网络资源：虽然不提供网址，但可以建议学生利用学校图书馆或家长帮助查找相关的网络资源，如在线教育平台、科普网站等，以获取更多的信息和学习资料。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过视频和情境创设来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种教学方法可以进一步优化，比如结合学生的生活经验，设计更贴近他们日常生活的情境。

2.多媒体辅助：在讲授新课和巩固练习环节，我使用了图片、图表和视频等多媒体资源。为了提高教学效果，我计划在以后的教学中增加互动性，如设计互动问答环节，让学生在观看视频或图片时参与讨论。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，回答问题时显得有些拘谨。这可能是因为他们对新知识的掌握不够牢固，或者缺乏自信。

2.课堂管理：在教学过程中，我发现课堂纪律有时难以控制，尤其是在小组讨论环节，个别学生可能会分心或打扰他人。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。这可能导致学生对评价结果的重视程度不够，影响他们的学习积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强他们的自信心。

2.加强课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则，并在教学过程中严格执行，同时加强对学生的鼓励和正面引导，以维护良好的课堂纪律。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，并定期组织学生进行学习反思，以提高他们的自我评价能力。

4.定期反馈与调整：我将定期收集学生的反馈意见，并根据实际情况调整教学策略，以确保教学效果的最大化。

5.深入研究教材：为了更好地把握教学内容，我计划深入研究教材，挖掘教材中的潜在教育资源，设计更具吸引力的教学活动。

6.加强师资培训：我将积极参加教师培训，学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教育教学水平。八、板书设计

①本文重点知识点：

①新单词：gorilla,penguin,elephant,tiger,dolphin

②动物分类：Mammals（哺乳动物）、Birds（鸟类）、Reptiles（爬行动物）、Amphibians（两栖动物）、Insects（昆虫）

③动物生活习性：habitat（栖息地）、diet（饮食）、reproduction（繁殖）

②关键词：

①amazinganimals（惊人的动物）

②pasttenseverbs（过去式动词）

③descri