Unit 8 In my room. Period 3 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）二年级上册

Unit8Inmyroom.Period3（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课围绕“Unit8Inmyroom”展开，通过学习房间物品的英语表达，旨在提高二年级学生对日常用品的认知和英语口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，通过互动游戏和情景模拟，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit8Inmyroom”，学生能够提高听、说、读、写综合运用英语的能力，增强对西方文化中家居环境的理解，培养跨文化交流的意识和能力。同时，通过小组合作和互动，学生能够提升问题解决能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确发音和拼写“bedroom,kitchen,bathroom,livingroom”等房间物品的英语词汇。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己的房间。

难点：1.学生在描述房间时，能够结合实际情况使用正确的时态和语态。

2.学生能够在真实的语境中运用所学词汇进行简单的对话。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和角色扮演，帮助学生直观理解并记忆房间物品的英语词汇。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟的语境中练习使用正确的时态和语态。

3.开展小组合作活动，鼓励学生相互纠正发音，提高口语表达能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、英语学习软件

-课程平台：沪教牛津版二年级英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线英语学习视频

-教学手段：图片、卡片、教具（如小房间模型）、PPT课件、歌曲和儿歌教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习“Unit8Inmyroom”中涉及到的房间物品的英语词汇。

设计预习问题：围绕“如何用英语描述自己的房间”，设计问题如“你能说出自己房间里的物品吗？”，引导学生自主思考如何用英语表达。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解房间物品的英语词汇和基本句型。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何用英语介绍你的卧室”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生房间的照片或视频，引出“Unit8Inmyroom”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解房间物品的英语表达和基本句型，如“Howmany...doyouhave?”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的房间，如“Let'sdescribeourrooms.”。

解答疑问：针对学生在描述过程中出现的疑问，如词汇选择不当或语法错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的房间，如“Lookatmyroom.It'sverycolorful.”。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“CanIhaveapetinmyroom?”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解房间物品的英语表达和基本句型。

实践活动法：通过小组讨论和描述房间活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生用英语写一篇短文，描述自己的房间，如“Writeashortpassageaboutyourroom.”。

提供拓展资源：提供与“Unit8Inmyroom”相关的拓展资源，如英语绘本或在线英语游戏，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误并提供改正建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语动画片，学习更多房间物品的英语表达。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“IneedtopracticemoretoimprovemyEnglishspeakingskills.”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的房间物品的英语表达和描述方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展：

-家具类词汇：chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser

-布置类词汇：colorful,cozy,modern,comfortable,spacious,decorated,tidy,organized

-日常用品类词汇：toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-情态动词拓展：can,could,may,might,must,need,should,will,would

2.句型拓展：

-描述物品：“Thisisa...It's...”；

-描述房间：“Myroomis...”；

-提问：“What'sthis?/That's...”；

-猜测：“Ithink...”；

-表达喜好：“Ilike...”；

-提供建议：“Youshould...”

3.文化背景拓展：

-英国家庭的房间布置习惯；

-不同国家对于房间物品的称呼和用法；

-房间物品的英语谚语和俗语。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展：

-让学生绘制自己房间的图画，并用英语标注房间物品；

-家长陪同孩子一起布置房间，让孩子用英语描述房间的变化；

-家长为孩子准备一些房间物品的卡片，让孩子随机抽取并描述。

2.课外活动拓展：

-组织学生参观博物馆或艺术展览，观察不同房间的布置风格，并用英语进行交流；

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学用英语交流关于房间的话题；

-观看英语动画片或电影，学习更多房间物品的英语表达。

3.课外阅读拓展：

-阅读关于房间布置的英语绘本，如《MyRoom》；

-查阅英语网站或杂志，了解不同国家房间的布置风格；

-收集英语谚语和俗语，加深对房间物品英语表达的理解。

4.课堂活动拓展：

-设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，用英语描述各自的房间；

-开展“最佳房间布置”比赛，让学生展示自己的房间设计，并用英语进行介绍；

-创作英语短剧，让学生在短剧中运用房间物品的英语表达。

5.信息技术拓展：

-利用在线英语学习平台，学习更多关于房间物品的英语词汇和表达；

-在社交媒体上关注英语学习公众号，获取更多关于房间话题的英语学习资源；

-制作英语短视频，展示自己的房间布置，并用英语进行介绍。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学实践，识别不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“Unit8Inmyroom”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我会在课后进行自我反思，思考以下几个方面：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否所有学生都能积极参与到课堂活动中来，是否有学生表现出不感兴趣或参与度低的现象。

2.教学方法的有效性：回顾所使用的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，是否达到了预期的教学效果，是否需要调整或改进。

3.课堂氛围：评估课堂氛围是否活跃，学生是否在轻松愉快的氛围中学习，是否需要调整教学节奏或互动方式。

4.作业反馈：检查作业的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，是否有学生未能达到教学目标。

针对以上反思点，我计划采取以下改进措施：

1.提高学生参与度：

-在课前准备阶段，设计更具吸引力的预习任务，激发学生的学习兴趣。

-在课堂活动中，增加学生的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度。

-针对参与度低的学生，课后进行个别辅导，了解他们的学习困难和需求，提供针对性的帮助。

2.优化教学方法：

-结合学生的年龄特点，设计更多贴近生活的教学活动，如模拟家庭场景、角色扮演等。

-在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，而不是单纯地灌输知识。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.营造良好的课堂氛围：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度，避免学生感到枯燥乏味。

-鼓励学生之间的互助合作，培养学生的团队精神。

4.加强作业反馈：

-及时批改作业，给予学生具体的反馈意见，帮助他们了解自己的学习情况。

-针对作业中的错误，进行讲解和示范，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

-对于作业完成情况不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。板书设计①知识点：

-房间物品的英语词汇：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser,toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-描述物品的句型：Thisisa...It's...

-描述房间的句型：Myroomis...

-提问句型：What'sthis?/That's...

-猜测句型：Ithink...

-表达喜好句型：Ilike...

②词汇：

-单词：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,chair,table,bed,desk,sofa,cabinet,bookshelf,dresser,toothbrush,toothpaste,towel,soap,mirror,comb,brush,shoe

-形容词：colorful,cozy,modern,comfortable,spacious,decorated,tidy,org