24《羿射九日》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

24《羿射九日》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）24《羿射九日》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《羿射九日》

2.教学年级和班级：语文二年级下册，XX年级XX班

3.授课时间：2024年3月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下语文核心素养：首先，通过《羿射九日》的故事，提升学生的文化理解能力，让学生感受古代神话的魅力；其次，通过朗读和复述，锻炼学生的语言建构与运用能力；再者，引导学生学会合作学习，培养其审美鉴赏与创造能力；最后，通过讨论和思考，增强学生的思维发展与提升，学会从神话故事中汲取智慧。教学难点与重点1.教学重点

①理解《羿射九日》故事情节，通过朗读和讨论，让学生掌握故事的主要内容和人物形象。

②学习和运用故事中的成语，如“精卫填海”、“夸父逐日”等，培养学生的语言积累和运用能力。

③通过对故事中人物行为和选择的分析，引导学生理解勇敢、智慧和合作的重要性。

2.教学难点

①理解神话故事背后的文化内涵，如自然崇拜、英雄崇拜等，帮助学生建立文化自信。

②体会故事中蕴含的哲学思考，如人类与自然的和谐共处，以及面对困难时的勇敢与坚持。

③在朗读和表演中，指导学生如何准确地把握语气、节奏和情感，提升学生的朗读和表演能力。

④培养学生通过合作探究解决问题，提高学生的团队合作意识和探究能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、课本《羿射九日》

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：神话故事相关的图片、音频资料、视频片段

-教学手段：教师课件、故事卡片、角色扮演道具、绘画工具（用于学生创作与故事相关的插画）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事《羿射九日》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？”

展示一些关于中国古代神话的图片或视频片段，如《山海经》中的神兽、嫦娥奔月等，让学生初步感受神话的魅力或特点。

简短介绍神话故事在中华传统文化中的地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要元素如神、仙、妖、兽等。

详细介绍神话故事的类型，如创世神话、英雄神话、爱情神话等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《羿射九日》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《羿射九日》的特性和重要性。

过程：

选择《羿射九日》作为案例进行分析。

详细介绍故事背景、主要人物和情节发展，让学生全面了解故事的来龙去脉。

引导学生思考故事中羿射九日的英雄行为，以及这一行为对后世的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《羿射九日》相关的主题进行深入讨论，如“羿射九日的意义”、“英雄精神的传承”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《羿射九日》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、类型、《羿射九日》的案例分析等。

强调神话故事在中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神话故事中的智慧。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“神话故事中的英雄”为主题，写一篇短文，描述一个神话故事中的英雄人物，并分析其英雄行为的意义。

注意事项：

-在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

-鼓励学生积极参与讨论，发挥他们的想象力和创造力。

-教师应适时给予学生反馈，帮助他们提高学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确理解和复述《羿射九日》的故事情节，掌握故事的主要人物和事件发展。

-学生能够识别并运用故事中的成语，如“精卫填海”、“夸父逐日”等，增强语言积累和运用能力。

-学生能够通过讨论和分析，理解神话故事背后的文化内涵，如自然崇拜、英雄崇拜等，提升文化理解能力。

2.思维与能力方面：

-学生能够通过小组讨论，培养合作意识和解决问题的能力，学会与他人共同探讨问题。

-学生能够从神话故事中提炼出哲学思考，如勇敢、智慧、合作的重要性，提升思维能力。

-学生能够通过角色扮演和表演，锻炼表达能力和表演技巧，提高自信心。

3.情感与价值观方面：

-学生能够感受到神话故事中蕴含的正义、勇敢、智慧等价值观，培养正确的世界观和人生观。

-学生能够从羿射九日的英雄行为中，学会面对困难时的勇敢和坚持，树立积极向上的生活态度。

-学生能够体会到神话故事在传承中华文化中的作用，增强民族自豪感和文化自信。

4.学习兴趣与习惯方面：

-学生通过学习《羿射九日》等神话故事，对古代文化产生浓厚兴趣，激发进一步探索的欲望。

-学生在课堂讨论和展示中，养成良好的学习习惯，如认真倾听、积极发言、尊重他人等。

-学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

5.综合运用能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如通过创作神话故事相关的绘画、写作等，提升综合运用能力。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于神话故事的短文或报告，提高写作水平。

-学生在日常生活中，能够运用神话故事中的智慧，解决实际问题，提高生活品质。板书设计①本文重点知识点