7纳米技术就在我们身边（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

7纳米技术就在我们身边（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“7纳米技术就在我们身边”为题，旨在引导学生了解纳米技术的应用，激发学生对科学技术的兴趣。通过联系课本中相关内容，让学生在实践中感受科技的魅力，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习纳米技术的应用，提升学生的科学素养和科技意识；其次，通过小组合作探究，培养学生的合作精神和团队协作能力；最后，引导学生关注生活中的科技，增强学生的社会责任感和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级的学生在科学课上已经接触过一些基本的科学知识，如物质的组成、能量转换等。在语文课上，他们可能对科技类的文章有所接触，对一些简单的科技名词有所了解。然而，对于纳米技术这一前沿科技，学生可能了解不多，缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科技知识有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也有合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

由于纳米技术属于前沿科技，学生可能对其概念难以理解，难以将抽象的科学原理与实际生活联系起来。此外，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。因此，教学中需注重引导学生理解纳米技术的应用，通过实例和互动，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：纳米技术相关图片、视频资料，触摸屏互动设备，电脑或投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和在线讨论

-信息化资源：纳米技术科普文章、在线科普视频、纳米技术应用案例库

-教学手段：实物模型展示，小组讨论，角色扮演，课堂实验教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的纳米技术应用产品图片，如纳米水杯、纳米涂层等，提问学生：“你们知道这些产品是如何制作出来的吗？”以此激发学生对纳米技术的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的科学知识，如物质的组成、分子和原子的概念，为学习纳米技术奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纳米技术的概念、发展历程以及应用领域，如纳米材料、纳米电子、纳米生物等。

-举例说明：通过展示纳米技术在医疗、环保、能源等领域的应用案例，帮助学生理解纳米技术的实际意义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考纳米技术在生活中可能带来的好处和挑战，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作简单的纳米模型，如纳米球、纳米管等，加深对纳米结构的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调纳米技术在各个领域的应用。

-引导学生思考：纳米技术在未来可能带来的影响，以及我们应如何应对这些挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集生活中纳米技术的应用案例，下节课分享给同学们。

-鼓励学生阅读相关科普文章，拓展知识面。

教学过程详细如下：

1.导入

-展示纳米技术应用产品图片，提问学生：“你们知道这些产品是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾物质的组成、分子和原子的概念。

2.新课呈现

-讲解纳米技术的概念、发展历程以及应用领域。

-展示纳米技术在医疗、环保、能源等领域的应用案例。

-分组讨论，让学生思考纳米技术在生活中可能带来的好处和挑战。

3.巩固练习

-制作纳米模型，如纳米球、纳米管等。

-教师指导学生制作过程，确保学生顺利完成作品。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要知识点，强调纳米技术在各个领域的应用。

-引导学生思考纳米技术对未来可能带来的影响。

5.作业布置

-收集生活中纳米技术的应用案例，下节课分享。

-阅读相关科普文章，拓展知识面。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纳米技术：改变未来的神奇力量》：这本书详细介绍了纳米技术的原理和应用，适合学生深入了解纳米技术的科学背景。

-《生活中的纳米科技》：通过实例介绍纳米技术在日常生活中的应用，如纳米涂层、纳米药物等，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来。

-《纳米技术前沿》：收录了最新的纳米技术研究成果，激发学生对纳米科技的兴趣，拓宽他们的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试查找纳米技术在其他领域的应用，如纳米电子、纳米能源等，并撰写小论文或制作展示板。

-组织学生参观科技馆或纳米技术实验室，亲身体验纳米技术的魅力，增强他们的实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科技竞赛，如纳米材料设计大赛、纳米科技知识竞赛等，提高学生的科技创新能力。

-通过网络资源，如科普网站、视频教程等，让学生自主探索纳米技术的最新进展，培养他们的自主学习习惯。

-设置项目式学习任务，如设计一种基于纳米技术的环保产品，让学生在团队合作中运用所学知识解决问题，提升他们的综合能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解纳米技术时，我尝试引入实际案例，如纳米材料在医疗领域的应用，让学生通过案例了解纳米技术的实际应用，增强学习的趣味性和实用性。

2.互动式学习：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对纳米技术的理解不够深入：虽然我通过案例和实例讲解了纳米技术，但部分学生对纳米技术的概念和应用还是感到抽象和难以理解。

2.课堂氛围不够活跃：虽然我尝试了互动式学习，但部分学生还是较为被动，课堂氛围不够活跃，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化案例教学：为了让学生更好地理解纳米技术，我计划在讲解过程中加入更多贴近学生生活的案例，如纳米技术在环保、能源等领域的应用，以增强学生的实际感知。

2.丰富课堂活动形式：我将尝试更多样化的课堂活动，如实验操作、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业