Unit 1 Wish you were here Ｗelcome to the unit (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

Unit1WishyouwerehereＷelcometotheunit(1)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节选自2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第三册。本单元围绕“愿望”这一主题，引导学生表达对未来的期望和梦想。通过学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高英语表达能力。本单元内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的情感态度价值观。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的愿望表达方式。

2.提升学生的语言表达能力，通过真实语境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的情感态度价值观，引导学生树立积极的人生目标和梦想。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经学习了基本的英语语法知识和一定的词汇量。他们能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，以及简单的日常用语。在词汇方面，他们对一些与愿望、旅行、描述人物等方面相关的词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对于能够体现个性和创意的主题。他们的学习能力较强，能够通过课堂活动和课后练习来提高自己的英语水平。学习风格上，学生中既有偏好听说的，也有偏好阅读和写作的，因此需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达个人愿望时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述抽象概念时。此外，部分学生可能难以在跨文化交流中准确地表达自己的情感和态度。同时，由于文化差异，学生对某些表达方式可能感到陌生，需要教师提供适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板或电子白板。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台，用于辅助教学和课后练习。

-信息化资源：网络资源，如英语学习网站、在线词典、视频资料。

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、PPT课件、教学卡片、角色扮演道具。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于旅行的英文视频，展示不同的风景和文化。

2.提出问题：引导学生思考，如果他们有机会去旅行，最想去哪里，为什么？

3.引导学生用英语描述自己的愿望，为接下来的课程内容做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解本单元的语法点，如一般过去时和一般将来时的用法。

2.介绍本单元的词汇，如travel、destination、dream等。

3.通过PPT展示本单元的课文内容，引导学生阅读并理解。

4.结合课文内容，讲解与愿望、旅行相关的句型和表达方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己的愿望。

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，如旅行者、导游等，进行对话练习。

3.语法练习：教师提供一些练习题，让学生练习语法点。

4.词汇练习：通过游戏或竞赛形式，让学生巩固本单元的词汇。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们的理解程度。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行补充和纠正。

2.学生提问：教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.课堂讨论：教师提出一个与愿望、旅行相关的话题，引导学生进行讨论。

4.教师示范：教师展示一个完整的对话或文章，让学生模仿。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学习要点。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。

七、课后作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.阅读相关文章，了解更多的旅行和文化知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-阅读关于世界各地旅行体验的文章，如《孤独星球》杂志的旅行特辑，了解不同国家的风土人情和旅行故事。

-选择一本关于梦想实现的励志书籍，如《你当像鸟飞往你的山》（Educated），通过主人公的经历，探讨个人愿望与现实之间的联系。

-收集并阅读关于未来科技发展的文章，如《连线》（Wired）杂志的科技专栏，激发学生对未来梦想的思考。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索并整理关于他们愿望实现的案例研究，如成功创业者的故事，分析他们实现愿望的关键因素。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动去体验和实现自己的愿望。

-学生可以尝试写一篇关于自己愿望的短文，结合所学知识和个人经历，探讨如何将愿望转化为现实。

-组织一次班级讨论会，让学生分享自己的愿望和实现愿望的计划，互相鼓励和提供支持。

3.实践活动：

-设计一个“梦想之旅”项目，让学生以小组为单位，选择一个目的地，规划旅行路线，并制作一个旅行计划书。

-组织一次模拟联合国会议，让学生代表不同的国家，讨论关于旅游和环境保护的国际议题。

-开展“愿望实现工作坊”，邀请成功人士或相关领域的专家来校分享他们的经验和故事。

4.知识点拓展：

-探讨愿望实现的心理因素，如目标设定、自我激励和坚持等。

-研究愿望实现的社会和文化背景，了解不同文化对愿望的理解和实现方式。

-分析愿望实现的经济因素，如财务规划和管理，以及如何通过创业实现梦想。板书设计①本文重点知识点：

-愿望的表达

-旅行相关的词汇和短语

-一般过去时和一般将来时的用法

②词汇：

-wish,dream,hope

-travel,destination,journey

-visit,explore,discover

-enjoy,experience,learn

③句型：

-IwishIcouldtraveltheworld.

-IhopetovisitJapanoneday.

-Wepl