4《田家四季歌》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

4《田家四季歌》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《田家四季歌》。这是统编版语文二年级上册第二单元的一篇课文，通过描绘农村四季的美景，让学生感受大自然的魅力，培养对生活的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对春天的花朵、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷等自然现象有一定的了解。本节课将引导学生通过课文中的生动描绘，进一步丰富对四季的认识，提高学生的阅读兴趣和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言运用能力。通过学习《田家四季歌》，学生能够感受中国传统农耕文化的魅力，增强对传统文化的认同感。同时，通过欣赏诗歌中的意象和韵律，提升学生的审美鉴赏能力。此外，学生将通过朗读、背诵和创作，锻炼语言表达和文学创作的基本技能，为今后的语文学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解课文内容，通过朗读体会农村四季的美景，感受诗人对自然的热爱。

②指导学生正确朗读，注意诗歌的节奏和韵律，培养良好的朗读习惯。

2.教学难点，①

①理解诗歌中的比喻和拟人手法，如“春风吹绿了麦苗”中的“吹绿”等，让学生体会诗歌的生动性和形象性。

②引导学生通过想象和联想，丰富对四季景象的描绘，提高学生的文学创作能力。

②在背诵课文的过程中，帮助学生理解和记忆诗歌的韵律和结构，为今后的诗歌学习打下基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于展示教学课件和拓展资料。

-信息化资源：网络图片库，用于展示农村四季的图片，帮助学生直观理解课文内容。

-教学手段：课本、教学卡片、诗歌朗读录音、教学挂图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田家四季歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢春天的花朵、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的雪花吗？这些美丽的景象与我们的生活有什么联系呢？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受四季的变化和农村生活的魅力。

简短介绍《田家四季歌》的基本内容，激发学生对诗歌的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.《田家四季歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田家四季歌》的基本概念、组成部分和表达特点。

过程：

讲解《田家四季歌》是一首描绘农村四季变化的诗歌，让学生对诗歌有一个初步的认识。

详细介绍诗歌的组成部分，包括诗句、韵律、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《田家四季歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田家四季歌》的特性和重要性。

过程：

选择《田家四季歌》中的典型诗句进行分析，如“春风吹绿了麦苗”，让学生体会诗歌中的意象和拟人手法。

详细介绍诗句的背景和意义，让学生了解诗人通过诗歌表达对大自然的热爱和对生活的感悟。

引导学生思考这些诗句对实际生活的影响，以及如何从诗歌中汲取生活智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一句《田家四季歌》中的诗句进行讨论，分析诗句中的意象和情感。

小组内讨论该诗句的内涵和表达方式，尝试用自己的语言进行复述或创作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田家四季歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗句的内涵、情感表达和创作尝试。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田家四季歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田家四季歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《田家四季歌》在培养学生审美能力和文化素养方面的价值，鼓励学生进一步探索诗歌的魅力。

布置课后作业：让学生选择《田家四季歌》中的一句诗句，进行扩写或创作，以巩固学习效果。知识点梳理《田家四季歌》是一首描绘农村四季变化的诗歌，以下是对本节课知识点的梳理：

1.诗歌背景与作者简介

-了解《田家四季歌》的作者及其创作背景。

-理解诗歌产生的历史时期和文化背景。

2.诗歌内容分析

-春季：描绘春天的景象，如花开、鸟鸣、麦苗生长等。

-夏季：描述夏天的气候特点，如炎热、雨季、农作物生长等。

-秋季：展现秋天的丰收景象，如果实累累、农民忙碌等。

-冬季：描绘冬天的寒冷和雪景，如雪花飘落、冰封大地等。

3.诗歌意象与修辞手法

-识别诗歌中的意象，如春风、麦苗、花朵、果实等。

-分析诗歌中使用的修辞手法，如拟人、比喻、排比等。

4.诗歌节奏与韵律

-学习诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的音乐美。

-指导学生正确朗读诗歌，注意停顿和重音。

5.诗歌情感与主题

-体会诗歌中表达的情感，如对自然的热爱、对生活的感悟等。

-理解诗歌的主题，即通过对四季变化的描绘，表达对农耕生活的赞美和对自然的敬畏。

6.诗歌背诵与默写

-指导学生背诵《田家四季歌》，加强记忆。

-练习默写诗歌，巩固对诗歌内容的理解。

7.诗歌创作与拓展

-鼓励学生尝试创作类似的诗歌，表达自己的感受和想象。

-引导学生拓展阅读，了解更多关于农村生活和自然风光的诗歌。

8.诗歌与生活

-思考诗歌中的景象与实际生活的联系，体会诗歌的现实意义。

-引导学生关注生活中的自然美景，培养对生活的热爱和审美能力。板书设计1.诗歌标题

①田家四季歌

2.诗歌结构

②春季

①春风吹绿了麦苗

②花开鸟语

③夏季

①炎炎夏日

②雨季

④秋季

①金黄的果实

②农民忙碌

⑤冬季

①雪花飘飘

②冰封大地

3.诗歌意象

①春风

②麦苗

③