《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册。本节课选自二年级上册道德与法治，旨在让学生了解公共场所的噪音问题，学会在公共场所保持安静，遵守公共秩序。教学内容与生活实际紧密相连，有助于培养学生的道德品质和社会责任感。核心素养目标培养学生尊重他人的意识，提高遵守公共秩序的自觉性。通过学习，学生能够认识到公共场所保持安静的重要性，学会在公共场合控制自己的声音，尊重他人的权益，增强社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-理解公共场所保持安静的重要性：通过案例分析，学生能够认识到噪音对他人和环境的负面影响，理解在公共场所保持安静是对他人的尊重，也是遵守公共秩序的表现。

-掌握控制声音的方法：通过实际操作和角色扮演，学生学会如何在不影响他人的情况下控制自己的声音，例如轻声细语、适当调整音量等。

2.教学难点

-内化尊重他人的意识：难点在于帮助学生将理解转化为行动，使他们能够在日常生活中自觉遵守公共场所的安静规则。

-应对噪音干扰的能力：难点在于学生如何在嘈杂的环境中保持自我控制，避免因外界噪音而失去耐心或打扰他人。

-结合实际情境的情境迁移：难点在于学生如何将课堂上学到的知识应用到现实生活中，面对不同场景能够做出适当的反应。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：公共场所噪音的音频、视频资料，公共秩序图片库

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟场景布置、学生互动卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段公共场所噪音的录音，引起学生的注意，询问学生对录音的感受。

-学生分享感受后，教师总结：噪音对人们的生活带来不便，今天我们来学习如何做一个守秩序的好孩子，让我们的生活更美好。

-教师展示课本标题《12我们小点儿声》，正式导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-**环节一：认识噪音**

-教师展示公共场合的图片，如图书馆、医院、商场等，引导学生思考这些场所为什么需要保持安静。

-学生讨论后，教师总结：这些地方需要保持安静，因为噪音会影响他人的工作和休息。

-**环节二：噪音的危害**

-教师播放公共场所噪音的动画或视频，让学生直观感受噪音的负面影响。

-学生观察后，教师引导学生说出噪音可能带来的危害，如影响听力、情绪、健康等。

-**环节三：如何控制声音**

-教师讲解控制声音的方法，如轻声细语、避免大声喧哗等。

-学生练习控制声音的方法，教师进行点评和指导。

-**环节四：公共秩序的重要性**

-教师通过故事或案例，讲述遵守公共秩序的重要性。

-学生讨论：遵守公共秩序对自己和他人有什么好处。

3.巩固练习（10分钟）

-**角色扮演**：教师设置场景，如图书馆、电影院等，让学生扮演不同角色，体验如何在公共场所保持安静。

-**小组讨论**：学生分成小组，讨论如何在家中、学校等不同场合保持安静，并提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调公共场所保持安静的重要性。

-学生分享自己的学习体会，教师进行总结和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，向家长展示今天所学的内容，与家长一起讨论如何在家庭中保持安静。

-撰写一篇小日记，记录自己在公共场所控制声音的经历，分享给同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安静的力量》：这本书通过讲述安静对个人和集体的积极影响，进一步阐述了在公共场所保持安静的重要性。

-《公共秩序手册》：这是一本介绍公共场所行为规范的小册子，包含了丰富的案例和实用的建议，有助于学生深入了解公共秩序的意义。

-《噪音控制与环境保护》：该资料介绍了噪音控制的方法和环境保护的相关知识，让学生认识到保护环境与遵守公共秩序的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解不同国家和地区在公共场所噪音控制方面的法律法规。

-学生可以调查自己所在社区或学校的噪音状况，分析噪音来源，并提出减少噪音的建议。

-学生可以尝试设计一个关于公共秩序的宣传海报或小册子，通过视觉和文字的形式传达公共场所保持安静的重要性。

-学生可以组织一次小型的宣传活动，如在学校或社区内进行噪音控制知识讲座，提高公众对公共秩序的认识。

-学生可以与家长共同探讨如何在家庭中营造一个安静的环境，提高家庭成员的公共意识。内容逻辑关系①公共场所保持安静的重要性

-重点知识点：公共场所、安静、秩序、尊重他人

-关键词：图书馆、医院、商场、噪音、影响

-重点句子：在公共场所保持安静，是对他人的尊重，也是遵守公共秩序的表现。

②噪音的危害

-重点知识点：噪音、影响、听力、情绪、健康

-关键词：噪音水平、声音分贝、听力受损、情绪波动、健康问题

-重点句子：长期处于噪音环境中，可能会对听力造成损害，影响情绪和身心健康。

③控制声音的方法

-重点知识点：控制声音、轻声细语、音量调整、自我约束

-关键词：音量、声音、环境、行为、习惯

-重点句子：我们可以通过轻声细语、适当调整音量等方式，有效地控制自己的声音。

④公共秩序的重要性

-重点知识点：公共秩序、社会和谐、责任感、集体荣誉感

-关键词：规则、法律、道德、秩序、和谐

-重点句子：遵守公共秩序，是每个公民应尽的责任，也是维护社会和谐的基础。教学反思今天的《12我们小点儿声》这节课，我觉得整体来说还是挺有收获的。首先，我观察到学生们在课堂上对公共场所保持安静的话题表现出浓厚的兴趣。他们通过听录音、看视频，还有角色扮演等活动，对噪音的危害有了更直观的认识。

在讲授新知的过程中，我特别强调了“尊重他人”的概念。我发现，学生们对于在公共场合如何做到不吵闹，其实是有一定的生活经验的。但是在理论联系实际的时候，他们似乎还是有些困难。比如，我让他们讨论如何在图书馆里保持安静，他们给出的答案大多是一些基本的行为规范，但对于如何具体实践这些规范，他们表达得不是很清楚。

课堂小结的时候，我让学生们分享了自己的学习体会。听到他们说出“安静可以让别人更专注”、“我们应该尊重他人”这样的话，我觉得我的教学目标基本达到了。但是，也有学生提到了一些具体的困难，比如“在家里总是控制不住自己说话的声音”。这让我反思，也许我在课堂上没有充分考虑到学生个体的差异性，未来的教学中，我需要更多地关注每个学生的具体情况。

至于作业布置，我布置了让学生们向家长宣传保持安静的重要性，这个作业我觉得挺有意义的。我希望通过这样的作业，能够让学生们将课堂上学到的知识带回家，让更多的人意识到公共秩序的重要性。

1.更多的实践活动：通过实际操作，让学生在实践中学会控制声音，体会尊重他人的重要性。

2.关注个体差异：在教学中，更多地考虑学生的个体差异，针