7 课间十分钟 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、设计思路

本节课以“7课间十分钟”为主题，结合一年级上册统编版道德与法治教材，通过生动活泼的教学活动，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间时间的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德素养和生活自理能力。二、核心素养目标

培养学生遵守课堂纪律、珍惜课间十分钟的意识，提升时间管理能力；增强自我保护意识，学会在课间安全活动；培养合作交流能力，通过小组活动分享课间活动经验；树立正确的价值观，认识到课间十分钟对身心健康的积极作用。三、重点难点及解决办法

重点：引导学生认识课间十分钟的重要性，学会合理利用时间。

难点：帮助学生养成良好的课间行为习惯，提高时间管理能力。

解决办法：

1.通过生动案例和情境模拟，让学生直观感受课间十分钟的价值，强化重点。

2.设计互动环节，如“我的课间十分钟”分享会，让学生交流经验，共同探讨如何合理安排课间时间。

3.结合实际，设置课堂规则，让学生在实践中学习遵守纪律，形成良好的课间行为习惯。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习基础，提供个性化的指导和支持，突破时间管理能力提升的难点。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：道德与法治教学软件或平台。

3.信息化资源：课间十分钟相关图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如计时器、沙漏）、小组合作学习材料。五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是《7课间十分钟》这一课。首先，请大家闭上眼睛，想象一下你们在课间十分钟都做了些什么？

2.学生学习：同学们纷纷分享自己的课间活动，如玩耍、休息、读书等。

二、新课讲授

1.老师角色：同学们，课间十分钟虽然短暂，但它对我们的学习和生活有着重要的影响。接下来，我们就来探究一下课间十分钟的重要性。

2.学生学习：老师引导学生思考课间十分钟的作用，如缓解学习压力、调整身心状态、促进同学间的交流等。

三、探究活动

1.老师角色：为了让大家更深入地了解课间十分钟的重要性，我们进行一个小活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-课间十分钟可以做什么？

-课间十分钟应该如何安排？

-课间十分钟有哪些注意事项？

2.学生学习：同学们积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

四、分享交流

1.老师角色：请各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，补充和完善。

2.学生学习：各小组代表依次上台，分享小组讨论的课间十分钟安排和注意事项。

五、案例分析

1.老师角色：为了让大家更好地理解课间十分钟的重要性，我们来分析一个案例。假设小明在课间十分钟没有合理安排时间，导致下午上课注意力不集中，成绩下滑。请同学们思考，小明应该怎样合理安排课间十分钟？

2.学生学习：同学们积极思考，提出小明应该休息、读书、与同学交流等建议。

六、总结归纳

1.老师角色：通过本节课的学习，我们了解到课间十分钟的重要性。现在，请同学们总结一下，课间十分钟应该如何安排？

2.学生学习：同学们总结出以下要点：

-合理安排时间，保证休息和活动；

-注意安全，避免危险行为；

-与同学友好相处，增进友谊。

七、实践应用

1.老师角色：接下来，请同学们尝试在课间十分钟内，按照自己的安排进行活动，并记录下来。

2.学生学习：同学们按照自己的安排进行课间活动，并记录下来。

八、课堂小结

1.老师角色：今天我们学习了《7课间十分钟》这一课，希望大家能够认识到课间十分钟的重要性，合理安排自己的课间时间，提高学习效率。

2.学生学习：同学们纷纷表示认同，并表示会珍惜课间十分钟，合理安排时间。

九、课后作业

1.老师角色：请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试在家庭中实施合理的课间十分钟安排。

2.学生学习：同学们表示会按照老师的要求，与家人分享学习内容，并在家庭中尝试合理安排课间时间。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课间十分钟的安全教育：介绍课间活动中可能存在的安全隐患，如奔跑碰撞、追逐打闹等，以及如何避免这些危险。

-课间十分钟的健康活动：提供一些简单的课间运动，如眼保健操、伸展运动等，帮助学生缓解学习压力，保持身体健康。

-课间十分钟的学习方法：分享一些有效的课间学习方法，如预习、复习、整理笔记等，帮助学生提高学习效率。

-课间十分钟的心理调适：探讨如何通过课间十分钟进行心理调适，如深呼吸、冥想等，帮助学生保持良好的心态。

2.拓展建议：

-安排家庭课间十分钟：建议家长在家中为孩子设定一个固定的课间十分钟，让孩子在家中也能体验到合理安排时间的重要性。

-创设课间十分钟活动角：在家中或学校教室设置一个课间十分钟活动角，提供一些书籍、益智玩具等，鼓励学生在课间进行有益的活动。

-设计课间十分钟时间表：鼓励学生自己设计一份课间十分钟时间表，包括休息、活动、学习等环节，培养时间管理能力。

-组织课间十分钟分享会：定期组织学生分享他们在课间十分钟的经历和感受，互相学习，共同进步。

-开展课间十分钟安全教育讲座：邀请专业人士为学生进行课间十分钟安全教育讲座，提高学生的安全意识。

-利用课外阅读资源：推荐一些与时间管理、心理健康相关的课外读物，引导学生进行自主学习，拓展知识面。

-组织课间十分钟亲子活动：鼓励家长参与孩子的课间十分钟活动，增进亲子关系，同时教育孩子如何合理利用时间。七、板书设计

①本文重点知识点：

-课间十分钟的重要性

-合理安排课间时间的方法

-课间十分钟的安全注意事项

②关键词：

-课间十分钟

-时间管理

-安全

-健康活动

-学习方法

③重点句子：

-“课间十分钟是学习和生活的重要环节。”

-“合理安排课间时间，有助于提高学习效率。”

-“在课间十分钟，我们要注意安全，避免发生意外。”

-“课间十分钟可以做一些简单的运动，如眼保健操、伸展运动等。”

-“课间十分钟是放松心情、调整状态的好时机。”八、教学反思与改进

教学结束后，我总是习惯性地对自己的教学过程进行反思，以期在未来的教学中能够做得更好。以下是我对本次“7课间十分钟”第一课时的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在课堂互动环节，虽然同学们参与度较高，但部分学生的发言较为简短，缺乏深度。这可能是由于他们对课间十分钟的理解还不够深入，或者是对表达自己观点的信心不足。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生打开思路，鼓励他们更加深入地思考并表达自己的看法。

其次，我发现有些学生对于课间十分钟的安全注意事项掌握得不够牢固。在教学过程中，我可能会通过更多的案例分析和实际操作来强化这部分内容。例如，可以组织一些模拟情景，让学生在模拟中学习如何避免课间活动中的危险行为。

再者，我观察到在小组讨论环节，部分小组的讨论氛围不够热烈，这可能是因为学生之间的互动不够充分。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，提前设定讨论规则，如轮流发言、尊重他人意见等，同时鼓励学生之间进行角色扮演，以增强互动性和参与感。

此外，我也认识到在课堂小结环节，我可能没有给予学生足够的时间来消化和吸收所学内容。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加课堂小结的互动环节，让学生分享自己的学习心得，这样不仅能够加深他们对知识的理解，还能提高他们的表达能力。

在教学方法上，我发现多媒体资源的运用对提高学生的学习兴趣起到了积极作用。然而，也有部分学生反映，过多的视觉和听觉刺激分散了他们