Unit 3 It has a short tail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

Unit3Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit3Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册。本单元围绕动物特征展开，通过学习形容词和名词的搭配，让学生掌握描述动物的方法。内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生运用英语描述动物特征的口语表达能力。

2.增强学生的观察力，学会从细节中发现并描述事物。

3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已初步接触英语字母和简单的词汇，具备基本的听力和口语交流能力。他们对动物有一定的了解，但用英语描述动物特征的经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过游戏和活动进行学习。学习风格以直观、互动为主，需要教师创设生动有趣的情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，部分学生可能因缺乏英语环境而感到学习英语有难度，需要教师耐心引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于课堂互动和游戏，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

-提问：“Doyouknowtheseanimals?Whatdotheylooklike?”

-学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutthefeaturesofanimalsinEnglish.”

-引出本节课的主题：“Ithasashorttail.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物图片，讲解形容词和名词的搭配，如“alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师示范描述动物特征的句子，如：“Thiscathasalongtailandbigeyes.”

-学生分组练习，用所学词汇描述动物。

-教师播放与动物特征相关的视频，让学生跟视频学习并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“Findthecorrectfeature”游戏，教师展示动物图片，学生根据图片描述动物特征。

-学生分组进行“AnimalShow”活动，每组选择一个动物，用英语描述其特征。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调形容词和名词的搭配。

-学生复述：“Today,welearnedaboutthefeaturesofanimals.Weusedadjectivesandnounstodescribethem.”

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?”，学生回答。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用所学词汇进行创作。

-家长协助孩子完成作业，并签字确认。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。知识点梳理1.单词学习：

-it：它（代词）

-has：有（动词）

-ashorttail：一条短的尾巴（名词短语）

-alongtail：一条长的尾巴（名词短语）

-abigear：一个大耳朵（名词短语）

-asmalleye：一个小眼睛（名词短语）

-ananimal：一个动物（名词）

-cat：猫（名词）

-dog：狗（名词）

-fish：鱼（名词）

-bird：鸟（名词）

2.语法知识：

-使用“has”来表示“有”的拥有状态，通常用于第三人称单数的主语。

-名词短语作为句子成分，用于描述动物的特征。

3.句型结构：

-主语+has+名词短语（特征）

-例如：Thecathasashorttail.（这只猫有一条短的尾巴。）

4.描述动物特征：

-学生需要学会用英语描述动物的特征，如尾巴的长度、耳朵的大小、眼睛的大小等。

5.词汇拓展：

-学习与动物相关的其他特征词汇，如“abigmouth”、“alongnose”、“sharpteeth”等。

6.日常用语：

-学习一些与动物相关的日常用语，如“Hello,mydog!”、“Ihaveacat.”等。

7.听力训练：

-通过听教师或录音中的描述，学生能够识别和重复所学的动物特征词汇。

8.口语表达：

-学生能够用所学词汇和句型进行简单的描述，如描述自己最喜欢的动物。

9.写作练习：

-学生尝试用所学词汇和句型写一段关于自己宠物的短文。

10.课堂活动：

-通过游戏和角色扮演等活动，提高学生对动物特征描述的兴趣和参与度。

11.家庭作业：

-家庭作业中包含描述宠物的任务，旨在巩固课堂所学内容，并鼓励学生在家中进行英语实践。

12.评价方式：

-通过课堂表现、作业完成情况和口语表达能力来评价学生对本单元知识点的掌握程度。板书设计①重点知识点：

-动物特征描述词汇：long,short,big,small,sharp,etc.

-形容词与名词的搭配：alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye,etc.

-动词“has”的用法：表示拥有，用于第三人称单数主语。

②重点词汇：

-long

-short

-big

-small

-sharp

-tail

-ear

-eye

-animal

-cat

-dog

-fish

-bird

③重点句型：

-Ithasalongtail.

-Ithasashorttail.

-Ithasbigears.

-Ithas