Unit 2 Weather Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册001

Unit2WeatherLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以人教新起点版英语二年级下册“Unit2WeatherLesson3”为教学内容，旨在通过生动有趣的活动，帮助学生掌握天气的表达方式，如“sunny”、“cloudy”等，并通过角色扮演和游戏环节，提高学生的口语表达能力。同时，通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和思维灵活性。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过模仿和实际应用，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同天气的表达方式，拓宽学生的文化视野。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和视频，激发学生对天气变化的兴趣和思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经初步接触了英语，具备一定的字母和简单单词的认读能力。对于本节课的主题“Weather”，学生可能已经了解一些基本的天气词汇，如“sun”、“rain”、“snow”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，通过直观、形象的方式能够较快地理解和掌握新知识。在学习风格上，学生更倾向于通过游戏和互动活动来学习，因此，设计互动性强、趣味性高的教学活动将有助于提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是学生的第二语言，他们在词汇量和语法理解上可能存在一定的困难。此外，二年级学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。因此，教师需要通过多样化的教学方法，如图片、视频和游戏，来吸引学生的注意力，同时通过重复练习和情境教学，帮助学生克服词汇和语法上的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟天气变化的场景，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“天气连连看”、“天气接龙”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如天气预报员、记者等，增强口语表达能力和互动性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示天气图片和视频，直观展示天气变化，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如英语点读机，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.教学实物：准备不同天气的道具，如太阳、雨伞等，让学生直观感受天气，增强学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，如晴天、雨天、雪天等，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，例如天气对日常生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如天气符号的含义。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气事件。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对不同的天气情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对极端天气”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生观察并记录下一天的天气变化，并用英语描述，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过实际操作，让学生体验天气对生活的影响。

过程：

组织学生进行模拟天气预报的活动，让学生分组预测明天的天气，并说明理由。

每组派代表上台展示预测结果，全班共同讨论和评价。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对天气的持续兴趣，鼓励自主学习。

过程：

介绍一些关于天气的有趣网站或书籍，鼓励学生在课后进行自主探索。

布置阅读任务，让学生阅读一篇关于天气的科普文章，并准备下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报图解：收集不同天气现象的预报图解，如晴天、多云、雨天、雪天等，帮助学生直观理解天气符号和预报信息。

-天气变化视频：寻找一些关于天气变化过程的视频，如日出日落、风雨雷电等，通过动态图像增强学生的感官体验。

-天气相关的英语歌曲：挑选一些与天气相关的英语歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》或《SunnyDays》，通过歌曲学习天气词汇和表达。

-天气相关的英语绘本：推荐一些以天气为主题的英语绘本，如《TheWeatherBook》或《What'stheWeatherLike?》，通过故事学习天气知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观察一周的天气变化，记录下每天的温度、湿度、风力等信息，并尝试用英语描述。

-家庭活动：鼓励家长和学生一起进行简单的天气实验，如制作简易的风向标或温度计，观察不同天气条件下的变化。

-校园活动：组织学生参与校园天气观测活动，如记录校园内的温度、湿度等数据，并定期进行分享和讨论。

-社区实践：联系当地气象局或环保组织，邀请专家来校进行讲座，让学生了解天气预报的制作过程和气象学的基本知识。

-在线资源：引导学生利用在线资源，如儿童气象网站或教育平台，进行天气知识的自主学习，如观看天气相关的动画视频或参与在线游戏。

-课外阅读：推荐学生阅读关于天气的科普书籍或杂志，如《天气的故事》或《气象奇观》，拓宽学生的知识面。

-创作活动：鼓励学生创作关于天气的英语小作文或绘画作品，如描述一个特别的天气经历或描绘一个理想的天气场景。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟天气预报员或气象学家，通过模拟报道天气情况，提高学生的英语口语表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy

-天气表达：What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/snowy/windy...

-天气符号：sun,cloud,raindrop,snowflake,wind

②重点词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

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