17《我们都是少先队员》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

17《我们都是少先队员》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《我们都是少先队员》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册教学内容统编版道德与法治一年级下册第17课《我们都是少先队员》。本课旨在帮助学生了解少先队的性质、标志、历史和作用，培养他们对少先队的热爱和荣誉感。内容涉及少先队的基本知识，如少先队的标志、口号、誓言等，以及少先队员的行为规范和道德品质。核心素养目标1.爱国情怀：培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。

2.道德品质：引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人。

3.社会实践：鼓励学生参与少先队活动，提高组织协调和团队合作能力。

4.法律意识：让学生初步了解法律知识，学会依法行事。

5.文化自信：培养学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握少先队的标志、口号、誓言等基本知识，能够准确地描述和解释。

②引导学生理解少先队员的义务和责任，培养他们作为少先队员的荣誉感和责任感。

③通过实际操作，让学生学会正确佩戴红领巾，体验成为少先队员的仪式感。

2.教学难点

①使学生理解少先队的历史背景和成立的意义，增强对少先队的认同感。

②引导学生将少先队的理念内化为个人行为，形成良好的道德品质和行为习惯。

③在活动中，帮助学生克服胆怯心理，勇敢地表达自己的想法和感受，提高自信心。

④通过讨论和互动，让学生学会如何与他人合作，培养团队协作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解少先队的基本知识，帮助学生建立初步的认识。

2.情景教学法：通过模拟少先队入队仪式，让学生体验成为少先队员的过程。

3.讨论法：组织学生讨论少先队员的行为规范，培养他们的思考能力和表达技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示少先队的历史和文化。

2.实物操作：展示红领巾等少先队标志物品，让学生亲手操作，加深印象。

3.游戏互动：设计与少先队相关的游戏，激发学生的兴趣，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习的是《我们都是少先队员》这一课。你们知道什么是少先队吗？请同学们分享一下你们对少先队的了解。

（学生）……

（教师）很好，同学们对少先队有一定的了解。今天，我们将更深入地了解少先队的性质、标志、历史和作用，以及我们作为少先队员应该具备的素质。

二、新课讲授

1.认识少先队

（教师）同学们，少先队是中国少年儿童的群众组织，是中国共产党领导下的先进少年组织。下面，我们来认识一下少先队的标志。

（教师展示少先队标志图片）

（教师）请同学们观察这个标志，它由什么组成？它有什么含义？

（学生）……

（教师）这个标志由五角星、火炬和红领巾组成。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明和希望，红领巾则是少先队员的标志。

2.了解少先队的历史

（教师）接下来，我们来了解一下少先队的历史。

（教师展示少先队历史图片）

（教师）请同学们看这幅图片，这是少先队成立时的场景。少先队成立于1949年，至今已有70多年的历史。

（教师）同学们，少先队的历史是怎样的呢？

（学生）……

（教师）少先队的历史是光辉的，它见证了我国少年儿童的成长和进步。

3.学习少先队员的义务和责任

（教师）作为少先队员，我们有哪些义务和责任呢？

（教师展示少先队员的义务和责任图片）

（教师）请同学们认真观察，并回答我的问题。

（学生）……

（教师）作为少先队员，我们要热爱祖国，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极参加少先队活动。

4.体验少先队员的仪式感

（教师）同学们，下面我们来体验一下成为少先队员的仪式感。

（教师组织学生进行少先队入队仪式）

（教师）请同学们跟随着我的动作，一起宣誓。

（学生）……

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了少先队的性质、标志、历史和作用，以及我们作为少先队员应该具备的素质。下面，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）为什么我们要加入少先队？

（2）作为少先队员，我们应该怎样做？

（3）少先队对我们有什么意义？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.课堂展示

（教师）请各小组派代表上台分享讨论成果。

（学生代表分享讨论成果，教师点评）

四、总结与作业

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了《我们都是少先队员》这一课，了解了少先队的性质、标志、历史和作用，以及我们作为少先队员应该具备的素质。希望大家能够牢记这些知识，努力成为一名优秀的少先队员。

2.作业

（教师）请同学们课后完成以下作业：

（1）阅读《少先队章程》，了解少先队的更多内容。

（2）向家人和朋友介绍少先队，分享你的学习心得。

（3）设计一个少先队活动，邀请同学们一起参与。

（教师布置作业，学生认真听讲）

五、课后反思

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为一名优秀的少先队员。课后，请同学们认真完成作业，并思考以下问题：

（1）作为一名少先队员，我应该如何履行我的义务和责任？

（2）我可以通过哪些方式为少先队做出贡献？

（3）我如何将少先队的理念融入到我的日常生活中？

（教师布置课后反思任务，学生认真思考）教学资源拓展1.拓展资源：

-少先队历史资料：收集少先队成立以来的重要历史事件，如少先队的创立、重要领导人的讲话等，帮助学生了解少先队的发展历程。

-少先队标志图片：搜集不同时期的少先队标志图片，展示少先队的变化和发展，增强学生对少先队历史的感性认识。

-少先队员榜样故事：收集一些少先队员的先进事迹，如在学习、环保、助人为乐等方面的优秀表现，激励学生向榜样学习。

-少先队活动照片：展示少先队各类活动的照片，如升旗仪式、主题队日活动、社会实践等，让学生感受少先队的活力和凝聚力。

-少先队相关书籍和资料：推荐一些适合一年级学生的少先队主题书籍，如《少先队的故事》、《红领巾日记》等，拓展学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-组织学生参观少先队历史展览，通过实地参观，加深对少先队历史的了解。

-邀请少先队老队员来校分享他们的少先队经历，让学生亲身体验少先队生活。

-开展少先队知识竞赛，提高学生对少先队知识的掌握程度。

-创设少先队主题班会，让学生在活动中学习少先队知识，培养团队精神。

-鼓励学生参与少先队组织的公益活动，如环保、扶贫等，培养他们的社会责任感。

-引导学生制作少先队手抄报或小报，展示他们对少先队的理解和感悟。

-通过家庭作业，让学生与家长共同学习少先队知识，增进亲子关系。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与少先队相关的书籍，丰富他们的课外知识。

-在校内外开展少先队主题活动，如植树节、敬老院慰问等，让学生在实践中践行少先队员的义务和责任。

-组织学生观看少先队题材的电影或纪录片，通过视听方式感受少先队的魅力。板书设计1.本文重点知识点

①少先队的标志：五角星、火炬、红领巾

②少先队的创立时间：1949年

③少先队员的义务和责任：热爱祖国、尊敬师长、团结同学、努力学习、积极参加少先队活动

2.关键词

①少先队

②红