27故事二则 纪昌学射 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

27故事二则纪昌学射说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容27故事二则纪昌学射，出自统编版语文四年级上册课文。本课内容以古代寓言故事为主，讲述了纪昌刻苦学射，最终成为射箭高手的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解古代射箭技艺的精湛，以及纪昌勤奋刻苦的精神品质。核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承意识，通过学习古代射箭技艺和纪昌的精神，让学生体会传统文化魅力。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读、朗读、复述等方式，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生感受故事中的人物形象和情感，提升审美鉴赏能力。

4.增强学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解纪昌学射的故事内容，把握人物形象和故事情节。

2.体会故事中蕴含的勤奋刻苦、持之以恒的精神品质。

难点：

1.理解古代射箭技艺的复杂性和精细性。

2.感悟故事中的寓意，将其与现实生活相联系。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示古代射箭技艺，帮助学生理解。

2.引导学生分角色朗读，体会人物情感，深入理解故事内容。

3.设置问题情境，引导学生思考故事中的寓意，结合生活实际进行讨论。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟故事场景，加深对故事的理解和感悟。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、书籍《语文四年级上册统编版》。

2.课程平台：班级学习平台，用于上传学习资料和互动交流。

3.信息化资源：古代射箭技艺的视频资料、图片素材、相关历史背景资料。

4.教学手段：PPT课件、角色扮演道具、思维导图工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代射箭的图片或视频，提问学生：“你们知道古代射箭是什么样的吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的古代文化知识，如《学弈》中的围棋文化，激发学生对传统文化的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《纪昌学射》的故事背景、人物形象和故事情节，让学生了解纪昌的勤奋刻苦和最终成为射箭高手的过程。

-举例说明：结合故事中的具体情节，如纪昌练习瞄准、射箭等，分析纪昌的毅力和决心。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己从故事中得到的启示，如勤奋刻苦、持之以恒等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，分别扮演纪昌、飞卫、徒弟等角色，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

-教师指导：在学生表演过程中，及时给予指导和帮助，确保表演的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调勤奋刻苦、持之以恒的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行这些品质，成为有毅力的人。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍，寻找类似勤奋刻苦、持之以恒的故事，并撰写读书笔记。

-设计一个关于勤奋刻苦、持之以恒的主题班会，准备演讲或表演。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观博物馆或射击馆，亲身体验古代射箭技艺，加深对故事的理解。

-邀请相关领域的专家或老师，为学生进行专题讲座，拓宽学生的知识面。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。学生学习效果一、知识目标达成

1.学生能够熟读《纪昌学射》这篇课文，理解故事内容，把握人物形象和故事情节。

2.学生能够正确书写“纪昌”、“飞卫”等生字，并了解其含义。

3.学生能够掌握故事中蕴含的勤奋刻苦、持之以恒的精神品质。

二、能力目标达成

1.学生在阅读过程中，能够运用预测、推理等方法，提高阅读理解能力。

2.学生通过分角色朗读、表演等方式，提升语言表达能力和表演能力。

3.学生在讨论和探究活动中，能够运用合作学习的方式，提高团队协作能力。

三、情感态度与价值观目标达成

1.学生通过学习纪昌的故事，激发对古代文化的兴趣，增强文化自信。

2.学生在理解故事寓意的过程中，培养勤奋刻苦、持之以恒的精神品质。

3.学生在角色扮演和表演中，培养自信、勇敢、乐观的人生态度。

四、具体学习效果分析

1.知识掌握方面：

-学生能够正确回答关于《纪昌学射》的故事情节、人物形象和故事寓意的问题。

-学生能够通过查阅资料，了解古代射箭技艺的相关知识。

-学生能够正确书写生字，并理解其含义。

2.能力提升方面：

-学生在阅读过程中，能够运用预测、推理等方法，提高阅读理解能力。

-学生在分角色朗读、表演中，提升语言表达能力和表演能力。

-学生在讨论和探究活动中，能够运用合作学习的方式，提高团队协作能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对古代文化产生兴趣，增强文化自信。

-学生在理解故事寓意的过程中，培养勤奋刻苦、持之以恒的精神品质。

-学生在角色扮演和表演中，培养自信、勇敢、乐观的人生态度。

4.教学评价方面：

-通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生的学习效果。

-通过作业、测试等方式，检测学生对知识的掌握程度。

-通过学生自评、互评等方式，评价学生的学习态度和情感价值观。

五、教学反思

1.教师在教学中，应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教师应引导学生运用多种方法，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3.教师应关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4.教师应注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试创造性地运用情境教学法，比如通过播放古代射箭的纪录片或者展示一些古代射箭的图片和模型，让学生身临其境地感受古代射箭的氛围，这样的教学方式不仅激发了学生的兴趣，而且有助于他们更好地理解课文内容。

2.角色扮演活动：我组织学生进行角色扮演，让他们亲自体验纪昌学射的过程，这样的实践活动让学生更加深入地理解了纪昌的勤奋和坚持，同时也锻炼了他们的表达能力和团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读兴趣不足：在教学中，我发现部分学生对《纪昌学射》这样的古代寓言故事兴趣不高，他们在阅读过程中容易走神，导致对故事的理解不够深入。

2.课堂互动不够充分：虽然我尝试了多种教学方法，但课堂上的互动环节还不够充分，有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.教学评价单一：我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对阅读兴趣不足的问题，我计划在课前进行一些阅读兴趣的培养活动，比如介绍古代射箭文化的历史背景，让学生对课文产生好奇，激发他们的阅读兴趣。

2.为了提高课堂互动，我将在课堂上更多地采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来，同时也将利用一些教学工具，如互动白板，来增加课堂的互动性。

3.在教学评价方面，我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现评价、学生自评、同伴互评等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，同时也让学生对自己的学习有更多的反思和认识。板书设计①本文重点知识点：

-纪昌学射的故事梗概

-纪昌刻苦练习的过程

-飞卫的点拨和纪