双减作业设计 Unit 5 Section A 3a-3c

双减作业设计Unit5SectionA3a-3c基本信息姓名学校联系电话学段初中学科英语教材模块、单元、章节课时人教版新目标九年级Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA3a-3c作业类型☑课时作业单元作业□学期作业作业功能□课前预习

□课中练习

课后复习作业目标巩固单词词组，强调基础知识创设真实语境，突出语用功能探究语篇意义，落实立德树人题型仿中考题型题量共（5）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（1）小题时长总时长（20）分钟，其中基础性作业（10）分钟，拓展性作业（10）分钟第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1根据所给首字母或汉语提示补全单词。Lotsofe-booksare_____________（广泛地）readnow.Ifpeoplefollowthet______________rule,therewillbefeweraccidents.MissGreenwantsajobasateacherina___________（当地的）school.Suelookedthroughherh____________carefullyandfinallyfoundthekey.Wealllikethismoviebecauseitisaboutour_________（日常的）life.Wecollectedalotofinformationaboutthe____________（产品）beforewedesignedanadforit.OurnewforeignteacherisfromBerlin,thecapitalcityofG_______________.Thespecial________________（材料）willbemadeintoadress.His_____________（老板）gotveryangrywhenJohntoldhimwhyhewaslate.It’swarmintheroom.Youcantakeoffyourcoat,scarfandg______________.答案：1.widely2.traffic3.local4.handbageveryday6.product7.Germany8.material9.boss10.gloves设计意图：让学生在句子中加深对生词的理解并达到熟练运用的目的，培养学生学习英语的浓厚兴趣，养成主动记单词的习惯。学科素养：语言的建构和运用☑思维的发展和提升审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：☑识记☑理解☑分析综合□鉴赏评价☑表达应用□探究题目来源：改版2完成句子：不管你是谁，都不允许在这里吸烟。（matter）______________________________________,youaren’tallowedtosmokehere.这个手提包是真皮的。（make）Thehandbag_________________________realleather.就我所知，我们班上没人解答出那道数学题。（as）__________________________________,nooneinourclassworkedoutthemathproblem.杭州以丝绸而闻名。（know）Hangzhou______________________________itssilk.如果你想攒钱，你应该避免购买一些无用的东西。（avoid）Ifyouwanttosavemoney,youshould__________________uselessthings.答案：11.NomatterwhoyouareismadeofAsfarasIknowisknownforavoidbuying设计意图：针对本课的重点词汇和知识点进行巩固练习，相对于简单的读背短语和知识点而言，设计一定的习题更能检查学生对语言现象的理解与运用。学科素养：语言的建构和运用☑思维的发展和提升审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：☑识记☑理解☑分析综合□鉴赏评价☑表达应用□探究题目来源：改版3综合填空:根据所给首字母、上下文或汉语提示完成空格中所缺单词，使短文完整通顺，语法正确。每空只能填一个词。Oneday,aSwissinventornamedGeorgedeMestralwaswalkingintheforest.Henoticedthatmanysmallplantswerestuck(粘)tohistrousers.Hewondered(16)__________theyweredifficulttopull(拉)off.Sohe(17)_____________(收集)someofthemandtookthemhome.Helookedatthemunderamicroscope(显微镜)and(18)d_____________thatthereweremanysmallhooks(钩状物)ontheplants.Thesehooks,werestickingtotheloops(环)inthe(19)_____________(材料)ofhistrousers.Themandecidedthatthiswasagoodwaytomakethingssticktogether,sohetookhisideatooneofhisfriendsinFrance.Togethertheyworkedhardandinventedakindof“lockingtape".Andtheycalledthisgreat(20)i_______________“Velcro".TodayVelcroisusedeverywhere,andithasmadeourliveseasierandmore(21)_________________（便利的).Althoughmanycompanies(22)______________(生产)it,theword“Velcro”isabrandname,and(23)b________________tothecompanystartedbyGeorgedeMestral.Inotherwords,noothercompaniesare(24)a____________tocalltheirproduct"Velero".GeorgedeMestralneverdreamedofhowpopularhisproductwouldbecome.Hislifechanged,foreverafterheinventedVelcro.(25)______________toVelcro,hebecamerichandsuccessful.答案：16.why17.collected18.discoveredmaterial20.invention21.convenientproduce23.belongs24.allowed25.Thanks设计意图：本单元我们主要的学习内容是谈论产品的原材料及产地。设计这一篇综合填词，紧扣本单元主要话题，培养学生的阅读理解及词汇掌握情况，对学生来说也是一个综合能力的检测和提高。学科素养：语言的建构和运用☑思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：□识记☑理解☑分析综合鉴赏评价☑表达应用探究题目来源：选编4书面表达:假如你是李华，来自江西省景德镇市。近日，你的加拿大笔友Marcus发来一封电子邮件，他说要来你市旅游，询问你市以什么而闻名，并让你推荐可以赠送朋友的纪念品。请你根据要点提示给他回复邮件。要点提示：1.以瓷器（china）闻名及其意义；2.原材料：陶土；3.用途：可供人们欣赏、也可用来装（contain）东西；4.最佳推荐：青花瓷（blueandwhiteporcelain）参考答案：DearMarcus,Howareyoudoingthesedays?I'mexcitedtohearfromyou.I'dliketointroducesomethingspecialinmycitytoyou.Mycity,JingdezheninJiangxiProvince,isfamousforitschina.ChinaisspecialbecauseitisanexampleofexquisiteChinesecraftsmanshipanditisasymboloftraditionalChineseculture.Itismadefromclay.Itismadetobeenjoyedbypeople.Anditisusedforcontainingthings.Manythingsaremadeofchinainoureverydaylife,suchascups,bowlsandplates.Everydaymanydifferentkindsofchinaareproducedhere.Blueandwhiteporcelainisthemostfamousone.Itisknowntopeoplearoundtheworld.Youcanbuysomeforyourfriendsandrelatives.Welcometomycity!1hopeyouwillhaveagoodtimehere!Bestwishes!Yours,LiHua设计意图：从最简单的单词到词组到句子，从听说读，最后落到学生的笔头上的写，让学生学会用bemadeof/from/in/by...的表达方式。学科素养：语言的建构和运用☑思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：□识记□理解☑分析综合鉴赏评价☑表达应用□探究题目来源：创编第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1本单元所学内容与我们生活、学习和工作息息相关，可利用本单元所学句型，谈论自己身边的物品的生产原材料、产地等。通过本单元的学习