Module 11 photos unit 3英文版说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module11photosunit3英文版说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module11photosunit3，主要围绕“摄影技巧”这一主题展开，包括摄影的基本技巧、不同摄影风格的介绍以及如何拍摄出高质量的摄影作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与九年级学生已学过的英语语法和词汇知识密切相关。通过复习和巩固所学知识，学生能够更好地理解和运用新词汇和句型，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习摄影技巧和风格，学生能够加深对西方文化艺术的了解，培养跨文化交际意识。

2.语言能力：通过实际操作和讨论，学生能够提高英语听说读写能力，学会在真实语境中运用英语表达摄影观点。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过摄影实践，提升解决问题的能力。

4.态度价值观：引导学生树立正确的审美观念，培养对摄影艺术的热爱，激发学生追求美好生活的热情。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的英语学习中已经积累了一定的词汇量和语法知识，对英语基本句型结构有了初步的认识。在摄影方面，他们可能对基本的摄影术语有所了解，但对摄影技巧和风格的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对摄影这一主题普遍感兴趣，尤其是对摄影艺术和摄影技巧。他们的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长听说，有的则在读写方面表现突出。在学习过程中，他们倾向于通过实践来提高技能，因此参与互动和实践操作的机会对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习摄影技巧时可能会遇到以下困难：

-词汇障碍：摄影专业术语较多，学生可能对某些词汇不熟悉，影响理解和表达。

-技巧理解：摄影技巧涉及实际操作，学生可能难以将理论知识与实际操作相结合。

-时间管理：课程时间有限，学生需要在有限的时间内掌握摄影技巧，这对时间管理能力提出了挑战。

-创意表达：学生在尝试表达自己的摄影观点时，可能会遇到创意瓶颈，难以形成独特的视角。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、多功能白板、数码相机或手机（用于摄影实践）

-课程平台：外研版九年级英语课程平台，提供教材电子版和教学资源

-信息化资源：摄影技巧视频教程、在线摄影杂志和博客、摄影风格图片库

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、摄影作品展示、在线互动平台五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同风格的摄影作品，引导学生讨论他们最喜欢的摄影风格，并简要说明原因。

-回顾旧知：提问学生关于摄影的基本知识，如摄影的定义、摄影器材等，以检查学生对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍摄影的基本技巧，包括构图、光线、焦距等，并结合PPT进行详细讲解。

-举例说明：展示不同技巧在摄影作品中的应用，让学生直观地看到技巧的效果。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学技巧，设计一个简单的摄影场景，并预测使用不同技巧后的效果。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，使用手机或数码相机进行实际拍摄，尝试应用所学技巧。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决拍摄过程中遇到的问题，如光线控制、构图等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得和技巧应用经验。

-教师指导：点评学生的作品，强调摄影技巧的重要性，并鼓励学生继续探索和尝试。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调摄影技巧在实际拍摄中的应用。

-鼓励学生在课后继续学习和实践摄影技巧，提升自己的摄影水平。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个主题，运用所学技巧拍摄一组照片，并撰写简短的摄影日志，记录拍摄过程和心得体会。

-作业要求：照片需体现构图、光线、焦距等技巧，摄影日志需包含拍摄目的、技巧应用、拍摄感受等内容。

7.教学过程详细步骤

-导入阶段：展示摄影作品，引导学生讨论，回顾旧知。

-新课呈现阶段：讲解摄影技巧，举例说明，互动探究。

-巩固练习阶段：学生实践拍摄，教师指导。

-课堂总结阶段：总结知识点，鼓励课后学习。

-作业布置阶段：布置摄影作业，明确要求。

8.教学反思

-在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的摄影兴趣和技能。

-通过作业布置，让学生将所学知识应用于实际，巩固学习成果。

9.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性和学习态度。

-作业完成情况：评估学生的摄影作品和摄影日志，了解他们对知识的掌握程度。

-学生反馈：收集学生对教学过程的意见和建议，不断优化教学设计。六、知识点梳理

在Module11photosunit3的教学中，以下知识点是本节课的核心内容：

1.摄影基本技巧

-构图原则：包括三分法、对称构图、引导线等。

-光线运用：自然光与人造光的使用，光线方向和强度对摄影效果的影响。

-焦距与景深：不同焦距的镜头效果，景深控制技巧。

-对比与平衡：通过对比和平衡手法增强照片的视觉冲击力。

2.摄影风格介绍

-纪实摄影：强调真实记录，客观反映现实。

-艺术摄影：追求形式美，表达摄影师的情感和创意。

-抽象摄影：通过抽象手法，表达摄影师的抽象思维和审美观。

3.摄影技巧应用实例

-使用长焦镜头拍摄远景，突出主题。

-利用逆光拍摄，增强照片的立体感和氛围。

-运用慢速快门捕捉运动轨迹，展示动态效果。

4.摄影作品评价标准

-创意性：作品是否具有独特的视角和创意。

-技术性：作品是否运用了恰当的摄影技巧。

-视觉效果：作品是否具有吸引人的视觉效果。

-情感表达：作品是否传达了摄影师的情感和思想。

5.摄影实践指导

-如何选择合适的拍摄地点和时机。

-如何运用摄影技巧提升作品质量。

-如何通过后期处理优化照片效果。

6.摄影文化背景

-摄影艺术的发展历程。

-不同国家和地区的摄影风格特点。

-摄影艺术与社会的互动关系。

7.摄影伦理与法律

-摄影作品版权保护。

-拍摄他人时的肖像权问题。

-摄影活动中的道德规范。七、教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有意思的，咱们一起来回顾一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式。比如，我用了PPT来展示摄影技巧，这样学生们可以更直观地看到效果。我还让他们分组讨论，我觉得这个方法挺有效的，孩子们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在讲解摄影技巧的时候，我发现有些学生对于一些专业术语不太理解。我可能需要在这方面做得更好，比如用更简单的语言来解释，或者举一些更贴近生活的例子。

再来说说学生的表现。我觉得他们对摄影这个主题很感兴趣，课堂上的参与度很高。在实践环节，他们都很积极地拍摄，有的同学甚至回家后还主动练习。这让我感到很欣慰，说明他们对这门课程有热情。

但是，也有一些挑战。比如，有些学生在拍摄时不太会运用技巧，照片的效果不太理想。这可能是因为他们对摄影技巧的理