5 铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

5铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、教学内容

《铺满金色巴掌的水泥道》是统编版语文三年级上册的一篇课文。本课主要围绕水泥道铺满金色巴掌这一景象，通过描写细腻的语言，引导学生感受秋天的美好。课文内容涉及观察自然、品味语言、感悟生活等方面，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1.提升学生的观察力，引导学生细致观察自然景物，培养对生活细节的敏感度；2.增强学生的语言表达能力，通过模仿课文中的描写，让学生学会运用生动形象的语言表达自己的感受；3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然之美，感受文学作品的魅力；4.增进学生的文化理解，让学生了解秋天的文化内涵，丰富学生的文化体验。三、学情分析

三年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们的认知能力和理解能力逐渐增强，但仍然以具体形象思维为主。在知识层面，学生对自然景物有一定的观察经验，但往往缺乏细致的观察和深入的感受。在能力方面，学生的语言表达能力尚在发展阶段，能够进行基本的口头和书面表达，但词汇量有限，句式结构相对简单。

从素质角度来看，三年级学生的自主学习能力和合作意识正在逐步形成，但独立解决问题的能力还有待提高。在行为习惯上，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师给予适当的引导和激励。

针对《铺满金色巴掌的水泥道》这一课文，学生的现有知识水平和生活经验可以帮助他们理解课文中的自然景象，但同时也可能影响他们对抽象情感和深层含义的把握。因此，教师在教学中需要关注以下几点：首先，引导学生通过观察图片和实物，激发学生对秋天的兴趣，培养他们的观察能力；其次，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的语言表达能力和合作意识；再次，通过引导和启发，帮助学生深入理解课文中的情感和主题，提升他们的审美能力和文化素养。总之，教师需根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动，以促进他们在语文学习中的全面发展。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（秋天的树叶、果实等）、图片资料（秋天的自然景观图片）。

课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：网络教育资源库、电子教材、相关教学视频。

教学手段：朗读、讨论、角色扮演、观察记录、绘画创作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《铺满金色巴掌的水泥道》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过秋天的树叶吗？它们是什么颜色的？有什么形状？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的自然景象和课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和思考能力，为后续课堂活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放秋天的自然景观视频，引出《铺满金色巴掌的水泥道》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“秋天的树叶”绘画创作活动，让学生通过绘画表达对秋天的感受。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与绘画创作活动，体验课文中的描写手法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和描写技巧。

实践活动法：设计绘画创作活动，让学生在实践中掌握课文中的表达方式。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文中的修辞手法和描写技巧，掌握课文的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《铺满金色巴掌的水泥道》这一课题，布置“寻找秋天的颜色”的观察作业，让学生在日常生活中发现秋天的美。

提供拓展资源：提供与秋天相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察作业，记录下自己发现的秋天的颜色。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成观察作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养他们的观察能力和审美能力。六、知识点梳理

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文是统编版语文三年级上册的一篇精读课文。以下是对本节课知识点的梳理：

一、生字词

1.字词积累：

-铺：铺设、铺展

-满意：满足、满意

-金色：金色的、金黄的

-掌巴：手掌

-水泥道：用水泥铺设的道路

-铺满：覆盖、填满

-摇曳：摇晃、摆动

-欢快：快乐、欢乐

-拥抱：紧紧地抱住、拥抱

-喜悦：高兴、愉快

2.字词运用：

-理解字词在文中的含义，并能正确运用。

-通过多种方式识记生字词，如组词、造句等。

二、课文内容

1.课文背景：

-课文以秋天的水泥道为背景，描绘了一幅美丽的秋景。

2.课文主题：

-课文通过描写秋天的水泥道，表达了作者对秋天美景的喜爱和赞美。

3.课文结构：

-课文分为三个部分，分别描写了水泥道上的树叶、阳光和孩子们。

4.课文重点段落：

-第一部分：描写树叶的颜色和形状。

-第二部分：描写阳光洒在树叶上的美丽景象。

-第三部分：描写孩子们在水泥道上玩耍的欢乐场景。

三、修辞手法

1.比喻：

-将树叶的颜色比作“金色”，生动形象地描绘了秋天的美丽。

2.拟人：

-将阳光“摇曳”在树叶上，赋予阳光以人的情感。

3.排比：

-通过排比手法，增强了课文的表达效果。

四、情感态度与价值观

1.感受作者对秋天美景的喜爱和赞美。

2.体会秋天的美好，培养对大自然的热爱。

3.激发学生对生活的热爱，珍惜身边的美好。

五、学习方法

1.培养学生的观察力，引导学生细致观察自然景物。

2.培养学生的想象力，让学生通过课文感受秋天的美好。

3.培养学生的语言表达能力，让学生学会运用生动形象的语言表达自己的感受。

4.培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏自然之美。

六、教学建议

1.引导学生通过观察图片、实物等方式，感受秋天的美景。

2.通过朗读、背诵等方式，让学生深入理解课文内容。

3.设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握课文知识。

4.注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

七、课后拓展

1.观察身边的秋天美景，用文字或图画记录下来。

2.收集关于秋天的诗词、谚语等，丰富自己的知识储备。

3.举办一次“我的秋天”主题演讲比赛，让学生展示自己的学习成果。七、板书设计

①

一、生字词

-铺：铺设、铺展

-满意：满足、满意

-金色：金色的、金黄的

-掌巴：手掌

-水泥道：用水泥铺设的道路

-铺满：覆盖、填满

-摇曳：摇晃、摆动

-欢快：快乐、欢乐

-拥抱：紧紧地抱住、拥抱

-喜悦：高兴、愉快

②

二、课文内容

-树叶的颜色与形状

-阳光洒在树叶上的美丽景象

-孩子们在水泥道上的欢乐玩耍

③

三、修辞手法

-比喻：树叶的颜色比作“金色