2024-2025学年度九年级历史上册 第三单元 第8课 古代科技与思想文化（一）说课稿 新人教版

2024-2025学年度九年级历史上册第三单元第8课古代科技与思想文化（一）说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年度九年级历史上册第三单元第8课古代科技与思想文化（一）说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：古代科技与思想文化（一）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年度

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过学习古代科技与思想文化的成就，提升对历史发展的理解能力，增强文化自信，同时认识到科技与思想文化对社会进步的推动作用，培养尊重多元文化、批判性思考的习惯，以及传承和弘扬优秀传统文化的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级前已经学习了中国古代史的基础知识，对古代社会的历史背景有一定的了解。他们可能已经接触过一些古代科技成就，如四大发明，以及古代思想文化的初步介绍。然而，对于本节课所涉及的具体科技成就和思想文化流派，学生的知识储备可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对于古代科技和思想文化通常表现出较高的兴趣，尤其是对于具体的科技发明和思想家的生平与思想。他们在学习能力上具备较强的逻辑推理和批判性思维能力，但在对复杂历史概念的理解和记忆上可能存在困难。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于通过图像和实物来学习，有的则更擅长通过文字和图表来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古代科技与思想文化时，可能面临以下困难：一是对古代科技成就的理解，特别是对其中一些复杂原理的掌握；二是古代思想文化的内涵丰富，流派众多，学生可能难以把握其核心思想和历史影响；三是历史与现实的关联性不强，学生可能难以将所学知识应用到现实生活中。此外，学生可能因为缺乏历史背景知识而感到难以理解某些历史事件的文化背景。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解古代科技成就和思想文化流派的基本知识，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定科技发明或思想家的贡献进行讨论，激发学生的思辨能力和表达欲望。

3.案例分析法：选取具有代表性的科技发明或思想文化现象，引导学生分析其历史背景、影响及现实意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技和思想文化的成果，增强教学的趣味性和直观性。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生在虚拟环境中体验古代科技的使用和思想文化的传播。

3.实物展示：如有条件，可以展示古代科技实物或复制品，让学生近距离感受历史文化的魅力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索的是中国古代的科技与思想文化。你们对古代的科技成就和思想文化有哪些了解呢？请大家分享一下。

（学生）老师，我知道古代有四大发明，还有孔子、老子等伟大的思想家。

（老师）很好，看来大家对古代的科技和思想文化有一定的了解。今天，我们将深入探讨这些成就和思想，了解它们是如何影响我们今天的生活的。

二、新课讲授

1.古代科技成就

（老师）首先，我们来了解一下古代的科技成就。同学们，你们知道古代有哪些重要的科技发明吗？

（学生）老师，我知道有造纸术、印刷术、火药和指南针。

（老师）非常好！这四大发明对世界历史产生了深远的影响。接下来，我们详细了解一下这些发明。

（老师）造纸术的发明，使得书籍的制作更加方便，知识的传播更加广泛。印刷术的发明，极大地提高了书籍的复制速度，推动了文化的普及。火药的发明，不仅改变了战争的方式，也对社会的安全产生了重要影响。指南针的发明，为航海提供了重要的导航工具，促进了世界各地的交流。

2.古代思想文化

（老师）接下来，我们来了解一下古代的思想文化。同学们，你们知道古代有哪些重要的思想流派吗？

（学生）老师，我知道有儒家、道家、法家等。

（老师）很好！这些思想流派对中国乃至世界文化产生了深远的影响。现在，我们逐一探讨这些流派。

（老师）儒家思想强调仁爱、礼仪和道德，对中国社会产生了深远的影响。道家思想强调顺应自然、无为而治，对人们的思想观念产生了重要影响。法家思想强调法治、权威和秩序，对中国古代的政治制度产生了重要影响。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）古代科技成就对今天的生活有哪些影响？

（2）古代思想文化对今天的社会有哪些启示？

（学生）同学们积极分组讨论，各抒己见。

2.案例分析

（老师）接下来，我们进行案例分析。请同学们根据以下案例，分析古代科技成就和思想文化对现代社会的影响。

案例一：造纸术的发明使得书籍的制作更加方便，知识的传播更加广泛。请分析造纸术对现代社会的影响。

案例二：儒家思想强调仁爱、礼仪和道德，对中国社会产生了深远的影响。请分析儒家思想对现代社会的影响。

（学生）同学们分组进行案例分析，分享自己的观点。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了古代的科技成就和思想文化。通过学习，我们了解到古代的科技成就对世界历史产生了深远的影响，古代的思想文化对今天的社会产生了重要启示。

（学生）老师，我们学到了很多知识，对古代的科技和思想文化有了更深入的了解。

（老师）非常好！希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬优秀的传统文化。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解古代其他重要的科技成就和思想流派。

2.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于古代科技成就或思想文化对现代社会影响的短文。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的基本原理和影响，理解这些发明是如何推动社会进步的。学生对古代儒家、道家、法家等主要思想流派的核心观点有清晰的认知，能够区分不同思想流派的特色。

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过小组讨论和案例分析，提升了逻辑推理和批判性思维能力。他们能够从不同的角度分析古代科技成就和思想文化对社会的影响，形成自己的观点。

3.文化理解：

学生通过学习古代科技与思想文化，加深了对中华优秀传统文化底蕴的理解。他们认识到古代科技与思想文化是中华民族智慧的结晶，对提升文化自信具有重要意义。

4.学习兴趣：

学生在学习古代科技与思想文化的过程中，激发了浓厚的兴趣。他们对古代的科技发明和思想家的生平与思想产生了好奇心，愿意主动探索相关知识。

5.实践能力：

通过课后作业，学生将所学知识应用于实际，撰写关于古代科技成就或思想文化对现代社会影响的短文。这一过程提高了学生的写作能力和实际应用能力。

6.社会责任感：

学生了解到古代科技与思想文化对社会进步的推动作用，以及它们对现代社会的影响，增强了社会责任感。他们认识到传承和弘扬优秀传统文化的重要性，愿意为民族文化的繁荣发展贡献力量。

7.情感态度价值观：

学生在学习过程中，体会到了古代科技与思想文化的博大精深，激发了热爱祖国、热爱传统文化的情感。他们认识到自己在新时代肩负的责任，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。内容逻辑关系①古代科技成就：

①.1造纸术：发明者、原理、影响

①.2印刷术：发明者、原理、影响

①.3火药：发明者、原理、影响

①.4指南针：发明者、原理、影响

②古代思想文化：

②.1儒家思想：孔子、仁爱、礼仪、道德

②.2道家思想：老子、顺应自然、无为而治

②.3法家思想：韩非子、法治、权威、秩序

③科技与思想文化的关联：

③.1科技发展对思想文化的影响

③.2思想文化对科技发展的推动作用

③.3科技与思想文化对社会进步的共同贡献教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。以下是我对本次“古代科技与思想文化（一）”教学的一些反思与改进计划。

1.教学活动反思：

在导入环节，我使用了提问的方式，希望激发学生的兴趣。但从学生的反应来看，部分学生对古代科技和思想文化的了解并不深入，导致讨论的积极性不高。这说明我在导入环节可能过于依赖学生的已有知识，而没有很好地引导他们进入课堂主题。

2.教学内容反思：

在讲解古代科技成就时，我发现学生对于火药的原理理解较为困难。这可能是因为火药涉及到的化学反应较为复杂，学生难以在短时间内消化。此外，对于古代思想文化的讲解，我发现学生对儒家、道家、法家等流派的区分不够清晰，说明我在讲解时可能没有强调各流派的核心特点。

3.教学方法反思：

在课堂活动中，我采用了小组讨论和案例分析的方式，旨在培养学生的合作能力和分析能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，讨论过程中缺乏深度。这可能是因为我没有提供足够的指导，或者讨论的问题过于宽泛，未能有效引导学生深入思考。

4.教学改进措施：

首先，针对导入环节，我计划在未来的教学中，提前布置预习任务，让学生对古代科技和思想文化有一定的了解，以便更好地参与课堂讨论。

其次，对于教学内容的讲解，我将简化火药原理的讲解，采用更直观的教学手段，如动画演示，帮助学生理解