Unit1 How tall are you （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit1Howtallareyou（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册主备人备课成员设计思路本课为六年级下册英语Unit1Howtallareyou，主要围绕身高进行教学。设计思路以学生为中心，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生进行听说读写训练。课堂活动丰富多样，包括歌曲导入、角色扮演、小组竞赛等，旨在激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习身高相关的英语表达，增强对西方文化习俗的了解。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写的综合训练，提高英语交际能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，通过歌曲、图片等教学资源，激发学生对英语学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握并运用本课核心句型"Howtallareyou?"以及相关的回答。

②熟练运用描述身高的词汇，如"tall"、"short"、"medium"等，并能进行简单的身高比较。

③通过角色扮演，能够运用所学词汇和句型进行日常对话，如询问和回答身高。

2.教学难点

①学生能够理解并运用比较级和最高级词汇来描述身高的变化，如"taller"、"tallest"、"shorter"、"shortest"。

②学生能够正确理解并使用英语中的疑问词"how"来提问身高，并能够给出适当的回答。

③学生能够在真实的语境中灵活运用所学知识，进行有效的交流，克服语言表达上的障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台。

3.信息化资源：英语教学课件、身高相关图片、视频片段。

4.教学手段：实物教具（如身高尺）、卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个人的身高吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于身高不同的人物图片或视频片段，让学生初步感受身高的多样性和与生活的关联。

简短介绍身高在英语中的表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.身高基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身高在英语中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身高在英语中的表达，包括常用词汇如"tall"、"short"、"medium"等。

详细介绍如何使用这些词汇描述不同的人的身高，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如家庭成员的身高描述，让学生更好地理解身高的实际应用。

3.身高案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身高的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身高描述案例进行分析，如名人身高、不同国家的平均身高等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身高描述的多样性或复杂性。

引导学生思考身高描述在跨文化交流中的重要性，以及如何在不同情境中恰当地使用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用英语描述不同人物的身高，并设计一个简短的对话场景。

小组内讨论并分工，准备对话内容，包括开场白、问题提出、回答和结束语。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身高描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示对话，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，特别是对话的流畅性和准确性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身高描述在英语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身高描述的词汇、句型和实际应用。

强调身高描述在英语日常交流中的实用性和必要性，鼓励学生在生活中多加练习。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生用英语写一段关于自己或家人身高的描述，并尝试用所学句型进行交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-身高与健康：介绍不同年龄段的平均身高数据，以及身高与健康之间的关系。

-身高与文化：探讨不同文化背景下对身高的看法和态度，例如在亚洲、欧美等地区的身高标准。

-身高与职业：分析身高在职业选择和职场中的潜在影响，例如模特、篮球运动员等职业对身高的要求。

-身高与心理学：介绍身高在心理学中的作用，如身高与自信心的关系、身高在社会地位感知中的作用等。

-身高与遗传学：简单介绍遗传因素在身高形成中的作用，以及遗传与环境因素的结合对身高的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅图书馆或网络资源（如国家卫生健康委员会官方网站、世界卫生组织网站等）了解身高的相关统计数据和健康信息。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员的身高，并尝试绘制一个简单的家谱，标注每个成员的身高。

-组织学生参观当地的医院或健康检查中心，了解身高测量和健康检查的基本流程。

-让学生观看与身高相关的纪录片或电影，如关于篮球运动员或模特的纪录片，了解身高在不同职业中的作用和影响。

-在英语角或社交活动中，引导学生进行身高描述的交流，提高实际应用能力。

-建议学生阅读关于遗传学的科普书籍或文章，了解遗传因素在身高形成中的作用。

-鼓励学生参与科学实验或社会调查，探讨身高与自信心、社会地位等心理因素的关系。

-引导学生关注不同文化对身高的看法，进行跨文化比较研究，撰写小论文或报告。

-鼓励学生参与社区活动，如身高测量活动、健康讲座等，将所学知识应用于实践。板书设计①知识点：

①身高描述词汇：tall,short,medium,taller,tallest,shorter,shortest

②身高测量工具：ruler,meter

③身高问题句型：Howtallareyou?/Iam...meterstall.

②重点词汇：

①tall-高的

②short-矮的

③medium-中