8《课余生活真丰富》第二课时（说课稿）- 一年级道德与法治上册统编版·2024

8《课余生活真丰富》第二课时（说课稿）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生认识课余生活的丰富多彩，培养学生热爱生活、积极向上的态度。通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解不同课余活动的特点和意义，激发他们对课余生活的兴趣，从而在日常生活中更加主动地参与各类课余活动，促进身心健康发展。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对课余生活的热爱和积极参与的态度；2）提升学生的合作意识和团队精神，通过小组活动学会与他人沟通和协作；3）增强学生的审美情趣和创造力，通过艺术、体育等课余活动激发学生的潜能；4）培养学生的规则意识和法治观念，认识到参与课余活动需遵守规则，维护秩序。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于课余生活的概念初步建立，但具体了解的活动种类和参与方式有限。他们可能对一些常见的课余活动如绘画、体育游戏、音乐等有一定的兴趣和认知，但对于课余活动的多样性、选择性和组织性缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课余生活有着天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手操作上，通过视觉、听觉和身体动作来学习。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解课余活动的重要性以及如何选择适合自己的活动时可能遇到困难。他们可能难以区分不同活动的特点，也可能在参与活动中遇到沟通和协作的挑战。此外，由于年龄特点，他们可能对规则和纪律的遵守存在一定的困难，需要教师耐心引导和示范。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课余生活相关的图片、图表和视频，如学生参与体育、艺术、阅读等活动的图片，以及介绍不同课余活动的视频片段。

3.教学工具：准备一些简单的体育器材，如球类、跳绳等，用于课堂上的体育活动体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在讨论课余活动时能够自由交流；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和活动照片。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？你们平时都参加哪些课余活动？”

（2）教师展示一些学生参与课余活动的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“今天，我们就来一起探索《课余生活真丰富》的第二课时，看看还有哪些有趣的课余活动等待我们去发现。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过多媒体展示不同类型的课余活动图片，如体育、艺术、科技、阅读等，引导学生观察并说出这些活动的名称。

（2）教师简要介绍每种活动的特点和参与方式，让学生了解课余活动的多样性。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己参与过的课余活动，并讲述活动的乐趣和收获。

（4）教师引导学生思考如何选择适合自己的课余活动，强调参与活动时要遵守规则，注意安全。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一个“课余活动大比拼”的游戏，让学生在游戏中学习到更多关于课余活动的知识。

（2）游戏分为两个环节：第一个环节是“知识问答”，教师提问关于课余活动的问题，学生抢答；第二个环节是“活动体验”，学生根据所学知识，选择自己喜欢的活动进行简单体验。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课余活动的重要性。

（2）教师鼓励学生在课后积极参与课余活动，丰富自己的课余生活。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论自己感兴趣的课余活动，并尝试参与其中。

（2）教师提醒学生注意安全，遵守活动规则，享受快乐的课余生活。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课余活动知识库：收集整理各种课余活动的资料，包括体育、艺术、科技、阅读等领域的活动介绍，以及活动的组织形式、参与技巧等。

（2）优秀课余活动案例：收集国内外优秀的课余活动案例，如青少年科技创新大赛、校园艺术节、体育比赛等，展示课余活动的成果和影响。

（3）亲子活动指南：提供亲子共同参与课余活动的建议和方案，增进家庭成员之间的感情，同时丰富家庭生活。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读有关课余活动的书籍，如《少年科学大冒险》、《校园体育故事》等，扩大学生的知识面。

（2）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，让学生在服务他人的过程中，体会到课余活动的价值和意义。

（3）家庭活动：建议家长与孩子共同参与课余活动，如一起锻炼、一起阅读、一起学习音乐等，增进亲子关系，同时培养学生的兴趣爱好。

（4）兴趣小组：鼓励学生组建兴趣小组，如绘画小组、篮球小组、编程小组等，让学生在小组活动中，相互学习、共同进步。

（5）节日庆典：结合传统节日和重要节日，组织学生参与相关主题活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等，传承文化，丰富课余生活。

（6）科技竞赛：引导学生关注科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，激发学生的创新精神和实践能力。

（7）艺术欣赏：推荐学生观看艺术展览、音乐会等，提升学生的审美情趣和艺术素养。

（8）心理健康教育：通过心理讲座、团体辅导等形式，关注学生的心理健康，帮助学生学会正确面对课余生活中的挑战和压力。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过提问和图片展示，孩子们对课余生活有了更直观的认识，激发了他们的学习兴趣。但是，我发现有些孩子对于课余活动的了解还不够深入，他们在分享自己参与过的活动时，有些描述得不够具体。这可能是因为他们对活动的体验还不够丰富，或者是因为他们缺乏表达的机会。所以，我打算在今后的教学中，多创造一些机会让孩子们分享和交流，让他们在交流中提高表达能力。

其次，在讲授新知的过程中，我尽量采用多种教学方法，如小组讨论、游戏互动等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，孩子们对于体育、艺术等课余活动比较感兴趣，但在了解科技、阅读等活动时，他们的兴趣有所减弱。这可能是因为他们对这些活动的了解不够，或者是因为这些活动对他们来说较为陌生。因此，我计划在今后的教学中，结合学生的兴趣点，适当增加这些活动的介绍，让他们对课余生活有更全面的了解。

在巩固练习环节，我设计了“课余活动大比拼”的游戏，孩子们参与积极性很高。但是，在游戏过程中，我发现部分孩子因为竞争意识过强，导致在游戏中出现了一些不和谐的情况。这让我意识到，在今后的教学中，不仅要关注孩子们的知识和技能，还要注重培养他们的团队合作精神和公平竞争意识。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的内容，并鼓励孩子们积极参与课余活动。我发现，孩子们对于参与课余活动有了更明确的认识，他们表示愿意在课后尝试一些新的活动。这让我感到欣慰，也让我更有信心在今后的教学中，引导孩子们发现和享受课余生活的乐趣。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在课堂管理方面，我发现自己在处理一些突发情况时，反应不够迅速，有时会影响到课堂秩序。此外，对于一些较为内向的学生，我在提问和互动环节中，给予他们的关注还不够，这可能导致他们在课堂上的参与度不高。

针对这些