2025年牛津译林版八年级生物上册阶段测试试卷

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A.有性繁殖。

B.克隆技术。

C.转基因技术。

D.发酵技术。

2、（2015•锦州）在关于生物进化原因的探索中，提出自然选择学说的科学家是（）A.袁隆平B.米勒C.巴斯德D.达尔文3、下列关于DNA分子、基因和染色体的描述中，正确的是（）A.一个DNA分子就是一条染色体B.一个DNA分子上只有一个基因C.一个DNA分子上有许多个基因D.一个细胞中只有一个DNA分子4、在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（）A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去B.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部5、青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（）A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B.细菌为了适应环境，产生了抗药性C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果D.青霉素的质量下降，杀菌能力降低6、【题文】就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮。下列猜测符合化石特征的是：（）A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧C.“露西”时代的古人类能直立行走D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、阅读下面材料；回答有关问题。

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。

（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？____。

（2）胎盘着生的部位是____。A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道（3）成熟的胎儿和胎盘从母体中生出来的过程叫做____。

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大。读了这段资料，你可以体会母亲的艰辛。此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊。____8、如图是植物传粉受精及果实；种子的形成过程示意图；据图分析回答。

(1)花的主要部分____，图中花的传粉方式是____

（2）种子萌发所必须的自身条件是____

（3）花在发育成果实前一般必须经过____和____两个过程。

（4）受精后图中[3]发育成____，[4]发育成____，[4]中的____发育成种子的胚。

（5）图中植物具有的和生殖有关的器官是____9、青年学者米勒的实验证明原始生命起源于原始海洋。（）（填“正确”“错误”）10、关于生命的起源；自古以来就有多种观点，如A．自然发生论；B．宇宙生命论、C．化学进化论、D．神创论、E．生生论等，请在下列关于生命起源的说法前标出其对应的观点．

____Ⅰ．世界上的所有生物都是由神或上帝创造的；物种是一成不变的．

____Ⅱ．生命是由非生命的物质随时自发地发生的．

____Ⅲ．生物只能来自生物；不能由非生命物质随时自发地产生．

____Ⅳ．原始生命是在原始地球条件下先由无机小分子形成有机小分子经长期演变形成的．

____Ⅴ．地球上的生命来自于宇宙中的其他星球．11、世界上的有生命物体都是细胞构成的．____．12、研究者将一只母鸡关在笼内（如图）；只许它伸出头来啄食．再用观察鸡的学习行为木板；铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为．

食物槽上的有色塑料插片（一个为红色；一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住．食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒．在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上．当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒．当母鸡再啄红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子．通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了．

（1）请你想一想这是为什么？____．

（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？____．

（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？____．

13、仔细观察如图；试回答下列问题（在[]内填写序号，在横线上填写文字）．

（1）如图表示的是____子叶植物种子结构示意图，其中起保护作用的是[____]____；位于种子的最外面．

（2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[____]____．

（3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[____]____．

（4）②的作用是____．

（5）种子中的主要部分是____，它是由[____]、[____]、[____]和[____]构成的一个整体．

14、导致细胞癌变的致癌因子大体分为：____致癌因子（如电离辐射、X射线）、____致癌因子（如____、____）、____致癌因子（如：乙型肝炎病毒、疱疹病毒）。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、病毒、细菌和真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核。（）16、双名法是由英国科学家弗莱明提出的。17、病毒营异养生活，属于生态系统中的分解者．______（判断对错）18、生物的性状可以直接传递给下一代______（判断对错）19、行为的发生是受到神经系统和激素的调节作用。20、胎儿的血型与母体可以不相同。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共6分)21、仔细观察图中动物；回答下列问题：

（1）A；B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有______．

（2）E与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；______，体表被覆羽毛等．

（3）F特有的生殖特点是______．

（4）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列；以下选项正确的是______．

A．ABDCFE；B．ABCDEF；C．ADBFCE；D．ABDCEF．

评卷人得分五、其他(共3题，共27分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，即没有经过受精过程，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．因此，新个体具有亲本的一切性状，不容易发生变异．故利用克隆技术可快速培育具有优良品质的荷斯坦奶牛，原因是克隆技术可以保持优良奶牛的性状，而不容易发生变异．

故选：B

【解析】【答案】本题考查的是克隆技术的应用；克隆技术是一种常见的无性生殖的方式．

2、D【分析】【解答】A；袁隆平；1930年9月1日生于北京，汉族，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父．中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任，联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，2011年获得马哈蒂尔科学奖，A错误；

B；米勒模拟原始地球条件的实验证明从无机小分子物质形成有机小分子物质；在原始地球的条件下是完全可能实现的，B错误；

C；巴斯德是法国微生物学家、化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，C错误；

D；达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，D正确．

故选：D．

【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说．创立了自然选择学说．3、C【分析】解：每种生物的细胞内的染色体的数目都是一定的；一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。如人的体细胞中23对染色体就包含46个DAN分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状，C正确。

故选：C。

细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。

解答此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA、基因的关系。【解析】C4、B【分析】解：嫁接时；接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。

故选：B。

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可选出正确的答案．【解析】B5、C【分析】解：在青霉素刚被使用的时候；能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些变异遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，就形成了抗药性的细菌。

故选：C。

达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了．

细菌抗药性的产生是自然选择的作用；变异是随机产生的，而不是为了适应环境而产生．【解析】C6、C【分析】【解析】

试题分析：就“露西”少女的骨骼化石来看；她的骨盆的髋骨前后扁，左右较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮．说明她已直立行走．

考点：本题考查的知识点是化石的特征．【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、不可以A分娩妈妈，您辛苦了【分析】【解答】（1）由题意可以知道：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的，而胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，所以胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而不是通过血液直接流入胎儿体内，如果是那样，就会产生不良的后果，如胎儿和母体的血型不合而导致胎儿死亡等；

（2）胎盘靠近胎儿的一面附有脐带；脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，所以胎盘着生的部位是母体的子宫；

（3）怀孕到40周左右；胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；

（4）胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的；胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的，同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大，可以体验母亲的艰辛，为感谢母亲的养育之恩，说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊，如妈妈，您辛苦了等。

【分析】此题较为新颖，解答此题需熟练掌握胚胎的发育过程。8、雄蕊和雌蕊异花传粉具有完整并且活的胚传粉受精果皮种子受精卵花、果实、种子【分析】【解答】

（1）植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为。

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊），图中是一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，是进行异花传粉；

(2)种子萌发的外界条件是适宜的温度；适量的水分，充足的空气，自身条件是具有完整的；有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质；

(3)绿色开花植物要形成果实和种子；必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；

(4)受精作用完成后；子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳；

(5)植物生长到一定的程度就会开花；花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花；果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官。

【分析】此题为基础知识题，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是掌握花的结构，种子的萌发条件，传粉和受精等，可结合子房结构图进行记忆。9、错误【分析】【分析】本题主要考查生命的起源。解答此题的关键是熟知米勒实验的实质。【解答】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒设计的实验来证实化学起源学说的第一步，在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等还原性大气。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间图部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件图是完全可能实现的。故题干的说法是错误的。【解析】错误10、略

【分析】

A自然发生论与神创论差不多同样的古老；人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的．这叫做自然发生论或自生论．

B宇宙发生论认为宇宙中有无数的星球；生命可能起源于其他星球．人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙的“胚种”，根据是地球所有生物有统一的遗传密码及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事实．

C化学进化论：主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源．认为在原始地球的条件下；无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体．

D神创论认为；地球及万物是上帝在大约6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00钟创造出来的．自从被上帝创造出来以后，地球上的生命没有发生任何变化．在那个时代，大多数人相信世界是上帝有目的地设计和创造的，由上帝制定的法则所主宰，是有序协调；安排合理、美妙完善且永恒不变的．并且，那个年代所有著名的学者都毫不怀疑地相信圣经的字面解释，神创论的思想对那个时代的科学发展产生了极大的影响．

E生生论：生物只能源于生物；非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命．

故答案为：D；A；E；C；B

【解析】【答案】此题主要考查的是生命的起源；关于生命的起源；自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．思考解答．

11、略

【分析】

病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案是：×

【解析】【答案】除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．

12、略

【分析】

（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如母鸡啄食的行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”（尝试与错误）逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．如母鸡只啄红色插片的行为．

（2）如果实验前；将母鸡喂饱实验时会因鸡没有食欲，影响实验效果．因此要使母鸡挨饿，使实验效果明显．

（3）研究动物行为的方法主要是观察法和实验法；观察法就是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为．要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素．实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．例如，研究母鸡在自然状态下的啄食行为，运用的是观察法．研究母鸡啄红色插片或啄黑色插片的行为，运用的是实验法．

故答案为：（1）母鸡形成了新的学习行为；（2）使实验效果明显；（3）实验法；观察法．

【解析】【答案】本题考查的是学习行为是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为和研究动物行为的方法．据此解答．

13、略

【分析】

（1）图中①胚根；②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，此题是双子叶植物种子结构示意图，包括③种皮和胚，种皮质地坚硬，具有保护作用．

（2）在种子萌发的过程中；②胚根发育成植物的根，④胚芽发育成植物的茎和叶，①胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体．

（3）双子叶植物种子的胚包括胚芽；胚轴、胚根和子叶；子叶中储存有丰富的营养，因此，在种子萌发过程中，提供营养物质的是⑤子叶．

（4）②胚根将来发育成植株的根．

（5）种子的结构包括种皮和胚；胚包括④胚芽；①胚轴、②胚根、⑤子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体．

故答案为：（1）双；③；种皮；（2）④；胚芽；（3）⑤；子叶；（4）发育成根；（5）胚；①；②；④；⑤

【解析】【答案】此题考查种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程的知识；据此答题．

14、略

【分析】【解析】试题分析：不健康的生活方式是诱发癌症的重要原因，第一位就是吸烟，与大约32%的癌症有关，其次是不良的饮食习惯，也与大约32%的癌症有关，导致细胞癌变的致癌因子大体分为（1）病毒致癌因子，如疱疹病毒；（2）化学致癌，如因子亚硝酸盐；（3）物理致癌因子，如电离辐射H。考点：诱发癌症的因素。【解析】【答案】物理；化学，亚硝酸盐、黄曲霉毒素；病毒三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病毒、细菌、真菌，解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点【解析】【答案】错16、×【分析】【解答】林奈；瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法；弗莱明，英国细菌学家，是他首先发现青霉素。故题干错误。

【分析】此题为基础题，关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识。17、×【分析】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．不能分解动植物遗体遗迹中的有机物，不属于分解者．可见题干的说法错误．

故答案为：×

生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光；空气和水等；生物部分包括生产者、消费者、分解者．

病毒不属于生态系统的生物部分．【解析】times18、×【分析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的。在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

因此亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代；因而子代出现了与亲代相同的性状。所以，生物性状遗传的实质是“亲代通过生殖过程把基因传递给子代”，而不是生物的性状直接传递给下一代。

故答案为：×

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

解答此类题目的关键是理解掌握性状遗传的实质。亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身。【解析】×19、√【分析】试题分析：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能，故题干的说法正确【解析】【答案】√20、√【分析】【解析】试题分析：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄，当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出，胎儿所需的营养物质确切来说来自母体的血液，发育中的胎儿的血型与母体的可以不同，原因是母体与胎儿的毛细血管相互交叉但不相通，所以血液没有直接接触不会发生血液的凝集。考点：本题考查的是人的生殖。【解析】【答案】对四、解答题(共1题，共6分)21、略

【分析】

（1）；A蚯蚓、B螃蟹的体内无脊柱；属于无脊椎动物；C青蛙、D蜥蜴、E家鸽、F家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．

（2）；E家鸽营飞行生活；与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．

（3）；F家兔属于哺乳动物；其特有的生殖发育特点是胎生哺乳．

（4）；动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．A蚯蚓属于环节动物，B螃蟹属于节肢动物，C青蛙属于两栖动物，D蜥蜴属于爬行动物，E家鸽属于鸟类，F家兔属于哺乳动物．因此按照由低等到高等的进化顺序排列是ABCDEF．故选：B

故答案为：（1）脊柱。

（2）前肢变为翼。

（3）胎生；哺乳。

（4）B

【解析】【答案】此题主要考察的是动物的特点以及动物的分类的知识；分析解答．

五、其他(共3题，共27分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发