2025年仁爱科普版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、动物界中，种类和数量最多的是（）A.鱼类B.昆虫C.环节动物D.哺乳动物2、下列微生物中，对人类有毒害作用的是A.猴头B.酵母菌C.鬼笔鹅膏D.乳酸菌3、人的手触动到含羞草时，它的叶片会自动下垂．影响它的根本原因是（）A.生物的具有生长发育的特性B.生物对刺激的反应C.生物具有遗传的特性D.生物能适应一定的环境4、依据生物的某些特征；对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（）

A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2B.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物C.类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物D.类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖5、下列选项中不属于叶片结构与其光合作用功能相适应的特点的是（）A.表皮上有气孔B.栅栏组织叶肉细胞中含有较多的叶绿体C.叶片阔而扁平，提供了较大面积来吸收阳光D.叶片在秋天时变成黄色或红色评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、2006年我市曾遭受过严重的稻飞虱灾害；蝗虫与稻飞虱同属于昆虫纲，蝗虫也主要危害农作物．蝗灾的发生与蝗虫的结构有关：

（1）蝗虫适应陆地生活，体表的____能防止体内的水分散失；具有保护作用．

（2）填写右图中各部分的结构名称：[A]____；[B]____；[C]____．

（3）现有甲、乙两只大小、健康状况差不多的蝗虫，如果把甲蝗虫的头部浸入水中，而把乙蝗虫的腹部浸入水中，哪一只先死？为什么？____．7、某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时；准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵；氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：

（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的____；以免影响实验结果的科学性．

（2）本实验探究的变量是____．

（3）将甲；乙装置在阳光下光照一段时间；然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入。

____中隔水加热；取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶子颜色的变化．

（4）实验结果：变蓝的是____装置内的叶片．该实验得出的结论是____．

（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗处，如果石灰水又变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的____．

（6）植物进行光合作用的主要器官是____，由根吸收的____，通过木质部的____管由下往上运输进入叶片，空气中的二氧化碳由叶的____进入叶肉细胞，作为光合作用的原料，光合作用产生的有机物通过韧皮部的____管由上向下运输到相关部位，产生的____气通过叶片表皮的气孔释放到大气中．因此，绿色植物的光合作用，不仅为地球上的其他生物制造了有机物，还维持了生物圈中的碳-氧平衡．8、如图为某家族隐性遗传病图解；相关基因用A（显性）．a（隐性）表示．请据图回答下列问题：

（1）从遗传角度分析，对某一遗传病来说，人有正常与患病的不同表现，这称为____．

（2）一对正常夫妇生一个患病女孩，此现象称为____．

（3）基因在亲子代间传递的桥梁是____，1产生的卵细胞中染色体的数目为____条，其染色体的结构包括____．

（4）根据图谱推算1的基因组成是____，3的基因组成是____．

（5）从理论上推算5携带致病基因的可能性是____，请推算8是表现正常但携带致病基因的男孩的可能性是____．9、2011年3月，日本地震造成福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯．在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条食物链中，铯含量最高的生物是____．10、近年来我省西部地区（辽西）已经成为世界瞩目的古生物研究的圣地．这是因为，那里发现的大量古生物的____为生物进化学说提供了最有说服力、最直接的证据．11、“黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙”．春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对，不久，如果你再来，会在水中看到许多小蝌蚪．如果你继续观察下去，还会看到青蛙那魔术般外形变化的全过程．你知道原因吗？动动脑，回答下列问题：

（1）雄蛙的鸣叫是为了____．

（2）雌雄蛙抱对有什么意义？____．

（3）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像是一条小鱼，猜猜看，小蝌蚪在水中是怎样呼吸的？____．

（4）仔细观察，你会发现青蛙的发育过程，大体经历了____四个阶段．

（5）青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征：____．

（6）人们称青蛙为“田园卫士”，是因为：____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、当我们进入青春期后，要注意良好的心理卫生和生理卫生．____．（判断对错）13、蚯蚓的呼吸器官是体壁．____．（判断对错）14、蜜蜂的发育过程是：卵、幼虫、蛹、成虫．____（判断对错）15、生物都有遗传和变异的特征．____．（判断对错）16、隐性基因是指其控制的性状无法表现出来的基因．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)17、溴麝香草酚蓝（英文缩写为BTB）是一种酸碱指示剂，其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化，即：．小张同学为了探究人的呼吸作用；绿色植物的光合作用和呼吸作用过程中二氧化碳的变化情况；连续进行了如下实验：

步骤①向盛有BTB水溶液（蓝色）的小烧杯中持续吹气1min；观察溶液的颜色变化。

步骤②将上述小烧杯置于密闭的容器中；充足光照一段时间后观察BTB溶液的颜色变化。

步骤③将步骤②的装置进行黑暗处理；一段时间后观察BTB溶液的颜色变化。

分析回答：

（1）步骤①中；BTB水溶液会变成______，是因为人的______作用产生______的缘故。

（2）步骤②中；BTB溶液的颜色会变成______，这是因为绿色植物______。

（3）步骤③中，BTB溶液的颜色会变成______，这是因为绿色植物______。18、随便丢弃废电池会污染环境，对多种生物和人都有危害。因为电池里面含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。小刚同学为了使周围的人能关注这个问题进行了一个探究实验，以事实说明废电池对生物的影响，下列是他探究实验的过程。。步骤实验操作过程1将一节五号电池破碎，再将电池浸泡在1000毫升的清水中进行稀释2—3天，然后向玻璃瓶中倒入一些电池浸出液2将10粒饱满的、自身条件完好的黄豆种子，放在上述装有少许废电池浸出液的培养皿中3将上述培养皿放在向阳温暖的阳台上一段时间探究结果黄豆种子没有萌发请同学们帮助小刚分析：（1）小刚所做的这个实验，探究的问题是什么？请你帮他提出问题：。（2）他做的探究实验是否存在不足？。应怎样帮他改进？。（3）如果你是小刚，在实验结束后，电池废液如何处理？。（4）请你说说控制废电池危害的根本措施？。评卷人得分五、其他(共4题，共8分)19、如图为某些微小生物的形态示意图；请据图回答下列问题：

（1）病毒是图中的____（填字母）．它不能独立生活，只能____在其他生物的活细胞内．

（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的____．A与C的细胞里都没有____，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是____．

（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开____（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在____（有氧/无氧）的杯境中．20、如图是五种生物的结构模式图；请据图填空：

（1）可以按照____的划分标准；将以上五种生物分为两类．

（2）从细胞结构来看，A与D都具有____、____、____．

（3）图A、B中的遗传物质分别存在于：[____][填序号]

（4）A、C、E的生殖方式依次为：____、____、____．

（5）橘子放久了就会长出D，对于D来说，橘子相当于培养它的____．取一块长有D的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条的白色绒毛①____．菌丝的顶端长有成串的青绿色的②____．

（6）从形态上看，图A所示的细菌呈____状．如果遇到不良环境，该细菌的[____]____就会增厚形成____．

（7）制作孢子印时需要取下新鲜E的[____]____，并将菌褶朝____（选填：上、下）放在白纸上．21、以下是蘑菇及四种微生物的示意图；请据图回答下列问题．

（1）图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有____结构，一般由____外壳和内部的____组成，按寄主的不同分为____、____、____这三类．

（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内没有____，B的繁殖方式为____．

（3）C和E的菌体都是由大量的____构成的．

（4）图E中的a是____，图中的____（填字母；漏填不得分）都可以通过产生a来繁殖后代．

（5）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开上图中的____（填字母）；它可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

（6）以上大多数生物在自然界中的作用主要是：作为____参与物质循环．以上属于真菌的是____（填字母；漏填不得分）．

（7）图中的C能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．22、将下列动物与它们所属类群用线连起来：

评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)23、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：甲乙（1）甲图中①是，对幼嫩的胚有保护作用。（2）甲图中④是，能发育成乙图中的（填标号）。（3）⑤的名称是，它的功能是为胚的发育提供。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．据此解答．【解析】【解答】解：昆虫属于动物界；节肢动物门、昆虫纲；是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．可见B符合题意．

故选：B2、C【分析】【分析】【解析】【答案】C3、B【分析】解：人的手触动到含羞草时；它的叶片会自动下垂，说明生物能够对外界刺激作出反应，B正确．

故选：B

生物的特征有：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．7、生物都有遗传和变异的特性．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】B4、C【分析】【分析】本题以有无细胞结构对生物进行分类，有细胞结构的生物，按照有无成形的细胞核进一步分类，据此作答．根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物．【解析】【解答】解：A．制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌；乳酸菌是原核生物，无成形的细胞核，属于类群2，故说法正确；

B．类群3是有成形的细胞核的生物；其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，故说法正确；

C．衣藻是单细胞藻类植物；但能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，故说法错误；

D；类群1是无细胞结构的生物--病毒；它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，故说法正确；

故选：C5、D【分析】【分析】植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，据此解答．【解析】【解答】解：A；外表皮上有由保卫细胞构成的气孔；这样可以保证空气的畅通，及时的为光合作用提供原料--二氧化碳，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中，有利于光合作用进行，A正确．

B；叶绿素是植物进行光合作用的主要色素；栅栏组织叶肉细胞中含有较多的叶绿体有利于光合作用，B正确．

C；叶片阔而扁平；提供了较大面积来吸收阳光，提高光合作用效率有利于植物的生长，C正确．

D；叶片在秋天时变成黄色或红色不与光合作用功能相适应的；D错误．

故选：D二、填空题(共6题，共12分)6、外骨骼腹部胸部头部乙；蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部【分析】【分析】（1）蝗虫的身体分为C头；B胸、A腹三部分；运动器官是足和翅．

（2）蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部．【解析】【解答】解：（1）由于陆地气候相对干燥；与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用．

（2）蝗虫的身体分为C头；B胸、A腹三部分；头部生有触角和口器以及单复眼；胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．

（3）蝗虫的呼吸器官是气管；但进行气体交换的门户是气门，位于胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸；腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。

故答案为：

（1）外骨骼。

（2）腹部；胸部；头部。

（3）乙；蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部．7、淀粉二氧化碳酒精乙二氧化碳是光合作用必须的原料产物叶水分导管气孔筛管氧【分析】【分析】甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，该实验装置可以用来探究植物的呼吸作用释放二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）实验前；应将甲；乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性．

（2）乙装置中是清水；不能吸收二氧化碳，甲装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与乙组形成对照实验，变量是二氧化碳．

（3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象．

（4）甲装置中没有二氧化碳；所以不能进行光合作用．乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝．该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必须的原料．

（5）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性；如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的产物．

（6）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．植物的根吸收的水和无机盐通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官．光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，可见，绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

故答案为：（1）淀粉；

（2）二氧化碳；

（3）酒精；

（4）乙；二氧化碳是光合作用必须的原料；

（5）产物。

（6）叶；水分；导管；气孔；筛管；氧8、略

【分析】【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．

（3）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（4）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（5）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：（1）正常与患病是同一性状的不同表现形式；因此，“从遗传角度分析，对某一遗传病来说，人有正常与患病的不同表现”，这称为相对性状．

（2）“一对正常夫妇生一个患病女孩”；体现了亲子代之间在性状上的差异性，所以此现象称为变异．

（3）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；因此基因在亲子代间传递的桥梁是生殖细胞；1产生的卵细胞中染色体的数目为23条，其染色体的结构包括DNA和蛋白质．

（4）“图中3和4表现正常；子女患病”，表明患病是隐性性状，正常是显性性状．（相关基因用A（显性）．a（隐性）表示），则患病的基因组成是aa，正常是基因组成是AA或Aa．

2患病的基因组成是aa；因此2遗传给4；5的基因一定是a，所以图中4、5（正常）的基因组成是Aa．故1的基因组成是AA或Aa，遗传图解如图1、图2：

．

7（患病）的基因组成是aa；因此3遗传给7（患病）的基因一定是a，所以3（正常）的基因组成是Aa．

（5）2患病的基因组成是aa；因此2遗传给5的基因一定是a，所以5的基因组成是Aa．因此从理论上推算5携带致病基因（a）的可能性是100%．

7（患病）的基因组成是aa；因此3；4遗传给7（患病）的基因一定是a，所以3、4（正常）的基因组成是Aa，遗传图解如图3：

．

从图3看出；8是表现正常但携带致病基因的孩子的可能性是50%．

人的性别遗传过程如图4：

．

从图4看出；生男生女的可能性各是50%．因此，8是男孩的可能性是50%．所以，8是表现正常但携带致病基因的男孩的可能性═50%×50%═25%．

故答案为：（1）相对性状。

（2）变异。

（3）生殖细胞；23；DNA和蛋白质。

（4）AA或Aa；Aa

（5）100%；25%9、略

【分析】【分析】回答此题的关键是要明确生物富集现象．【解析】【解答】解：在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，鳕鱼营养级最高，则它的体内铯含量最多．

故答案为：鳕鱼．10、略

【分析】【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．【解析】【解答】解：化石是研究生物进化最重要的；最直接的、最有说服力的证据；因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此最有说服力的生物进化证据是化石证据．

故答案为：化石11、略

【分析】【分析】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，并且幼体和成体在形态结构上有较大的差别，所以为变态发育．雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，完成生殖，受精方式为体外受精．接着受精卵进一步发育成蝌蚪，蝌蚪进一步发育成幼蛙，幼蛙又进一步发育成青蛙，所以，青蛙的生殖和发育都离不开水．【解析】【解答】解：（1）雄性青蛙在口的后方有鸣囊；可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．

（2）青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．

（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．

（4）青蛙是有性生殖；卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

（5）青蛙属于两栖动物；幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育．棉铃虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．可见青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征都是变态发育．

（6）青蛙能捕食大量的农业害虫；是人类的好朋友．我们要保护青蛙，首先要保护他们的生活环境，并对捕食青蛙的现象积极的制止，并对当事人进行思想教育，情节严重的追究其法律责任．

故答案为：（1）招引异性（或吸引雌蛙）；

（2）有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精；提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率；

（3）用鳃呼吸；

（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；

（5）变态发育；

（6）青蛙能捕食大量的农林害虫．三、判断题(共5题，共10分)12、√【分析】【分析】进入青春期，正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．应当注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．【解析】【解答】解：由分析可知；进入青春期，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象．如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病．综上所述此题说法正确．

故答案为：√．13、√【分析】【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸．【解析】【解答】解：蚯蚓的体壁密布毛细血管；土壤缝隙中氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．因此蚯蚓的呼吸器官是体壁．

故答案为：√14、√【分析】【分析】昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态．

昆虫的发育经过卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫与成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态．【解析】【解答】解：蜜蜂的发育经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，题干说法正确．

故答案为：√15、√【分析】【分析】没有变异生物就不可能进化和发展．没有遗传就没有相对稳定的生物界．【解析】【解答】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物；金钱豹捕捉猎物．

（2）生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱．

（3）生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗；植物落叶．

（4）生物具有应激性；能够对各种刺激作出有规律的反应；例如：狮追捕斑马；含羞草对刺激的反应．

（5）生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大；种子的萌发等．

（6）除病毒以外；生物都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．

（7）生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征；说明生物都有遗传和变异的特性．由此遗传和变异是生物的基本特征之一．

故答案为：√16、×【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．【解析】【解答】解：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状．显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．因此题干的说法不正确．

故答案为：×四、实验探究题(共2题，共8分)17、黄色呼吸二氧化碳蓝色光合作用消耗二氧化碳黄色呼吸作用产生二氧化碳【分析】解：（1）呼吸作用的表达式：．呼吸作用产生二氧化碳；二氧化碳增多，所以步骤①溶液颜色变为黄色。

（2）步骤②植物能进行光合作用；消耗二氧化碳，乙瓶中的二氧化碳减少，所以乙瓶溶液颜色变为蓝色；

（3）步骤③处于黑暗处；植物只能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳增多，所以③瓶溶液颜色变为黄色。

故答案为：（1）黄色；呼吸；二氧化碳；（2）蓝色；光合作用消耗二氧化碳；

（3）黄色；呼吸作用产生二氧化碳；

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，解答即可。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】黄色呼吸二氧化碳蓝色光合作用消耗二氧化碳黄色呼吸作用产生二氧化碳18、略

【分析】由题目的叙述可知，该实验是以事实说明废电池对生物的影响，可提出问题“废电池对生物有影响吗？”，该实验要设计对照实验，一组用清水，一组用电池废液，废液对环境会造成污染，所以不能随处倒，应用废液桶统一收集。【解析】【答案】（1）废电池对生物有影响吗？（2）存在不足用等体积清水与废电池浸出液对照，观察黄豆种子的萌发情况（3）用废液桶统一收集五、其他(共4题，共8分)19、略

【分析】【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；

（2）真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；液泡，没有叶绿体．

（3）病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

（4）A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌．【解析】【解答】解：（1）B病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

（2）A细菌与C酵母菌比较；细胞结构上A没有成形的细胞核．A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是D是霉菌，主要用孢子繁殖，属于无性生殖．

（3）细菌；真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开C酵母菌；制作泡菜时要利用乳酸菌；它需要生活在无氧的环境中；城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中D霉菌的生长繁殖的结果．

故答案为：（1）B；寄生；

（2）细胞核；叶绿体；孢子生殖；

（3）C；无氧20、略

【分析】【分析】图中A细菌，①遗传物质，②细胞膜，③细胞壁，④荚膜，⑤细胞质，⑥鞭毛；B酵母菌，①细胞核，②细胞质；C病毒；D青霉菌，①菌病，②孢子，③菌丝；E蘑菇，①菌盖，②菌丝．【解析】【解答】解：（1）可以按照有无细胞结构的划分标准；将以上五种生物分为两类．

（2）从细胞结构来看；A与D都具有细胞壁；细胞膜、细胞质．

（3）图A；B中