2025年浙科版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版高二生物上册月考试卷843考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、生态系统的主要成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光、空气、水分2、现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是A.①②和①③B.②③和①②C.②④和①③D.②③和③④3、关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导产生无子果实4、下列有关内环境的叙述中，正确的是（）A.动物的细胞外液就是细胞生活的内环境B.内环境包括血浆、细胞液、淋巴C.内环境的理化因素保持稳定不变D.内环境稳态仅通过神经调节来维持5、下列有关植物激素的说法正确的是（）A.植物激素都促进植物的生长B.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动C.同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体D.植物激素均由专门的器官合成并分泌评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)6、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成7、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离8、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/49、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择11、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少12、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成13、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题．

（1）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的____、____、____（只写字母）．

（2）A中代谢废物的排出途径包括图中所示的[____]____系统、[____]____系统，还应有____．

（3）过程c表示____作用，过程d表示____作用．

（4）A与B、D在组成成分上最大的区别是____

（5）内环境稳态的维持除了图中所示的系统外，还需要____和____系统的调节作用．

15、填写与内环境稳态相关的概念图A____、B____、C____、D____、____

16、.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：

表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是______________。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的____结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。图甲中①是_______________过程，在整个组织培养过程中被培养的细胞始终受的调节。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖组织可获得无病毒植株，其原因是____。（4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是____。（5）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：由此得出的结论是：①______________________________；②______________________。17、（1）免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、_________________等。（2）艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫__________________，是由______________病毒引起的。（3）生长素的化学本质是_______________，其作用表现出_________________。（4）用生长素类似物处理插条的方法中，有2类方法比较简便，分别是__________和__________。（5）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，称为____________________。18、酵母菌是来源于自然界的菌种，它种类繁多、分布很广、繁殖极快。如何筛选、纯化、诱导对葡萄酒发酵有利的酵母菌种，是酿酒师们长期研究的课题。（1）像其他微生物一样，酵母需要适当的营养和合适的环境条件，培养时培养液中的营养物质主要有_____________________________________等。(要求回答4种营养物质)（2）从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌，最简单的培养方法是：在_____________并且_______________条件下进行培养．（4）葡萄酒制作是否成功，发酵后需用_______________________来鉴定，在____________条件下，该物质与酒精反应呈现____________色。（5）当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌为________________呼吸．19、如图所示为人体内某些生命活动的过程．请据图回答：

（1）图中A；B、C、D各代表体液中的哪一类？血浆______、组织液______、细胞内液______．

（2）相对于内环境来说；相当于外界环境的是A；B、C、D中的______．

（3）假如①为淀粉；则所形成的②由肠腔进入B中的方式是______．经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要作用是______，参与该作用的细胞结构有______

（4）正常人体内B的pH相对保持稳定，是由于在其中存在着多对缓冲物质，最主要的是______．20、

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等。二、实验步骤。步骤试管编号abcdd加入底物3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL控制温度常温常温常温常温加入试剂蒸馏水2滴FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴观察气泡产生情况

请根据该实验回答下列问题。(1)酶是活细胞产生的有＿＿＿作用的有机物。与无机催化剂相比，酶降低____的作用更显著。(2)实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证____。该实验中，H2O2分解最快的试管是____。(3)试管a和d的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的____，从而使其永久失去活性。比较b和c试管，所看到的现象说明：____。(4)假如四支试管的实验现象均不明显，原因最可能是____。如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，H202分解最快的试管是____。21、最新研究显示；由于南极半岛拉森冰架的崩塌，以海水中微小生物为食物的玻璃海绵的种群数量出现了爆炸性的增长．一组科学家对威德尔海（南极的边缘海）部分区域进行了探索，发现该处的玻璃海绵种群数量大约增加到了以往的三倍．但是，这种海绵可能不会永远在这一深层海域中称霸，因为其他物种可能会对它们产生影响，不过玻璃海绵戏剧性地增长暗示，海底生态环境的变迁比之前预想的要快得多．请回答下到问题：

（1）玻璃海绵在南极生态系统中属于____成分，其种群数量呈现爆炸性增长，推测其数量增长曲线可能呈现近似____型．

（2）玻璃海绵的数量增加到以往的3倍，究其原因可能是____、____．（至少答出2点）．

（3）“玻璃海绵不可能长期处于霸主的地位，是因为周围其他生物的影响”，推测能影响其霸主地位的其他生物与玻璃海绵的关系可能是____，一段时间后此处的生物群落发生了明显的变化，属于____．

（4）玻璃海绵获得的碳元素是以____形式流人其体内的，玻璃海绵体内的碳还能以____形式进入大气中，上述过程与生态系统的____功能有密切关系．评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)22、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．23、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．评卷人得分五、探究题(共4题，共28分)24、某生物兴趣小组同学设计实验；对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证．

实验材料：健康小鼠若干只；生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等．

（1）分析变量：自变量是______；检测指标是血糖含量．

（2）实验步骤：①将健康小鼠随机均匀分为两组，编号为甲、乙，同时______；检测其血糖含量并做记录，作为初次测量值．

②甲组小鼠注射过量的生长激素；乙组小鼠注射等量的生理盐水．

③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与______进行比较．

④预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）．______．25、如图是生态系统中碳循环示意图；图中D为大气，请据图回答：

（1）此生态系统的能量流动是从[C]______固定的太阳能开始的．

（2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以______形式进行的，在生态系统各成分中，A为______，B为______．

（3）图中D→C过程是通过______作用实现的，C→D是通过______作用实现的．

（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以______的形式储藏在地层中，碳在无机环境中以______和______的形式存在．

（5）碳循环始终与______结合在一起进行．26、某实验小组为了验证乙烯的生理作用；进行了下列实验：

取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照．当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈______色，B箱番茄呈______色．从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤．取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色______（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中______含量增多了．根据上述实验可证明乙烯具有______的作用．27、如图是具有四条染色体植物细胞有丝分裂图．据图分析回答：

（1）A图所示分裂的时期是______期．

（2）一个细胞中；DNA分子数与染色体数之比为2：1的是______图．

（3）染色体数目加倍发生在______图；原因是______．

（4）观察染色体形态数目最佳的是______图所处的时期．评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)28、【题文】判断题：雄性体内是不存在催产素和催乳素的。答()29、【题文】一个草原生态系统中；除了有各种植物外，还有食草昆虫；鼠、兔、食虫鸟、蛇、狐、鹰等动物。

(1)画出这个生态系统的食物网。

(2)要调查草原某种双子叶植物种群密度时，应采用____法，应用此方法关键是要做到____。

（3）调查兔的种群密度的常用调查方法是标志重捕法，欲使调查结果可靠作标志时要注意：①____；②____。

（4）牧民进入这片草原放牧后，发现适当的放牧使草原上的植物更加茂盛，但经过过度的放牧后，草原上的有毒植物的数量增多，这是因为____

____。

（5）如果牧民为了短期的经济利益捕杀狐和蛇，会对草原上其他生物数量和植被造成怎样的影响？____。

（6）草原上蝗虫爆发会对草原造成较大的破坏，如果用化学方法防治需要一定的资金投入，还会造成环境的污染，请你利用生物学的原理，提出一种经济合理的方法：____。30、【题文】（6分）一组学生开展了某湖泊中环境问题的研究；他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A；B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，如下图1。请分析回答：

（1）图1中生物可能形成的食物链（网）为____________________（用字母和箭头表示）；河蚌（B）和水蚤（E）的关系是______________________。

（2）若C中的能量不变；将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍。

（3）图2为该湖泊生态系统碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO2形式流动的是____（填序号），过程①表示的生理作用是__________________，该生态系统中丙的成分为____。31、【题文】下图表示一个草原生态系统的食物网，字母A、B、C、D、E、F代表各种生物，x表示A一年中固定的太阳能量值，xl，x2分别表示E；F相应时间内同化的能量值；请据图回答相关问题。

（1）图中所有生物____（“是”或。不是”）一个群落。

（2）第一营养级到第二营养级的最大能量传递效率为____（用题中相关能量值表示）。

（3）用标记重捕法调查E的种群密度时，第一次捕获100只做好标记后全部放回，一段时间后，在2km2的范围内进行重捕，其中捕获到无标记的70只，有标记的10只，则E的种群密度为____只/km2，若动物被捕捉一次后更难捕捉，则调查结果比实际结果____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：生态系统的主要成分基石指的就是生产者，所以A正确。考点：本题考查生态系统的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：证明绿色开花植物产生氧气需要光照的实验中，实验变量为有无光照，即②③；证明氧气是否由绿色植物释放的实验中，实验变量为绿色植物的有无，即①②，故B正确。考点：本题主要考查实验设计的原则，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；生长素能促进果实的发育；不能促进过程成熟，故A错误；

B；脱落酸能促进种子休眠；抑制种子萌发，故B错误；

C；赤霉素能够促进细胞伸长；引起植株增高，故C正确；

D；乙烯的作用是促进果实成熟；不是促进果实发育，因此不能用其诱导产生无籽果实，故D错误．

故选：C．

【分析】五类植物激素的比较。名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟4、A【分析】【解答】解：A；动物的细胞外液就是细胞生活的内环境；A正确；

B；内环境包括血浆、组织液、淋巴；B错误；

C；内环境的理化因素保持相对稳定；C错误；

D；内环境稳态通过神经﹣体液﹣免疫调节来维持；D错误．

故选：A．

【分析】1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成．内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介．2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．5、C【分析】解：A；高浓度的生长素会抑制植物生长；A错误；

B；植物所有的生命活动受到基因的控制；而激素是进行调节作用，B错误；

C；同一植物细胞上可能含有多种激素的受体；其生命活动受多种激素的共同调节，C正确；

D；植物体内没有专门分泌植物激素的器官；D错误．

故选：C．

植物激素是由植物体产生的；能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物；植物激素与动物激素一样，不参直接与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用；植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节．

本题考查学生理解植物激素的概念和作用，不同植物激素的作用和作用特点，并对相关知识进行准确识记．属于基础题．【解析】C二、双选题(共8题，共16分)6、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB7、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC8、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD11、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB12、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)14、ABDF呼吸系统E泌尿系统皮肤过滤重吸收蛋白质含量较高神经系统免疫【分析】【解答】（1）由分析可知；内环境包括血浆；组织液、淋巴，即图中的A、B、D．

（2）分析题图可知；A血浆中代谢废物的排出通过F呼吸系统和E泌尿系统排出，其次还通过皮肤排出．

（3）c过程表示肾小球的过滤作用；d过程表示肾小管；集合管的重吸收作用．

（4）与B组织液；D淋巴相比；A血浆中含有较多的大分子蛋白质．

（5）内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．

【分析】分析题图可知，该图是细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的模式图，图中G是消化系统，F是呼吸系统，E是泌尿系统，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D淋巴；其中A、B、D组成内环境．15、体液调节|免疫调节|酸碱度|渗透压|温度【分析】【解答】解：内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络；因此A和B为体液调节和免疫调节．内环境的主要理化特性包括酸碱度；渗透压、温度，因此C、D、E可以为酸碱度、渗透压、温度．

故答案为：体液调节免疫调节酸碱度渗透压温度。

【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．2、分析题图：内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，因此A和B为体液调节和免疫调节；内环境的主要理化特性包括酸碱度、渗透压、温度，因此C、D、E可以为酸碱度、渗透压、温度．16、（1）植物细胞的全能性。

（2）胚状体脱分化植物激素。

（3）植物的茎尖很少被病毒感染；甚至无病毒。

（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度（5）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖②光能够促进细胞分化【分析】【分析】

本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。

【解答】（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞的全能性。

（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞的全能性。胚状体胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中①脱分化和②再分化过程，（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的植物激素结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。在整个组织培养过程中被培养的细胞始终受的调节。

（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，因此应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。培养基中含有蔗糖时，细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死亡，说明愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化。（4）在植物组织培养过程中，细胞分裂素和生长素起着重要的调节作用，当细胞分裂素高时，诱导丛芽的产生，当吲哚乙酸浓度高时，诱导根的产生，由此可见，对它们的调控的关键是适当控制好不同培养期的培养基中细胞分裂素和生长素的浓度及二者的比例。（5）根据表格结果可知，培养基中含有蔗糖时，细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死亡，说明愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化。【解析】（1）植物细胞的全能性。

（2）胚状体脱分化植物激素。

（3）植物的茎尖很少被病毒感染；甚至无病毒。

（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度（5）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖②光能够促进细胞分化17、（1）溶菌酶

（2）获得性免疫缺陷综合症人类免疫缺陷病毒（HIV）

（3）吲哚乙酸两重性

（4）浸泡法沾蘸法

（5）植物生长调节剂【分析】【分析】本题考查教材基础知识的填空，意在考查考生对基础知识的识记能力。【解答】（1）免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。（2）艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。（3）生长素的化学本质是吲哚乙酸，其作用特点表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即两重性的特点。（4）用生长素类似物处理插条的方法中，有2类方法比较简便，分别是浸泡法和沾蘸法。（5）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。【解析】（1）溶菌酶（2）获得性免疫缺陷综合症人类免疫缺陷病毒（HIV）（3）吲哚乙酸两重性（4）浸泡法沾蘸法（5）植物生长调节剂18、（1）碳源、无机盐、氮源和水

（2）无光无氧（顺序可变）

（3）重铬酸钾溶液酸性灰绿

（4）有氧呼吸【分析】【分析】本题考查培养基的成分和果酒制作的相关知识，意在考查考生的识记能力。【解答】（1）培养基的基本营养成分有水、碳源、氮源、无机盐等。

（2）酵母菌是异养兼性厌氧菌，醋酸菌是异养需氧菌，蓝藻是光能自养微生物，要从中选出酵母菌最简单的培养方法是在无光和无氧的条件下培养。（3）酒精在酸性条件下，与重铬酸钾溶液反应呈现灰绿色，因此葡萄酒制作是否成功，可在发酵后用重铬酸钾溶液进行检测。（4）酵母菌的呼吸方式有两种，有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌进行有氧呼吸。【解析】（1）碳源、无机盐、氮源和水（2）无光无氧（顺序可变）（3）重铬酸钾溶液酸性灰绿（4）有氧呼吸19、略

【分析】解：（1）由图可知；B是血浆，D是组织液，C是细胞内液．

（2）A为消化液；属于外界环境．

（3）若①是淀粉；则②是葡萄糖，葡萄糖进入血浆的方式是主动运输．葡萄糖是主要能源物质，为细胞的生命活动提供能量，葡萄糖进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体．

（4）血浆中有多对缓冲物质，主要的缓冲物质是H2CO3与NaHCO3；可调节PH相对稳定．

故答案为：

（1）BDC

（2）A

（3）主动运输为细胞的生命活动提供能量细胞质基质；线粒体。

（4）H2CO3与NaHCO3

内环境包括血浆；组织液和淋巴等．由图可知；A是消化液，B是血浆，C是细胞内液，D是组织液；

本题考查内环境组成，解题关键是分析图形判断出各成分代表的内容．【解析】B；D；C；A；主动运输；为细胞的生命活动提供能量；细胞质基质、线粒体；H2CO3与NaHCO320、略

【分析】【分析】本题是对酶催化作用的高效性和温度对酶活性影响的实验，解题的关键是通过实验处理方法分析出实验的原理、自变量、因变量。【解答】（1）酶是活细胞产生的有催化作用的有机物；与无机催化剂相比，酶降低化学反应的活化能的作用更显著。

（2）新鲜的肝脏中含有较多的过氧化氢酶；实验用新鲜的肝脏是保证过氧化氢酶的数量和活性；在上述实验中的c试管加入了未煮过的过氧化氢酶（肝脏研磨液未煮沸）。

；与无机催化剂相比，酶具有高效性，因此，产生气泡最快的试管是c管，即c试管中的过氧化氢分解速率最快。

（3）d试管中加入的肝脏研磨液经过煮熟，高温会破坏酶的空间结构，使酶的活性丧失，失去催化作用，因此试管a和d的实验现象几乎相同；比较b和c试管，b试管加入的FeCl3溶液是无机催化剂，c试管加入的是酶，会看到c试管中产生气泡更快，说明酶具有高效性（或过氧化氢酶比Fe3+催化能力强）。

（4）过氧化氢在常温下也能缓慢地分解，假如四支试管的实验现象均不明显，原因最可能是过氧化氢溶液放置过久以已分解；酶的作用条件比较温和，高温会使酶的结构发生改变而失去活性，而无机催化剂对温度不敏感，如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，H202分解最快的是b试管。

【解析】（1）催化化学反应的活化能。

（2）过氧化氢酶的数量和活性c

（3）空间结构酶具有高效性（或过氧化氢酶比Fe3+催化能力强）

（4）过氧化氢溶液放置过久已分解b21、消费者J食物充足气候适宜、敌害较少、没有传染病竞争、捕食、寄生次生演替有机物CO2物质循环、能量流动、信息传递【分析】【解答】（1）玻璃海绵以海中的微小生物为食可知其为消费者；玻璃海绵种群数量大约增加到了以往的三倍呈现爆炸性增长，推测其数量增长曲线呈现近似J型；

（2）玻璃海绵的数量增加到以往的3倍；究其原因可能是生活环境比较理想，即食物充足；气候适宜、敌害较少、没有传染病；

（3）“玻璃海绵不可能长期处于霸主的地位；是因为周围其他生物的影响”，推测能影响霸主地位的其他生物与玻璃海绵的关系可能是竞争；捕食、寄生；此处的生物群落发生的演替属于次生演替；

（4）碳在生物群落中的循环形式是有机物；碳以二氧化碳的形式由生物群落进入无机环境，该过程与生态系统的物质循环；能量流动、信息传递等功能密切相关．

【分析】玻璃海绵以海中的微小生物为食可知其为消费者，玻璃海绵种群数量大约增加到了以往的三倍呈现爆炸性增长，推测其数量增长曲线呈现近似J型，究其原因可能是生活环境比较理想，即食物充足、气候适宜、敌害较少、没有传染病；此处的生物群落发生的演替属于次生演替；碳在生物群落中的循环形式是有机物，碳以二氧化碳的形式由生物群落进入无机环境，该过程与生态系统的物质循环、能量流动、信息传递等功能密切相关．四、判断题(共2题，共4分)22、A【分析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．23、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．五、探究题(共4题，共28分)24、略

【分析】解：（1）由以上分析可知；该实验的自变量是过量的生长激素．

（2）实验原理是分组对照；验证过量的生长激素引起胰岛素分泌量下降从而引起血糖浓度无法下降到正常水平．

①两组都先口服大量的葡萄糖溶液；测定血糖浓度，作为初次测量值．

③一段时间后；检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值比较，判断血糖浓度变化情况（过量的生长激素是否引起胰岛素分泌量变化）．

④预期结果：一段时间后；对照组血糖降至正常水平，而实验组由于注射过量的生长激素，可能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度不能下降到正常水平，结果如图所示。

故答案为：

（1）过量的生长激素。

（2）①给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液。

③初次测量值。

④如图所示。

本实验的目的是对过量使用生长激素可降低胰岛B（β）细胞的敏感度进行验证；因此自变量是过量的生长激素，因变量是胰岛B（β）细胞的敏感度，检测指标是血糖含量．无关变量是实验条件和药剂的量等要等量控制．

本题结合曲线图，考查人体血糖浓度的调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，正确区分实验的自变量和因变量，能根据探究实验的原则，完善实验步骤，并预测实验结果得出正确的实验结论．【解析】过量的生长激素；给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液；初次测量值；25、略

【分析】解：（1）流经生态系统的总能量是生产者C固定的太阳能总量．

（2）碳循环过程中；碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境和生物群落，在生物群落内，碳元素以含碳有机物的形式进行传递．据图分析，A表示消费者，B表示分解者．

（3）图中D→C过程是通过光合作用和化能合成作用实现的；C→D是通过呼吸作用实现的．

（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以化学燃料的形式储藏在地层中，碳在无机环境中以CO2和碳酸盐的形式存在．

（5）碳循环始终与能量流动结合在一起进行．

故答案为：

（1）生产者。

（2）CO2消费者分解者。

（3）光合作用和化能合成呼吸。

（4）化学燃料CO2碳酸盐。

（5）能量流动。

据图分析：A表示消费者；B表示分解者，C表示生产者，D表示大气中的二氧化碳库．碳循环过程中，碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境和生物群落，在生物群落内，碳元素以含碳有机物的形式进行传递．

本题主要考查生态系统的碳循环过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】生产者；CO2；消费者；分解者；光合作用和化能合成；呼吸；化学燃料；CO2；碳酸盐；能量流动26、红；绿；浅；还原糖；促进果实成熟【分析】解：乙烯利能促进果实成熟；A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利，故A箱的番茄呈红色，B箱番茄呈绿色．

斐林试剂与还原性糖反应产生砖红色沉淀；经乙烯利处理后的番茄，还原性糖的含量增加，故B试管颜色浅．

故答案为：

红绿浅还原糖促进果实成熟。

（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长；引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟；

（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

（3）脱落酸抑制细胞分裂；促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

（4）乙烯能促进果实成熟；

（5）各种植物激素并不是孤立地起作用；而是多