2025年新科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、组成染色体的主要物质是（）A.糖类和蛋白质B.DNA和蛋白质C.DNA和基因D.糖类和DNA2、小明在观察显微镜时，发现视野的右上方有一细胞，向哪移动玻片可将图象移到视野中央（）A.左下方B.左上方C.右上方D.右下方3、将手插到湿粮食堆内会感到热，原因是（）A.呼吸作用释放能量B.呼吸作用释放二氧化碳C.光合作用释放能量D.光合作用和呼吸作用共同作用的结果4、医院的化验员用患者的血液制成玻片标本，这种标本属于（）A.推片B.涂片C.切片D.装片5、下列对下图的解释说明，正确的是A.图中只有两条食物链B.此生态系统没有自动调节能力C.最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰D.蛇与鹰只有捕食关系6、下列四组生物中，你认为细胞结构最相似的一组是（）A.绿藻、葫芦藓、草履虫B.葫芦藓、草履虫、大肠杆菌C.番茄、蚯蚓、葫芦藓D.酵母菌、葫芦藓、香菇7、细胞分化的结果是（）A..形成器官B.形成系统C..形成组织D..形成细胞8、人的生命是宝贵的，新生命的起点是从什么开始？（）A.卵细胞B.精子C.受精卵D.婴儿出生9、我们吃芹菜时；会发现芹菜的叶柄中有一些细丝，这些细丝的名称及作用分别是（）

A.维管束；输导和支持作用。

B.胞间连丝；交流营养物质。

C.木纤维；使叶柄保持一定形态。

D.韧皮纤维；输送营养物质。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、（2016•九江一模）如图是人体血液循环示意图；请根据图分析回答有关问题．

（1）序号②为心脏哪个腔？____．

（2）B血管内流的是____（填动脉血或静脉血）．

（3）小肠是人体消化吸收的主要场所；血液由C→D后；

血液中葡萄糖的含量会____（填增多或减少）．

（4）血液经F→E后，尿素明显减少，则X为人体的哪一器官？____．

（5）某人患急性肠炎，由上臂静脉注射青霉素，那么药物最先到达心脏的____（哪个腔）．11、取大小相同的菜豆100粒；均等分成五组．在其他条件都相同的条件下，将它们分别放在不同温度下，七天后，发现他们的萌发情况不同，具体见表，请回答下列问题．

。温度平均发芽种子数30℃1025℃1820℃1715℃90℃0（1）依表画出坐标曲线图，并给它命名为____．

（2）该实验充分说明种子的萌发是受____影响的，其中最适宜的温度是____．

（3）种子萌发除受上述因素影响外，还需要适量的____和充足的____．

（4）该种子在25℃时的发芽率是____．12、（2013秋•莘县期中）据图回答问题．

（1）写出各序号所示结构的名称：①____，②____，③____．

（2）家鸽外形呈____型，减小了飞行时的阻力；前肢变成____，是飞行器官；胸骨上高耸的突起是____；它的上面附着发达的胸肌．

（3）在①②③这三部分结构中其中____（填序号）有辅助呼吸的作用，两栖动物的皮肤也有辅助呼吸的作用，两者的区别是，鸟类的这种结构____（填“能”或“不能”）进行气体交换．13、（2006•上海）如图是鲫鱼外形图；请回答：

（1）鲫鱼的身体呈流线型，为____（两侧/辐射）对称．

（2）鲫鱼用____游泳和维持身体平衡，用____呼吸，体表大多覆盖____．

（3）鲫鱼的体温____（恒定/不恒定）．

（4）写出鱼类与水中生活相适应的两个特点：____、____．14、河蚌的身体外面有坚硬的贝壳，因此它属于甲壳动物．____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、保卫蚁穴职能的是工蚁．____．（判断对错）16、利用乳酸菌发酵制作的食品如酸奶．______（判断对错）17、生物体在呼吸作用过程中释放的能量能形成DDT．____．（判断对错）18、测定种子的发芽率，要选择粒大饱满的种子．____．（判断对错）19、胰液和肠液都能彻底消化糖类、脂肪、蛋白质．____（判断对错）．20、人体小肠全长5-7米，内表面有许多皱襞和绒毛，这些结构特点有利于消化吸收食物____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共32分)21、小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盆放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得暄软多孔。请分析回答下列问题：（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是____________。（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是_________________________________________________。（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。瓶内液体冒出的气体是_______________。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：____________________________。22、为了探究温度对霉菌生活的影响；某校初一年级的同学们曾做过如下实验。

以下是同学们设计的实验方案：。条件温暖潮湿低温潮湿方法将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。观察与记录认真阅读以上实验方案；并回答下列问题：

①同学们在设计以上实验方案时；他们所作的实验假设是：______。

②科学探究往往只探究______个可变因素；该实验的变量是______。

③该实验中；将馒头置于塑料袋中，结扎袋口的目的是______，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，能不能都为“干燥”？为什么？______。

④如何设计湿度对霉菌生活的影响？______。23、食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌头把食物与唾液搅拌混合，形成容易下咽的食团。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答下列问题。。组别12345馒头碎屑或馒头块适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块①适量馒头碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②温度37℃0℃100℃加入碘液3滴（注：馒头中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘会呈现蓝色；可用此颜色反应来鉴别淀粉。）

（1）若将1号和2号试管进行对照；这两组实验的变量是______。根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是______号试管。

（2）要探究牙齿的研磨作用对淀粉分解的影响；应该用______试管进行对照实验。

（3）若要利用1号；4号和5号试管进行对照；探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善：①______；②______。这样操作的目的是______。

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期。滴加碘液后，1号试管不呈蓝色，4号试管和5号试管都呈蓝色，比较这3组实验结果能得出的结论是______。24、滨滨爱吃豆芽。“毒豆芽”事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽。以下是滨滨尝试发豆芽的探究，请分析回答：（8分）（1）、黄豆芽选材的探究。实验方法和过程略，实验结果如下：①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；③当年饱满种子萌发良好。比较①和③、②和③，可以说明种子的萌发的自身条件是具有____、____的胚。（2）发豆芽的技术的探究。实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并观察：①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发萌发时进行旺盛____作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供。实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸没种子，且高温时需淋水降温。这是因为种子的②萌发所需的外界条件是适量的、适宜的和充足的。（3）、夏天，豆芽易变“老”、腐烂。你想到的保鲜的的方法是。评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)25、请将如图列出的各种做法与其相对应的传染病预防措施用直线连接起来．

26、动物园里有各种各样的动物；请将下列动物进行归类，把代号填入表内．

①蜜蜂②壁虎③老鹰④蚯蚓⑤中华鲟⑥大熊猫⑦青蛙。

。动物。

类群无脊椎动物脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类哺乳类代号③27、右图是芽发育成枝条的示意图；按照发育情况连线：

28、孟德尔的关于豌豆的杂交实验。

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是最主要的遗传物质，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．【解析】【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质分子组成，DNA是最主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．因此组成染色体的主要物质是DNA和蛋白质．

故选：B．2、C【分析】【分析】显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．【解析】【解答】解：用显微镜观察物象在视野中的成像特点是：在显微镜下看到的是放大的倒像．因为在显微镜下看到的是放大的倒像；所以玻片移动的方向应该与视野中的物象的移动方向相反．所以张军同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把图象移到视野中央，应向左下方移动视野中的图象．又因为玻片移动的方向应该与视野中的物象的移动方向相反，所以他该向右上方移动装片．

故选：C．3、A【分析】【分析】此题通过呼吸作用的概念和意义即可解答．【解析】【解答】解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故；呼吸作用在氧的参与下分解细胞线粒体内的有机物，释放能量，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的．

故选：A4、B【分析】【分析】本题考查的是生物实验中用到的几种常见的标本，生物标本包括装片、切片、涂片．【解析】【解答】解：A；制作临时涂片时；可取一片载玻片作推片，将推片自液滴左侧向右侧移动，使液滴均匀地附着在两片之间．所以推片是制作临时涂片的一个必要装置．故不符合题意．

B；涂片是指用从患者身上采集的液体标本（如血液；骨髓液等）均匀的涂抹在玻璃片上制成的标本，用于实验室诊断和病理诊断．涂片有很多种类，直接涂片法、厚涂片法等．故符合题意．

C；切片是指用特制刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片．故不符合题意．

D；从生物体上取下来的或直接用个体微小的生物制成的．在要用显微镜观察物体的时候；将被观察物体放在载玻片上就叫装片．故不符合题意．

故选：B5、C【分析】试题分析：A、在此生态系统中，草能进行光合作用，属于生产者，为食物链的起点，而鼠、兔等为动物属于消费者，存在：①草→鼠→鹰，②草→鼠→蛇→鹰③草→兔→鹰，三条食物链，A选项不正确。B、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。所以说任何生态系统都有调节能力，只不过是调节能力有大有小，B选项不正确。C、营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，C正确。D、在草→鼠→蛇→鹰中，蛇和鹰是捕食关系，在草→鼠→蛇→鹰和草→鼠→鹰都以鼠为食物，存在竞争关系，D选项不正确。故选：C考点：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】本题考查动物、植物、细菌和真菌的细胞结构，解题的关键是理解动物、植物、细菌和真菌细胞结构的区别。【解答】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、叶绿体、液泡；细菌与植物细胞相比没有成形的细胞核和叶绿体；真菌和植物细胞相比没有叶绿体。绿藻和葫芦藓是植物，草履虫、蚯蚓是动物，大肠杆菌是细菌，酵母菌和香菇是真菌，通过分析，酵母菌和香菇是真菌、葫芦藓是植物，两者在细胞结构上只是真菌细胞没有叶绿体。故D符合题意。故选D。【解析】【答案】D7、C【分析】【分析】此题可以从细胞分化的概念和结果方面来分析解答．【解析】【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态；结构方面相似；都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图；

器官；是有不同的组织按照一定顺序形成具有一定功能的结构；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统．

故选C8、C【分析】试题分析：生命的起点从精子和卵细胞结合的那一刻开始，即从受精卵开始。受精卵随后逐渐发育成为胎儿。故选C。考点：本题考查人类的生殖,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C9、A【分析】

维管束是蕨类植物；裸子植物和被子植物的叶和幼茎等器官中；由初生木质部和初生韧皮部共同组成的束状结构．木质部中有导管，能运送水和无机盐，韧皮部中有筛管，能运输有机物，并兼有支持植物体的作用．如芹菜叶柄中的细丝就是维管束．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是植物体内的维管束的知识；据此答题．

二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】（1）人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；经过体循环，血液由动脉血变成静脉血；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血．

（2）图中的①是左心房，②是左心室，③是右心房，④是右心室，A是肺动脉，B是肺静脉，C是肠动脉，D是肠静脉；E是肾静脉，F是肾动脉．【解析】【解答】解：（1）心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；图示中①是左心房，②是左心室，③是右心房，④是右心室．

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血．图示中A血管是与右心室相连的肺动脉，B是左心房相连的肺静脉，因此，当血液由A→B时，血液由静脉血变成动脉血．

（3）血液流经小肠时；由于小肠是吸收营养物质的主要场所，血液中吸收了大量的营养物质，所以当血液有C→D时，血液中葡萄糖含量会增多．

（4）肾脏的生命活动也需要氧排出二氧化碳；从此器官流出的血液也是静脉血，但它还是形成的尿的主要器官，因此经F→E后流出的血液，不但氧含量减少，尿素含量也减少．

（5）血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房；体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网上下腔静脉--右心房．当从静脉注射青霉素时，药物经静脉进入上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→腹部动脉→到达阑尾．因此，静脉注射的青霉素药物最先到达心脏的[③]右心房．

故答案为：

（1）左心室。

（2）动脉血。

（3）增多。

（4）肾脏。

（5）③或右心房11、略

【分析】【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．本题是考查探究种子萌发的环境条件温度的影响，结合表格信息分析解答．【解析】【解答】解：（1）根据表格信息；将表格中萌发时温度作为横坐标，种子萌发的数量作为纵坐标，描点；连线后不同温度下种子萌发曲线图如图所示（见答案部分）：

（2）根据表格信息不难看出；种子在25℃时，萌发的种子数量为18个，是表格给予温度中萌发数量最多的，因此种子萌发最适宜的温度是25℃．

（3）种子萌发的外界条件指适宜的温度；一定的水分、充足的空气．因此；种子萌发除受上述因素影响外，还需要适量的水分和充足的空气．

（4）根据种子发芽率的计算公式为：该种子在25℃时的发芽率是：18÷100×100%═18%符合播种要求．

故答案为：（1）

（2）温度；25℃；

（3）水分；空气；

（4）18%12、略

【分析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的．【解析】【解答】解：（1）家鸽飞行时；当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．所以是①气管，②是气囊，③是肺．

（2）鸟的体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行；前肢变成翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；鸟的骨骼轻；薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．

（3）家鸽的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气由气管进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入③气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是：气管→肺→气囊；呼气过程方向是：气囊→肺→气管．气囊不能进行气体交换．

故答案为：（1）气管；气囊；肺．

（2）流线型；翼；龙骨突．

（2）②；不能．13、略

【分析】【分析】本题重点考查鱼适于在水中生活的特点：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形；体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．

图中：1背鳍，2侧线，3臀鳍，4胸鳍【解析】【解答】解：（1）鱼体内有侧线可以感知水流；测定方向为鱼的感觉器官；

（2）呼吸器官是鳃；吸收水中的溶解氧．体表有鳞片具有保护作用；鱼的身体长有胸鳍；背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力；

（3）鲫鱼的体温温不恒定；属于变温动物．

（4）呼吸器官是鳃；用鳍游泳，鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力．

故答案为：（1）两侧。

（2）鳍鳃鳞片。

（3）不恒定。

（4）用鳃呼吸用鳍游泳14、略

【分析】

河蚌的身体柔软；体外有外套膜，有贝壳，属于软体动物，而不属于甲壳动物．

故答案为：×

【解析】【答案】甲壳动物是节肢动物中的一类；身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲．

三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】在蚁群中工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．【解析】【解答】解：在白蚁的群体中；包括雌蚁；雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．

故答案为：×16、√【分析】解：制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，题干说法正确．

故答案为：√

微生物的发酵技术在食品；药品的制作中具有重要意义；如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌．

注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用，平时注意积累相关的例子．【解析】√17、×【分析】【分析】食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动．腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．【解析】【解答】解：能量的来源是食物．食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此动物通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量一部分转变为ATP中的能量，而DDT是一种在生物体内不分解的化学物质，故此题说法错误．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】此题考查的知识点是测定种子的发芽率时的选种．解答时可以从测定种子的发芽率的步骤和如何选种方面来切入．【解析】【解答】解：测定种子的发芽率的步骤有：选种；播种；观察发芽情况；记录并计算；重复实验取平均值．种子发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%．首先在盘子里放张滤纸；加水湿润，水可略过滤纸；选100颗种子放进盘子；培养皿加盖盖住，25摄氏度进行恒温培养；每隔一天观察种子的发芽率进行点数记录，一般做五个样品，计算平均值．

在测定种子发芽率时；为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选100粒左右，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】能够消化脂肪、蛋白质和糖类的消化液必须含有多种消化酶．【解析】【解答】解：①唾液里面含有唾液淀粉酶；只能对糖类进行初步的化学性消化；

②胃液里面含有胃蛋白酶；能对蛋白质进行化学性消化；

③肠液的消化液里含有多种消化酶；能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化；

④胆汁内不含有消化酶；只对脂肪有乳化作用；

⑤胰液的消化液里含有多种消化酶；能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化；

故答案为：√20、√【分析】【分析】生物体的结构与其功能是相适应的；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠的结构特点是适于消化食物和吸收营养物质．【解析】【解答】解：小肠长约5～6m；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠内具有肠腺分泌的肠液；胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁等多种消化液；这些消化液含有消化食物的多种酶；小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁、都是由一层上皮细胞构成的，这些特点有利于营养物质的吸收．所以小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，有利于小肠进行消化和吸收．

故答案为：√．四、实验探究题(共4题，共32分)21、（1）异养。

（2）温度过高，不利于酵母菌的生活

（4）二氧化碳缺少对照实验

【分析】【分析】

本题主要探究发酵技术的过程和应用。理解和掌握酵母菌的结构和生殖特点；微生物发酵的原理以及科学探究的步骤和原则是解题的关键。

【解答】（1）酵母菌细胞内无叶绿体；不能通过光合作用自己制造有机物，必需利用现成的有机物生活，其营养方式是异养。

（2）酵母菌等微生物需要适宜的温度；温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖。分析上面的过程，小芳不成功的原因是温度过高，不利于酵母菌的生活。

（3）在做出假设时；我们根据已有的经验和知识，一般做出正面的假设，本题可假设：温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖。

（4）小芳在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，瓶内液体冒出的气体是二氧化碳，以气泡的形式冒出。小芳设计的实验存在明显不科学的地方，那就是没有对照组，不能通过对比得出科学的结论，即缺少对照实验。【解析】（1）异养。

（2）温度过高，不利于酵母菌的生活

（4）二氧化碳缺少对照实验

22、温度会影响霉菌的生活/霉菌适宜生活在温暖的环境1温度排除无关因素的干扰；保证单一变量不能，如果都为干爆，霉菌均生长不好，实验现象不明显A；将馒头头置于塑料接中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里；

B、将干的馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里【分析】解：①根据题干中的探究问题作出的假设是：温度（低温）会影响霉菌的生活。

②科学探究往往只探究1个可变因素。实验中；一组将实验装置放在低温潮湿环境里，另一组将实验装置放在温暖潮湿环境里，所以，该实验的变量是温度。

③该实验中；将馒头置于型科中，结扎袭口的目的是排除无关因素的干抗，保证单一变量。该实验的变量是温度，以温度变量设置对照实验将两个馒头分別放入塑料袭，用线绳扎上口。一个放入低温潮湿环境里，一个放在温暖潮湿环境里，每天观察头的变化，并进行记录。在实验条件一栏中均注明了潮湿”，说明潮湿“（湿度）是影响霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一，不能都为干燥“，因为如果都为干燥，霉菌均生长不好，实验现象不明显。

④湿度对容菌生活的影响的设计为：A；将馒头置于型料中；结扎口，将实验装置放在温暖环境里B、将烘干的头置于料袭中，结扎口，将实验装置放在温暖环境里。

故答案为：

①温度会影响霉菌的生活/霉菌适宜生活在温暖的环境。

②1；温度。

③排除无关因素的干扰；保证单一变量；

不能；如果都为干爆，春菌均生长不好，实验现象不明显。

④A；将馒头头置于塑料接中；结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里；

B；将干的馒头置于塑料袋中；结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。

科学探究考学生提出间题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断。【解析】温度会影响霉菌的生活/霉菌适宜生活在温暖的环境1温度排除无关因素的干扰；保证单一变量不能，如果都为干爆，霉菌均生长不好，实验现象不明显A；将馒头头置于塑料接中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里；

B、将干的馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里23、唾液21号和3号适量馒头碎屑2ml唾液遵循变量唯一原则温度能影响唾液淀粉酶对淀粉的分解（或消化）【分析】解：（1）1和2号试管为一组对照实验；则实验的变量是唾液，其它条件相同，1号试管不变蓝，2号试管变蓝，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（3）若要利用1号；4号和5号试管进行对照；探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，遵循变量唯一原则，只有温度不同，其他条件相同，因此①适量馒头碎屑，②2mL唾液。

（4）1号；4号和5号试管实验的变量是温度；其它条件相同，1号试管不呈现蓝色，证明淀粉已被分解。4号5号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通过对比可知，温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。

故答案为：（1）唾液；2

（2）1号和3号。

（3）适量馒头碎屑；2ml唾液；遵循变量唯一原则。

（4）温度能影响唾液淀粉酶对淀粉的分解（或消化）

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。设置对照实验保证了实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的。

解题的关键是掌握温度对唾液淀粉酶的活性的影响。【解析】唾液21号和3号适量馒头碎屑2ml唾液遵