2025年粤教新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、血液流入肾脏后形成尿的正确途径是A.血液——肾小囊——肾小球——肾小管——尿液B.血液——肾小球——肾小囊——肾小管——尿液C.血液——肾小管——肾小囊——肾小球——尿液D.血液——肾小球——肾小管——肾小囊——尿液2、2016年春天山东假疫苗事件震惊全国，从现代免疫学的观点看，我们青少年儿童接种的乙肝疫苗，麻疹疫苗等相当于（）A.抗体B.抗原C.传染源D.病原体3、下列有关人体生理的叙述，正确的是（）A.人类的呼吸、循环等重要生命活动的调节中枢在大脑里B.血液流经组织器官发生物质交换后，流出的血液中含的废物不一定比流入时的多C.侏儒症、糖尿病都是因激素分泌不足引起的，说明健康人体内激素含量多，作用大D.寒冷使人哆嗦是人类特有的条件反射4、下列关于器官的表述中；不正确的是（）

A.各种器官尽管形态结构不同；但功能是相同的。

B.同一器官不同部位的细胞；在形态；结构与功能上也是有差异的。

C.不同的器官有不同的形态结构；其功能也不相同。

D.构成器官的组织；在器官中的排列都是有序的，并以其中某种组织为主。

5、下列有关图1～图4的相关陈述中；错误的是（）

A.种子萌发时；胚根最先突破种皮发育成图1中③

B.图2中蝗虫体表的外骨骼可防止体内水分的蒸发。

C.由图3中的柱状数据分析可判断出；该器官是肺。

D.图4组成了一个生态系统；小鱼能够长久地存活。

6、下列关于人口与环境的叙述中，错误的是()A.人口过度增长造成资源危机B.人口过度增长，导致环境质量下降C.人口过度增长造成生态平衡失调D.人口过多是好事，改造环境的力量大7、种子中能发育成新植物幼体的是（）A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根8、登山运动员在海拔4000米以上继续攀登时，即使经过充分的休息，越往上爬，也还是感到更加乏力，其主要原因是．A.血液中的红细胞数大大减少B.山地更加陡峭，消耗的能量多C.血红蛋白和氧气的结合率更低D.呼吸肌不能引起肺有力地舒缩评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、如图是生物圈中碳循环的示意图；请据图分析回答问题：

（1）图中①表示的生理过程是____，②③④表示的生理过程是____．

（2）图中甲代表的生物成分是____．

（3）能将有机物分解释放出二氧化碳的生物是图中的____．

（4）写出图中的食物链：____．10、为探究种子萌发的环境条件；杨明同学设计了如下实验：在甲；乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

。装置甲乙丙丁场所黑暗中黑暗中日光下日光下温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发的数量230240（1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和____是否是种子萌发所需要的环境条件．

（2）实验甲和乙对照，变量是____，通过这组实验可以得出的结论是____．

（3）根据实验甲和____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件．请说明理由____．

（4）实验设计中，实验乙和____不能形成对照，原因是有____个变量．

（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是____．11、如图表示淀粉；脂肪和蛋白质在消化道各各器官（依次用A．B．C．D．E表示）内被消化的程度：

（1）图中的C代表消化道的____部分，D代表消化道的____部分．

（2）图中的X代表____的消化，Y代表____的消化．

（3）图中D段内的消化液有、____、____和____．12、（2010秋•师宗县校级期中）如图是家鸽体内气囊的分布示意图；请分析回答：

（1）给出图中序号结构的名称：

①____；②____；③____．

（2）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向____；呼气过程气体流动的方向____．

（3）这种呼吸方式叫做____．13、“石灰泥墙不透缝；里面住着大黄杏．”这是小时候妈妈经常让我们猜的谜语，谜底当然是鸡蛋啰．那么鸡蛋壳真的“不透缝”吗？请你设计实验来证明一下吧!

（一）实验材料用具：50个新鲜的鸡蛋；清水、水盆、胶水．

（二）实验原理：鸡蛋壳内有气室；蛋壳上有气孔，气室内的气体受热后可从气孔冒出。

（三）实验步骤：

（1）取50个____的新鲜鸡蛋，分成A、B两组，每组____个鸡蛋．

（2）将A组的鸡蛋全部涂上____；B组不做处理．

（3）将A；B两组鸡蛋同时放进40℃〜50℃的温水中．

（4）观察鸡蛋表面有无气泡产生．

（四）实验现象及分析：

（5）A组的鸡蛋表面____，原因是____．

（五）实验结论：

（6）____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、四川王郎、卧龙自然保护区保护的珍稀动物主要是丹顶鹤．____．15、变异在生物界普遍存在，为生物进化提供了原始的材料．____（判断对错）16、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，它的排出物还能增加土壤肥力，这说明生物的活动可以影响环境．____（判断对错）17、母鸡孵蛋是先天性行为．____．（判断对错）18、胆汁是一种消化液，含有消化食物的酶．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共28分)19、根据植物的分类回答问题：

（1）有种子的植物可以分为哪些类群？

（2）无种子的植物又分为哪些类群？

（3）把（1）（2）中的植物类群按照从简单到复杂的顺序排列．20、电子蛙眼人的大脑

雷达青蛙

冷光灯蝙蝠

“人工智能”计算机萤火虫

带鱼游动

沙蚕蠕动

袋鼠爬行

鸽子行走和奔跑

猎豹行走和飞翔

马陆跳跃．21、请分析下列动物与人类日常生活的关系；填表。

①猪②扬子鳄③金鱼④鲤鱼⑤虾⑥大熊猫⑦麋鹿⑧蜈蚣⑨藏羚羊⑩蝎。

。动物分类代号以食用为主珍稀动物以药用为主以观赏为主

22、连线题：请把下列的疾病与相应的病因用线连起来。

评卷人得分五、其他(共2题，共6分)23、生物多种多样，除了动物植物外，还有细菌、真菌、病毒等____．24、我们生活的环境是一个丰富多彩的世界；除了最常见的绿色开花植物和高等脊椎动物外，还有许多不开花的植物（如苔藓植物；蕨类植物和藻类植物）和低等无脊椎动物（如蚯蚓、昆虫、草履虫等）以及生态系统中不可缺少的微生物（如细菌、真菌和病毒）．正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈，请分析回答以下问题：

（1）流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病，而病毒是一种没有____结构的特殊生物．

（2）水绵能够制造有机物，草履虫能净化水体，枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂，绿脓杆菌噬菌体稀释液有助于治疗烧伤．这四种生物中，____可以作为分解者参与生物圈的物质循环，____是细菌病毒．

（3）回忆①草履虫；②衣藻、③大肠杆菌、④酵母菌、⑤蘑菇、⑥艾滋病病毒、⑦青霉菌、⑧孔雀和⑨肾蕨的结构特点；完成下题，（在横线上填序号）

没有真正的细胞核的生物是____，能用孢子进行繁殖的生物是____，单细胞生物是____．

（4）目前在在我国许多地区发生的禽流感，它是由H7N9型病毒引起的一种传染病，引起禽流感的病原体是____，它的结构很简单，由____外壳和内部的遗传物质组成．评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)25、请阅读下列资料；并回答问题．

资料一：

现在；常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕；心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．

请分析回答第（1）-（4）题。

资料二：

隋唐时期；我国医学家孙思邈（公元589-682）有一个地区发现，当地的富人中有很多脚气病，这种病人一般食欲不振，消化不良，孙思邈称之为“富病”．而当地家人中，有很多皮肤粗糙，患有“雀目”，孙思邈称之为“穷病”．孙思邈后来通过饮食疗法，治好了“穷病”和“富病”．

请分析回答第（5）-（6）题。

（1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是____．

（2）牛奶的主要成分是____，是构成细胞的基本物质，其最终的消化产物是____．

（3）早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是____．

（4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是____、____、____．

（5）“穷病”主要是人体内缺乏____这种营养成分引起的，“雀目”是指的什么病？____

（6）“富病”主要是人体内缺乏____这种营养成分引起的．26、患有高血压的爷爷自己设计图1所示午餐食谱，图2表示人体部分系统之间的联系，其中a表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。运用所学知识，回答下列问题：（1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）：；。（2）若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a为。（3）医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中（填字母）过程异常所致．（4）完成过程C的原理是27、.樱桃番茄又名葡萄番茄；小西红柿、圣女果、珍珠番茄；在国外又有“小金果”“爱情果”之称．它不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，其维生素含量比普通番茄高．被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一．请分析回答下列问题．

（1）组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是____→____→____→植物体．

（2）表皮属于____组织，动物体结构中有此功能的组织称为____组织，果肉属于____组织．

（4）组成番茄植株的营养器官有____、____、____，六种器官通过____组织相互连通，贯穿于整个植物体中．28、世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关．因此，我国交通警察部门近几年不断加大处罚力度，但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路，请结合如图回答下列问题

（1）“醉酒者”常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促等现象，这是由于酒精依次麻痹了图一中的____

（2）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，“闯红灯”的活动属于____反射。

（3）某人在酒驾的交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但是没有缩手，则受伤部位可能是图二中的____．

（4）驾驶员见到红灯踩刹停车，这一反射活动的感受器是____．

（5）过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑，有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用脑，你有什么合理化的建议？____．（写出1-2点即可）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】该题考查的是尿液的形成过程，血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用，能透过肾小球的液体进入肾小囊，形成原尿，原尿在流经肾小管的时候，肾小管进行重吸收，把对人体有用的物质重吸收回血液中，不能被重吸收的物质就是尿液。【解析】【答案】B2、B【分析】解：疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体．当人体注射疫苗时，会刺激淋巴细胞，产生相应的抗体，从而达到预防某种传染病的效果．因此，我们青少年儿童接种的乙肝疫苗；麻疹疫苗等相当于抗原．

故选：B

（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理和抗原的概念．【解析】B3、B【分析】解：A；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢；如呼吸中枢和心血管运动中枢等。A错误；

B；尿素是在肾脏里以形成尿液的形式排出的；所以血液经过了肾脏之后，尿素等代谢废物也大大减少。B正确；

C；侏儒症就是由于幼年时生长激素激素分泌不足导致的。胰岛素分泌不足会得糖尿病；甲状腺激素分泌过多会得甲亢，幼年时期生长激素分泌过多会得巨人症，所以健康人体内激素含量多，作用就大是错误的，C错误；

D；寒冷使人哆嗦是人生来就有的先天性反射。D错误。

故选：B。

（1）脑包括大脑；小脑和脑干．大脑半球的表层是灰质；称为大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢．

脑干是连接大脑；小脑和脊髓的桥梁．脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢；如呼吸中枢和心血管运动中枢等．

（2）血液中运输的代谢废物是二氧化碳；尿素、水和无机盐等；其中二氧化碳必须通过呼吸排出，也就是血液经过肺的时候进行了气体交换，氧气进入人体，二氧化碳被呼出；而尿素等则是在肾脏里以形成尿液的形式排出的，所以血液经过肺的时候二氧化碳大大减少，而经过了肾脏之后，尿素等代谢废物也大大减少．

（3）激素含量很少；但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症．

（4）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的．

解答此题的关键是掌握脑干的作用、组织细胞的气体交换、激素的作用、反射的类型．【解析】B4、A【分析】

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．因此不同的器官有不同的功能；如胃能暂时储存食物，并对食物进行初步的消化，肾脏是形成尿液排除体内废物的主要器官等．同时不同器官的形态也不一样，如心脏呈心形，胃是囊状的等．它们的结构也不相同，构成器官的组织往往以某一种为主，如心脏主要由肌肉组织构成，皮肤主要由上皮组织构成等．即使是同一个器官不同部位的细胞，在形态；结构与功能上也是有差异的，如皮肤的表皮是由扁平状的上皮细胞构成，有保护功能，其内分布的神经细胞则长有突起，能产生兴奋和传导兴奋等．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是细胞；组织、器官、系统的概念及特点；尤其重点考查的是器官，分析答题．

5、A【分析】

A；种子萌发最先突破种皮的是胚根；胚根发育成植物的幼根，将来发育成根，故A说法错误；

B；蝗虫体表的外骨骼可以防止体内水分的蒸发；故B正确；

C；血液流经肺泡外的毛细血管时；氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里．因此人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是静脉内的二氧化碳浓度降低，动脉内二氧化碳浓度增加，所以图示器官是肺，故C正确；

D；图4的生态系统中水草可以利用阳光进行光合作用；生成氧气，供给鱼呼吸，鱼呼出的二氧化碳可以供给水草进行光合作用，维持了生态瓶中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡．因此植物数量比较多时，小鱼存活的时间相对较长，故D说法正确．

故选A．

【解析】【答案】根据种子的萌发；外骨骼的作用、肺内的气体交换、光合作用和呼吸作用等知识判断．

6、D【分析】由于人类的生态需要一定的物质和生存的究竟，这一些都需要从周围的环境中获得，人口的增多，必然要从环境获取更多的资源，这就加大了对环境的压力，造成环境的破坏，同时，人类在生活生产过程中所产生的垃圾也会造成环境的污染，破坏生态平衡。【解析】【答案】D7、A【分析】【分析】此题考查的是种子的结构和成分，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成．【解析】【解答】解：双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成；单子叶植物种子由种皮；胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见能发育新植物体的是胚．

故选：A．8、C【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．【解析】【解答】解：在海拔4000米以上的高山空气稀薄；氧气含量较少；因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此感到乏力．海拔越高，氧气含量越少，人体血液中血红蛋白和氧气的结合率更低，因此越往上爬，越感到乏力．

故选：C二、填空题(共5题，共10分)9、光合作用呼吸作用腐生细菌和真菌等甲、乙、丙、丁乙→丙→丁【分析】【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光；空气、水、土壤等；生物部分包括生产者、消费者和分解者．

（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物+氧气．

（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．呼吸作用的反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；

（4）图中甲表示分解者，乙表示生产者植物，丙和丁表示消费者动物，①表示光合作用，②和③表示呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）只有绿色植物的光合作用才能吸收二氧化碳．图中①过程能吸收大气中的二氧化碳；因此，图中①表示光合作用过程；植物和动物的呼吸作用都能产生二氧化碳，图中②；③过程把二氧化碳释放到大气中的，因此，②、③表示呼吸作用过程．

（2）将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是腐生细菌和真菌等．所以；图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等．

（3）从图中可以看出；能将大气中的二氧化碳吸收利用的生物是图中的乙；能将有机物分解释放出二氧化碳的生物是图中的甲；乙、丙、丁．

（4）食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始；求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者：乙→丙→丁．

故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；

（2）腐生细菌和真菌等；

（3）甲；乙、丙、丁．

（4）乙→丙→丁10、略

【分析】【分析】分析表中数据可知，该同学为“探究棉花种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，乙与甲、甲与丙、丙与丁，甲乙两组变量是水分，甲丙两组变量是光照，丙丁两组变量是水分，据此解答．【解析】【解答】解：（1）由表分析可知温度同在23℃下；这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件．

（2）实验甲为对照组；实验乙；丙为实验组．实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分．

（3）实验甲和丙对照；变量为光照，以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件，因为在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发．

（4）设计对照性探究实验时变量必须惟一；实验乙和丙不能形成对照，因为有2个变量--水分和光照．

（5）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期．如果空气充足；甲实验中有2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段．

故答案为：（1）光照（2）水分；种子萌发需要一定的水分（3）实验丙；在潮湿和23℃下，有光和无光种子都能萌发（4）实验丙；2（5）种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠期．11、略

【分析】【分析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；因此图示中曲线X代表的是淀粉的消化曲线；脂肪的消化始于小肠，因此图示中曲线Y代表脂肪的消化曲线．图示中的横坐标依次表示构成消化道的各器官，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠．【解析】【解答】解：（1）图示中的横坐标依次表示构成消化道的各器官；其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠．图中C是胃．

（2）淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：X曲线代表的淀粉的消化过程，Y曲线代表的是脂肪的消化过程．

（3）小肠里面含有肠液；胰腺、肠腺等分泌的多种消化液；能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化；还含有肝脏分泌的胆汁，里面不含消化酶，但能够乳化脂肪，对脂肪进行物理性消化．

故答案为：（1）胃；小肠。

（2）淀粉；脂肪。

（3）肠液、胰液、胆汁12、略

【分析】【分析】鸟的体内有气囊，起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官．图中1是气管，2是肺，3是气囊．【解析】【解答】解：（1）图中1是气管；2是肺，3是气囊．

（2）家鸽的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气由1气管进入2肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入3气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是：1气管→2肺→3气囊；呼气过程方向是：3气囊→2肺→1气管．

（3）家鸽在飞行时；当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率．即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用．双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气．

故答案为：（1）气管；肺；气囊．

（2）1气管→2肺→3气囊；3气囊→2肺→1气管．

（3）双重呼吸．13、大小相同25胶水无气泡生成蛋壳上的气孔被胶水涂住了，气体无法冒出来说明蛋壳上有气孔，气孔是进行气体交换的门户，说明蛋壳是透气的【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）对照试验的变量要唯一；此实验验证的是“气室内的气体受热后可从气孔冒出”，因此设计的变量是有无气孔，其他条件都相同．如鸡蛋要大小相同，每组的鸡蛋数量要相同等．

（2）实验的原理是“鸡蛋壳内有气室；蛋壳上有气孔，气室内的气体受热后可从气孔冒出”，可见该实验的变量应是气孔，在A组鸡蛋外壳上涂抹凡士林（凡士林不透水，不透气），B组鸡蛋不作任何处理，形成对照．

（5）将A；B两组鸡蛋同时放进40℃〜50℃的温水中．由于A组涂上了凡士林；气孔不透气，气体无法冒出来，因此没有气泡产生．而B组没做任何处理，气孔是开放的，因此有气泡产生．

（6）从以上的实验现象可以得出结论：蛋壳上有气孔；气孔是进行气体交换的门户，说明蛋壳是透气的．

故答案为：（1）大小相同；25；

（2）胶水；

（5）无气泡生成；蛋壳上的气孔被胶水涂住了；气体无法冒出来；

（6）说明蛋壳上有气孔，气孔是进行气体交换的门户，说明蛋壳是透气的．三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【分析】四川王郎、卧龙自然保护区保护的珍稀动物主要是大熊猫．【解析】【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，又叫就地保护．是保护生物多样性最有效的措施，如四川的卧龙；王朗自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物的．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异．可分为可遗传的变异与不可遗传的变异．【解析】【解答】解：遗传和变异是生物的基本特征；遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力．生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂；由低等到高等不断进化．

故答案为：√16、√【分析】【分析】生物对环境在适应的同时，又对环境有影响的作用，同时环境也影响生物，分析解答．【解析】【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力．试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍．因此蚯蚓对环境有影响．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．母鸡孵蛋是一生下来就有的，属于先天性行为．

故答案为：√18、×【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺两部分，构成消化道的器官依次是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有肝脏、肠腺、胰腺、胃腺、唾液腺等．【解析】【解答】解：肝脏的功能是分泌胆汁；胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．

故答案为：×四、解答题(共4题，共28分)19、略

【分析】【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；【解析】【解答】解：（1）被子植物和裸子植物都用种子来繁殖后代；属于种子植物．

（2）藻类植物；苔藓植物和蕨类植物不产生种子；用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．

（3）从分析看出；植物从简单为复杂的顺序是：藻类植物；苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物．

故答案为：（1）裸子植物和被子植物；

（2）藻类植物；苔藓植物和蕨类植物；

（3）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物．20、略

【分析】【分析】此题是关于仿生技术的应用和动物的运动知识的连线题，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．据此作答．【解析】【解答】解：随着科学技术的迅猛发展；仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物．如，模仿青蛙的眼睛制造了电子蛙眼；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿人的大脑制造出了计算机．

自然界中的动物多种多样；不同的动物具有不同的运动方式，带鱼属于鱼类，在水中游泳．沙蚕是环节动物，可以蠕动．袋鼠，后肢发达，适于跳跃．鸽子属于鸟类，营飞行生活，也可以行走．猎豹，善于行走和奔跑．马陆属于多足纲动物，是爬行．

故答案为：

21、略

【分析】

动物在人们生活中的作用：可供人类食用；药用、观赏用等；在我国丰富的动植物资源中，有些珍稀动植物是我国特有的，如动物中的大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿、藏羚羊等．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查动物在人们生活中的作用．

22、略

【分析】【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．【解析】【解答】解：不同的内分泌腺分泌的激素不同；不同的激素具有不同的作用，分泌异常时会出现不同的症状．如幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多易得巨人症；成年后生长激素分泌过多会得肢端肥大症．幼年时期甲状腺激素分泌不足易得呆小症；成年后甲状腺激素分泌过多易得甲亢；碘是合成甲状腺激素的主要原料，饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病．胰岛素具有促进血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病．无机盐中含有的钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺钙易导致佝偻病和骨质疏松．

故答案为：

五、其他(共2题，共6分)23、微生物【分析】【分析】自然界中是生物多种多样，生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等．【解析】【解答】解：自然界中的生物多种多样；生物学家根据生物的形态结构特征；营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等．

故答案为：微生物24、略

【分析】【分析】微生物包括病毒；细菌、真菌；微生物可以作为分解者参与生物圈的物质循环；

最低等的生物是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；细菌是单细胞生物．【解析】【解答】解：（1）病毒是一类没有细胞结构的微生物；其结构只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．例如：流行性感冒病毒；肝炎病毒、艾滋病病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒等．

（2）分解者能将动植物的遗体或是粪便中的有机物分解成二氧化碳；水、无机盐等；归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，从而促进了生物圈中的碳循环，所以分解者必须是营腐生生活的生物，在上述例子中，只有枯草杆菌是营腐生生活的，应属于分解者；而绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒．

（3）③大肠杆菌属于细菌；⑥艾滋病病毒属于病毒；二者都没有真正的细胞核；④酵母菌、⑤蘑菇、⑦青霉菌、⑨肾蕨都能能用孢子进行繁殖；②衣藻属于但细胞藻类；③大肠杆菌属于细菌，属于单细胞生物；④酵母菌属于真菌，也是单细胞生物．

（4）目前在在我国许多地区发生的禽流感；它是由H7N9型病毒引起的一种传染病，引起禽流感的病原体是H7N9型病毒，它的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：

（1）细胞．

（2）枯草杆菌；绿脓杆菌噬菌体．

（3）③⑥；④⑤⑦⑨；②③④．

（4）H7N9型病毒；蛋白质．六、综合题(共4题，共24分)25、口腔蛋白质氨基酸小肠水无机盐维生素维生素A夜盲症维生素B1【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：（1）；面包的主要成分是淀粉；因为口腔中有唾液淀粉酶，淀粉在人体的口腔就开始被初步消化了．

（2）；牛奶含丰富的蛋白质；蛋白质的最终消化产物是氨基酸．

（3）；人体吸收的主要场所是小肠；小肠很长，其内有皱襞和小肠绒毛，绒毛上有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，大大增加了吸收的面积，利于吸收．小肠内有肠腺，能分泌肠液，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液也流入小肠，能消化食物，因此小肠是消化和吸收的主要场所．

（4）；食物中含有的水、无机盐、维生素不要经过消化；就可以直接被人体吸收利用．

（5）、人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

所以“穷病”主要是因缺乏维生素A造成的；“雀目”是夜盲症，猪肝，鱼肉，含有维生素A，胡萝卜，玉米中含有胡萝卜素，胡萝卜素到体内能转化成维生素A，所以“穷病”患者可多食猪肝，鱼肉，胡萝卜，玉米更食物．

（6）“富病”是缺乏维生素B1造成的；是脚气病，还有一种神经炎，应多吃牛肉，动物内脏，粗粮的种皮和胚芽糙米，新鲜蔬菜等．

故答案为：（1）口腔。

（2）蛋白质；氨基酸。

（3）小肠。

（4）水；无机盐、维生素；

（5）（1）维生素A；夜盲症；

（6）维生素B1；26、略

【分析】试题分析：（1）高血压患者不能吃油腻和辛辣的食物、少吃太咸的食物、少吃动物脂肪、不食动物内脏等，可以食用米饭和蛋汤等食物。（2）人体需要的六大营养物质蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐中糖类是人体生命活动的主要功能物质，糖类在消化系统被彻底消化成葡萄糖，在小肠