2025年人教A新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版七年级生物下册阶段测试试卷984考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、肺泡外包围着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A.气体在血液中的运输B.肺泡与血液间的气体交换C.血液与组织细胞间的气体交换D.肺与外界的气体交换2、在果树的“坐果”时期，小黎的父亲常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（）A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运输C.限制制造有机物D.限制吸收水分3、分泌胆汁的器官是（）A.胆囊B.胃腺C.肝脏D.肠腺4、生物与环境的相互关系是（）A.生物适应环境B.生物的分布受环境制约C.生物对环境无影响D.生物在适应和影响环境的同时，环境也制约着生物5、下列哪一组是胚的结构（）A.胚芽、胚轴、胚根、胚乳B.胚芽、胚轴、胚根、子叶C.胚芽、胚轴、胚乳、子叶D.胚芽、胚轴、胚根、种皮6、高血压患者的舒张压经常超过（）A.9千帕B.14千帕C.12千帕D.18.7千帕7、【题文】形成尿液的器官是()A.膀胱B.肾脏C.肝脏D.心脏8、【题文】在观察临时装片时；如在视野中看到中央空白；边缘较黑较宽的圆圈，轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是（）

____A.细胞B.污物C.气泡D.墨水9、【题文】晕船晕车与下列哪项有关（）A.鼓膜、听小骨B.耳蜗C.前庭、半规管D.外耳道评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、请将左右两列相关联的内容连接起来。

A动物取食____a应激性。

B葵花朵朵向太阳____b营养。

C人体的排汗____c生长。

D蘑菇由小长大____d排泄。

E仙人掌的叶变成刺____e生物对环境的影响。

F大树底下好乘凉____f生物对环境的适应11、细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养．______．（判断对错）12、生产者和消费者之间的关系，主要是_____________关系，这样就形成了食物链。13、如图是肾单位结构示意图；箭头所示为血液成分进入肾单位的流动方向，请根据图回答问题：

。主要成分甲乙丙蛋白质7.000.000.02葡萄糖0.100.000.10尿素0.032.000.03无机盐0.751.280.75（1）图中[d]是指____，管内流动的是____．

（2）样品丙是指____，抽取样品丙的肾单位结构部位为[____]____．

（3）样品乙中的葡萄糖是经过____除去的．

14、生态系统具有一定的自我调节能力，因为在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是。但这种调节能力是有一定限度的。15、【题文】下图中甲；乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况；读图并填空：

（1）图中曲线丙表示____________________的消化。

（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________。

(3)淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收进入血液后；常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝。比较A、B两支试管，可以得到的结论是__________________________________________________________。16、【题文】现在，有许多城市都禁止使用含磷洗涤用品，推广使用无磷洗涤用品，这一规定将有利于防止水体的____污染，某城市有500万人口，每年人均使用3000克含磷洗涤剂，洗涤剂平均含磷6．5％，改用无磷洗涤剂后，每年就可消除____吨磷污染水体。17、生态系统是指在一定____内，____与____所形成的统一的整体．在生态系统中，____是生产者，能通过____制造有机物；____是消费者，他们直接或间接地以____为食；____是分解者；这三者构成了生态系统的____部分．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。（）19、食用加碘盐及海带有利于合成胰岛素。20、受刺激后能够产生兴奋并传导兴奋的组织是神经组织．______．（判断对错）21、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的()22、心脏主要由肌肉组织构成。23、细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是进行光合作用的场所。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)24、随着雾霾天气增多，出门戴口罩成了大多数人的习惯。口罩的类型有很多，那么哪种材料制成的口罩有更强的阻隔PM2.5的效果呢？某同学利用Dylos－DC1700空气质量检测仪做了模拟实验，该仪器测量PM2.5的计量单位为μg／m3。模拟实验步骤如下：第一步：在正规药店购买以下三种不同材质的口罩，即一次性医用口罩、普通棉布口罩、带活性炭滤网的棉布口罩；第二步：在人为设置的封闭无风环境中测量空气中PM2.5的含量；第三步：用以上三种口罩严密包裹空气质量检测仪进风口，检测PM2.5的含量；第四步：分三次检测上述不同条件下PM2.5的含量。不同测试条件下PM2.5含量的结果如下表所示：（计量单位：μg／m3）

（1）研究表明，部分PM2.5能通过________系统进入血液，进而对人体健康造成危害，该系统由呼吸道和________组成。（2）我们提倡用鼻呼吸，是因为鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的气体变得________，鼻黏膜内丰富的毛细血管还能使气体变得________。（3）该实验的变量是________，除此之外其他实验条件相同。（4）为减小实验误差，应对表中三组数据做怎样的处理？（5）根据上述模拟实验的数据，可以得出的结论是：三种口罩中，阻隔PM2.5效果较好的是________。25、小静想了解番茄；用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请回答。

（1）图甲中小静制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。制作临时装片时；她首先在载玻片的中央滴的液体是______，为了看到更大的物像，小静应转动图乙[______]，选择放大倍数更______的物镜。

（2）番茄果肉属于______组织；富含维生素______，有助于预防坏血病。

（3）果肉细胞中控制物质进出的结构是______。与口腔上皮细胞相比；该细胞特有的结构是______和液泡。

（4）番茄果肉由______发育来，果实里有许多种子，这些种子由______发育而成。26、【题文】某初中兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时；设计的实验方案如下表，请回答下列的问题。

。试管编号。

1

2

3

4

5

馒头碎屑。

或馒头块。

适量碎屑。

适量碎屑。

适量馒头块。

适量碎屑。

适量碎屑。

有无唾液。

2ml唾液。

2ml清水。

2ml唾液。

2ml唾液。

2ml唾液。

是否搅拌。

搅拌。

搅拌。

A

搅拌。

搅拌。

温度。

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

加入碘液。

2滴。

2滴。

2滴。

2滴。

2滴。

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其变量是____。

（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是____，按表做完各项处理后观察到3号试管的现象是____（填“变蓝”或“不变蓝”）。

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是____。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能原因是____（填写一种即可）27、【题文】下面是某小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸；分别贴上标签A.B

②在A缸中加入500毫升池塘水；B缸中加入500毫升自来水。

③在A.B中分别加入等量的蝌蚪饲料。

④在A.B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只。

⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂；B缸不加。

⑥保持A.B两缸水温200C250C

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答：

（1）在这个实验过程中；有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完整。

____

____

（2）第⑤步中；为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，而B缸中不加呢？

____

（3）如果实验能按照你所修改后的方案进行；预计的结果是怎样的？

1.________

2．____

3____。评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)28、请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题：

某同学做了如图的实验：①向1号；2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入2亳升淸水；向2号试管中加入2毫升唾液：③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．请回答：

（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组______．

（2）两支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．（变蓝；不变蓝）．

（3）该实验证明：唾液淀粉酶对______（淀粉；进白质、脂肪）有消化作用．

（4）若实验过程中．该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用．，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，______活性被破坏，淀粉没有被分解．29、2015年10月8日，科学家屠呦呦以创新新型抗疟疾药物青嵩素和双氢青嵩素获得诺贝尔自然科学奖。青嵩素是从复合花序植物黄花嵩（俗称臭嵩是菊科嵩属的一年生草本植物）中提取得到的一种无色针状晶体。请回答问题:（1）科学家屠呦呦是第一个获得诺贝尔自然科学奖的____人，她和她的团队研究的青嵩素和双氢青嵩素是治疗____的药物。（2）由黄花嵩外形结构示意图可推测，黄花嵩是绿色开花植物，也称为____植物，因其茎叶均为绿色，故茎也能进行____作用。（3）在黄花嵩生长的过程中，其通过根部吸收的水分只有一小部分供黄花嵩的生命活动利用，而绝大部分水分用于植株的____作用。30、连线题；请将下列疾病和它所对应的维生素用线连接起来．

31、如图是某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：

（1）图中生产者是______；该食物网中共有______条食物链。

（2）若要构成一个完整的生态系统；图中没有表示出来的成分是______部分和______。

（3）在这个生态系统中；各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定______能力。

（4）图中鹰与鼠的关系是______。

（5）该生态系统中生物所需的能量来源于______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于气体交换。【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】此题考查了木本植物茎的结构和功能。解答此题的关键是要明白韧皮部的筛管有向下运输有机物的作用。【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道；由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。A符合题意。

故选A。【解析】A3、C【分析】解：A；胆囊储存胆汁；不符合题意．

B；胃腺分泌的胃液；不符合题意．

C；肝脏分泌的是胆汁；符合题意．

D；肠腺分泌的肠液；不符合题意．

故选：C

人体的消化腺包括位于消化道内的消化腺（胃腺和肠腺）以及位于消化道外的消化腺（唾液腺；肝脏和胰腺）．胃腺分泌胃液；肠腺分泌肠液，唾液腺分泌唾液，胰腺分泌胰液，肝脏分泌胆汁．肝脏分泌的胆汁储存在胆囊中，通过胆管流入小肠．

掌握消化腺分泌的消化液的对营养物质的消化情况，能够区分内消化腺和外消化腺，注意肝脏分泌的胆汁不含消化酶．【解析】C4、D【分析】解：生物必须适应环境才能生存；例如：竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应．

环境对生物还有一定的制约作用；例如：鱼只能生活在水中，离开了水，鱼类就无法生存．

生物也影响环；改变环境；例如：蚯蚓的活动改变了土壤的肥力，增强了植物的呼吸作用．

故选：D

生物既能适应环境；又能改变环境，同时环境对生物也有影响，分析解答．

关于生物和环境的关系，可通过一些具体的实例来理解．【解析】D5、B【分析】【解析】试题分析：种子主要有种皮、胚乳（有部分植物的种子不含胚乳）和胚构成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。考点：本题考查的是种子的结构。【解析】【答案】B6、C【分析】试题分析：血压是血管内流动的血液对血管壁的侧压强，又分为动脉血压和静脉血压，平时，我们所谈的血压是指动脉血压，收缩压（SP）又称高压，是心脏收缩时主动脉压急剧升高，在收缩的中期达到最高值的动脉血压，它的正常值是12～18.7kPa，舒张压（DP）又称低压，是心脏舒张时，主动脉压下降，在心脏舒张末期动脉血压的最低值，它的正常值是8～12kPa，高血压，只要舒张压超过12kPa，就是高血压，若收缩压达到或超过18.7kPa和舒张压达到或超过12kPa者是典型的高血压，故选C。考点：本题考查的是高血压，解答此类题目的关键是理解高血压的概念。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】

试题分析：泌尿系统的组成和功能：①肾脏-形成尿液；②输尿管-输送尿液；③膀胱-暂时贮存尿液；④尿道-排出尿液．

肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位；由肾小球；肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．人体每天排出的尿液约为1.5升．因此，泌尿系统中形成尿液的器官是肾脏．故选B

考点：尿液的形成；肾脏的结构和功能．【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】

试题分析：在显微镜视野中看到的气泡是周围黑；中央亮；会变形；而细胞则具有一定的形态结构，而且不变形。选项C符合题意。

考点：此题考查的是使用显微镜制作临时装片的时候遇到的问题，解答此题需要学生熟练掌握制作临时装片的步骤。【解析】【答案】C9、C【分析】【解析】

试题分析：耳的结构包括外耳；中耳和内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．耳蜗内有听觉感受器，能够对声音的刺激产生神经冲动，神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉；前庭和半规管与人的听觉无关，但它们与人的位置觉有关，能感受头部位置变动，维持身体平衡；有些人的前庭和半规管过度敏感，受到轻微刺激就会头晕、恶心等，这就是平时所说的晕车、晕船的原因．

考点：此题考查了前庭、半规管的功能．【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)10、badcfe【分析】【解答】解：A；动物的取食；说明生物的生活需要营养；B、向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；C、人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；D、蘑菇由小长大，说明生物能生长．E、仙人掌的叶变成刺生物适应环境．F、大树底下好乘凉属于生物影响环境．

【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．11、×【分析】解：细菌的结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等结构；没有叶绿体，不能进行光合作用，所以营养方式为异养；藻类植物细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，有叶绿体，能进行光合作用，自己制造有机物，所以营养方式为自养．

故答案为：×．

本题考查的是细菌的结构特点和营养方式；首先应明确的是细菌的结构．

对于细菌的结构特点和营养方式和通过对比植物、动物、以及病毒、真菌的加以掌握．【解析】×12、略

【分析】试题分析：生产者与消费者之间主要是吃与被吃这种关系的，这样就形成了食物链，如植物→鼠→蛇→鹰。考点：生态系统中的食物链和食物网【解析】【答案】吃与被吃13、略

【分析】

（1）肾单位包括肾小体和与它相连的C肾小管，肾小体又由g肾小球和包在它外面的H肾小囊构成，肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其后端又汇集成出球小动脉，出球小动脉再次分支形成毛细血管，缠绕在肾小管的外面．因此图中是e入球小动脉、d出球小动脉、a肾小球、b肾小囊；c肾小管．血液流经肾小球时只发生了滤过作用；并没有发生气体交换，因此，入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液均是动脉血．

（2）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿．因此原尿与血浆相比，原尿里没有大分子蛋白质；样品丙含有微量的蛋白质、不含有葡萄糖，因此样品丙是原尿，抽取样品丙原尿的肾单位结构部位为[b]肾小囊．

（3）当原尿流经肾小管时全部的葡萄糖；大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收；而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液．所以样品乙尿液中的葡萄糖是经过肾小管的重吸收作用除去的．

故答案为：

（1）出球小动脉；动脉血。

（2）原尿；b；肾小囊。

（3）肾小管的重吸收作用。

【解析】【答案】此题综合性较强；难度较大．解决这一问题，首先要认清肾单位的结构，在这个基础上理清尿形成的过程，血浆中含有蛋白质和葡萄糖，原尿中不含大分子蛋白质，但含有葡萄糖，尿液不含有蛋白质和葡萄糖．

14、略

【分析】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力，生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。【解析】【答案】相对稳定的15、略

【分析】【解析】丙只在一个器官中进行消化，由此得出丙是脂肪，所在的器官是小肠，乙在小肠的前一个器官胃进行初步消化的，那么乙是蛋白质的消化，甲是淀粉的消化，初步消化发生在口腔，胰岛素能够促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度；实验的变量是唾液的有无，加了唾液的试管中滴加碘液不变蓝，说明唾液将淀粉进行了消化。【解析】【答案】（1）脂肪（2）小肠（3）口腔胰岛素。

（4）淀粉酶能消化淀粉（淀粉的消化需要淀粉酶的参与）16、略

【分析】【解析】因水体富营养化是水中植物吸收了磷元素而大量繁殖；而使水中鱼类缺氧死亡，造成水质变坏，水中磷元素可能来源于周围居民使用的洗衣粉中，则应减少含磷洗衣粉的使用。

根据公式：m=5*106*3*10-3*6.5%吨=975吨【解析】【答案】富营养化，975吨17、地域生物环境植物光合作用动物植物细菌、真菌生物部分【分析】【解答】解：在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．换句话说，生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括植物；动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．它们是生态系统的生物部分．

故答案为：地域；生物；环境；植物；光合作用；动物；植物；细菌；真菌；生物部分．

【分析】此题考查了生态系统的概念、组成及各部分的功能，思考作答．三、判断题(共6题，共12分)18、√【分析】试题分析：水分在茎内的运输途径——导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了。考点：主要考查对水分在植物体内的运输等考点的理解。【解析】【答案】√19、×【分析】【解答】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病，国家为了预防大脖子病，在缺碘地区强制推广加碘食盐，另外多吃海带；紫菜等含碘丰富的海产品，也可以预防地方性甲状腺肿，故题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟知碘是合成甲状腺激素的重要物质。20、√【分析】解：神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑；脊髓以及神经中．能产生和传导兴奋．所以受刺激后能够产生兴奋并传导兴奋的组织是神经组织是正确的．

故答案为：√

人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织；各具有不同的功能，据此答题．

人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果．【解析】√21、×【分析】显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反，如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。【解析】【答案】×22、√【分析】试题分析：心脏是一个器官，心室的壁比心房的壁（厚）．在心脏的四个腔中，（左心房）和（左心室）相连同，（右心房）和（右心室）是相连同的．它是由多种组织构成．心脏不仅仅是由肌肉组织构成，还有结缔组织、神经组织、上皮组织．但是组成心脏主要是由肌肉组织构成的，肌肉组织由特殊分化的肌细胞构成，许多肌细胞聚集在一起，被结缔组织包围而成肌束，其间有丰富的毛细血管和纤维分布．考点：心脏的结构【解析】【答案】对23、×【分析】【解答】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体；叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”，植物细胞中既有叶绿体，又有线粒体，动物细胞只有线粒体。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同。四、实验探究题(共4题，共40分)24、（1）呼吸肺

（2）清洁湿润和温暖

（3）口罩的不同材质（或口罩类型）

（4）求平均值

（5）带活性炭滤网的棉布口罩【分析】【分析】本题主要探究不同材质的口罩对PM2.5的阻隔。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤以及呼吸系统中各器官的功能。【解答】（1）呼吸系统包括两部分：呼吸道和肺，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。故研究表明，部分PM2.5能通过呼吸系统进入血液，进而对人体健康造成危害，该系统由呼吸道和肺组成。（2）呼吸道是气体进出肺的通道，包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管．在呼吸道内，鼻腔的前部生有可以阻挡空气中灰尘的鼻毛；鼻腔内表面的粘膜可以分泌粘液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；粘膜中还分布着丰富的毛细血管，可以温暖空气，从而使得到达肺部的气体温暖、湿润和清洁。故我们提倡用鼻呼吸，是因为鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的气体变得清洁，鼻黏膜内丰富的毛细血管还能使气体变得湿润和温暖。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。故该实验的变量是口罩的不同材质（或口罩类型），除此之外其他实验条件相同。（4）取数据的平均值可以减少实验误差，另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等。故为减小实验误差，应对表中三组数据求平均值。（5）根据上述模拟实验的数据，可以得出的结论是：三种口罩中，阻隔PM2.5效果较好的是带活性炭滤网的棉布口罩​。

【解析】（1）呼吸肺（2）清洁湿润和温暖（3）口罩的不同材质（或口罩类型）（4）求平均值（5）带活性炭滤网的棉布口罩25、bdca清水③大营养C细胞膜细胞壁子房壁胚珠【分析】解：（1）“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“取”；用探针挑取适量果肉；

“放”；把果肉放在载玻片中央的水滴中；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以正确的顺序是：bdca．若想观察到更大的细胞；该同学应转动③转换器选择更大的物镜。

（2）番茄的果肉属于营养组织。维生素C能维持人体正常的新陈代谢；维持骨骼；肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，当体内缺乏维生素C时，人体会患坏血病、抵抗力低下，因此经常食用富含维生素C的萝卜会预防坏血病。

（3）细胞膜能控制物质的进出；口腔上皮细胞的结构有细胞膜；细胞质、细胞核。与番茄果肉相比，没有细胞壁和液泡。

（4）一朵花经过传粉受精后；只有子房才继续发育，发育情况为：

可见；子房壁发育成果肉，种子由胚珠发育而成。

故答案为：（1）bdca；③；大。

（2）营养；C

（3）细胞膜；细胞壁。

（4）子房壁；胚珠。

制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染、吸。

掌握临时装片的制作步骤是解题的关键。【解析】bdca清水③大营养C细胞膜细胞壁子房壁胚珠26、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）上表中的1号试管中有唾液；2号试管中是清水，1号与2号试管的变量为是否有唾液；（2）1；3号试管进行实验时，A处不搅拌，验证牙齿的咀嚼、舌的搅拌功能，实验完毕后可观察到3号试管变蓝，因为3号试管中的淀粉未被完全分解，仍有淀粉存在；（3）如果选1、4、5号试管进行试验，三者的温度各不相同，所以探究的问题是：温度对唾液淀粉酶的消化化作用的影响。（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能是搅拌不充分的原因。

考点：此题以探究实验的形式考查口腔对淀粉的消化作用，意在考查学生探究实验的能力。【解析】【答案】（1）唾液（2）不搅拌变蓝（3）温度对唾液淀粉酶的消化作用的影响（4）搅拌不充分27、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）一组对照实验中只能有一个变量；该实验小组设置的实验中出现了两个变量：水质；甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量，所用的水质应是一样的池塘水；实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂；而B缸内不加，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．

（3）实验结果有三种可能．第一是如果A.B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快；则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用；第二是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，这样就能证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用；第三是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用．

考点：科学探究的基本环节；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状【解析】【答案】（1）②在A缸中加入500毫升池塘水；B缸中加入500毫升自来水，应在A.B内同时加入池塘水。

④在A.B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只；改为十只蝌蚪。

（2）形成对照。

（3）1.若A和B缸的蝌蚪同时发育成青蛙；说明甲状腺对蝌蚪的生长发育没有影响。

2.若A和B缸的蝌蚪早发育成青蛙；说明甲状腺对蝌蚪的生长发育有促进作用。

3.若A和B缸的蝌蚪晚发育成青蛙，说明甲状腺对蝌蚪的生长发育有抑制作用。五、简答题(共4题，共32分)28、对照试验；变蓝；不变蓝；淀粉；唾液淀粉酶【分析】解：（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照试验．

（2）1号试管中加入的是清水；淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．因此两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝．（变蓝；不变蓝）．

（3）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉（淀粉；进白质、脂肪）有消化作用．

（4）“若实验过程中．该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用．接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝”；“因为浆糊温度高”，唾液淀粉酶活性被破坏，“淀粉没有被分解”．

故答案为“（1）对照试验。

（2）变蓝；不变蓝。

（3）淀粉。

（4）唾液淀粉酶。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点．【解析】对照试验；变蓝；不变蓝；淀粉；唾液淀粉酶29、（1）中国疟疾（2）被子光合（3）蒸腾【分析】【分析】本题考查生物学上的重要历史人物及贡献、植物的光合作用、蒸腾作用等知识。了解生物学历史、掌握植物进行光合作用和蒸腾作用的过程及意义是解题关键。【解答】（1）科学家屠呦呦是第一个获得诺贝尔自然科学奖的中国人；她和她的团队研究的青嵩素和双氢青嵩素是治疗疟疾的药物。

（2）被子植物就是我们常说的绿色开花植物，由黄花嵩外形结构示意