2025年苏教新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版八年级生物上册阶段测试试卷621考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列不属于生物多样性直接使用价值的是（）A.羊等家畜给我们提供肉食、奶制品B.植物能涵养水源、调节气候、改良土壤C.从金鸡纳树的树皮中提取奎宁能够治疗疟疾D.竹子等植物给我们提供工业和建筑材料2、根瘤菌与豆科植物、结核杆菌与人的关系依次是（）A.共生、共生B.寄生、寄生C.寄生、共生D.共生、寄生3、受精的鸟卵中，将来可以发育成雏鸟的部分是（）A.卵白B.胚盘C.卵黄D.胎盘4、下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（）A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺C.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺5、灭蝗的最佳时期是（）

A.①

B.②

C.③

D.【无选项】

6、下列对人类有害的昆虫是（）

A.家蚕。

B.蝗虫。

C.蜻蜓。

D.七星瓢虫。

7、羊肚菌是生长在我国西北方地区的一种优良食用菌．含有苯丙氨酸、苏氨酸和缬氨酸等7种人体必需氨基酸，含抑制肿瘤的多糖，抗菌、抗病毒的活性成分，具有增强机体免疫力、抗疲劳、抗病毒、抑制肿瘤等诸多作用．根据以上信息，判断下列说法正确的是（）A.它在生态系统中属于生产者B.羊肚菌的营养方式是自养，不能进行无氧呼吸C.多食用羊肚菌，对肿瘤的抑制有一定的作用D.我们主要通过种子来繁殖羊肚菌评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、地球上最早出现的生物是______（选填“原核生物”或“真核生物”）。现在形形色色的植物和动物都是真核生物，虽然他们的形态和结构各异，但他们最基本的结构功能单位都是______（选填“细胞”或“器官”）。9、中华鲟、海马、章鱼都是鱼类．____．10、鱼的呼吸器官是____，它的主要部分是鳃丝，其上密布毛细血管．11、生物多样性的内涵应当包括三个层次：____的多样性、____的多样性、____的多样性。12、【题文】性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）13、人体具有保卫自身的三道防线，____和黏膜是保卫人体的第一道防线。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、精子与卵细胞都能游动，结合成受精卵。()15、双胞胎的性别一定相同．______．（判断对错）16、孩子是母亲生的，因此生男生女取决于母亲（）17、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”（）18、动物的传染病有的会传染给人类。（）评卷人得分四、解答题(共4题，共20分)19、I：请完成关节的结构模式图。II:（1）当____收缩时，______舒张，此时为曲肘运动。（2）当____收缩时，________舒张，此时为伸肘运动。（3）图中①为_________.②为_____。III:下图是草原生态系统：（1）此图中的生产者是____________,消费者中草食性动物是________________，肉食性动物是___________________。（2）此图中食物链有_______条，它们相互连接构成了__________________。（3）此图中最长的食物链为__________________________________（4）由于人们围捕狐狸，使野兔和老鼠的数量____________,导致植物退化。20、看操作步骤示意图，分析回答：

（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，嫁接包括两种方式，即________和________，属于________生殖，这种生殖方式的优点是____。（2）①称为________，②称为________．①与②结合时应当使①与②的________紧密结合，以确保①的成活．21、请根据下图回答相关问题：（1）图①中，转动［］时，镜筒升降范围较大；能够使标本放大到一定倍数的结构是［］和④。（填标号）（2）图②中，出现乙图的原因是没有________，由甲图变成丙图的方法之一是把玻片向_________移动，把丁图变成丙图的方法是调节_________。（3）图②中，丙图，在显微镜下看到的染色最深的是细胞中的____________。（4）下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分操作步骤，图B所代表的实验操作是____________，滴加的液体是___________；图D滴加的液体是____________；请正确给A-D的实验步骤进行排序____________。22、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为____________条。（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别是___________和_________，他们的染色体均为________条，比a，b减少了___________。（3）B过程为___________，形成的e细胞叫___________，染色体数为___________对，f细胞是女儿的体细胞，其染色体为___________对。评卷人得分五、简答题(共3题，共18分)23、如图是鸟卵的结构图请回答下列问题：

（1）进行胚胎发育的部位是______；

（2）为受精卵发育成胚胎提供氧气的是______

（3）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是______．

（4）受精卵细胞是由【7】卵黄膜、【3】______、【4】______三部分构成的．24、动物在生物圈中的作用有：帮着维持______，促进生态系统的______，帮助植物______．25、某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲；乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来；乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：

（1）本实验可证明腐生生物细菌能将______的遗体______．

（2）该实验中的实验组是______组；对照组是______组．

（3）该实验中甲；乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？

因为实验时要控制除了______、______条件以外的其他因素影响．评卷人得分六、连线题(共3题，共12分)26、请将下列结构与相应的功能用线连起来。鸭梨的芽接到杜梨的枝条上嫁接开花后结出了果实有性生殖将植物的组织培养成新的植物体分裂生殖细菌的繁殖组织培养夏天在潮湿的地方有霉味孢子生殖27、【题文】连线题（10分）：将下列相关内容用线连接起来。

控制传染源隔离和治疗传染病患者。

切断传播途径医务人员喷洒消毒液。

保护易感人群接种疫苗。

体育锻炼。

卵白有保护作用。

卵黄将来可孵化成雏鸟。

卵壳为胚胎发育提供养料和水分。

胚盘含卵细胞的主要营养成分。

系带固定卵黄28、【题文】（4分）将下列应用实例与其相关的生物技术进行搭配，将选项的字母填在右侧对应的数字后面参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】解：由以上知识可知：

A；羊等家畜给我们提供肉食、奶制品属于直接使用价值。A不符合题意；

B；植物能涵养水源、调节气候、改良土壤属于间接使用价值；B符合题意；

C；从金鸡纳的树皮中提取的奎宁能够治疗疟疾是指生物多样性的药用价值；应属于直接使用价值。C不符合题意；

D；竹子等植物给我们提供工业和建筑材料是指生物多样性的生产使用价值；应属于直接使用价值。D不符合题意；

故选：B

生物多样性的直接使用价值；指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值；观赏价值、食用价值（提供粮食等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等；潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值，重点了解间接使用价值。【解析】B2、D【分析】【分析】本题主要考查生物与生物之间的关系。解答此题的关键是熟知常见的生物关系有哪些。【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。共生现象在自然界中普遍存在，例如豆科植物与根瘤菌之间是共生关系，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为食物，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活，结核杆菌寄生在人体内，属于寄生。故D符合题意。故选D。【解析】D3、B【分析】解：卵黄表面中央有一圆盘状的小白点（就是在蛋黄上看到的小白点）称为胚盘；里面含有细胞核．未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始．如果是受精卵，胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸡．胚盘进行胚胎发育的部位．

故选：B．

鸟卵的结构；由外向内依次是卵壳；卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘．

解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能．【解析】B4、A【分析】试题分析：参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．平静呼吸时，吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压＞外界大气压→肺内气体排出，故选：A。考点：本题考查的是呼吸运动，有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握呼吸运动的过程，可结合模拟实验图进行记忆。【解析】【答案】A5、B【分析】

蝗虫的发育过程为：受精卵；若虫、成虫三个时期；其中若虫没有翅膀，只能跳跃，不会飞，活动范围小，适于灭蝗．图中①为受精卵，②为若虫，③为成虫．

故选B

【解析】【答案】本题考查蝗虫的发育过程中的变化．

6、B【分析】

A；蚕是在幼虫期取食桑叶；吐丝结茧，蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，可适当的延长它的幼虫期，而蚕蛾属于成虫期．该选项不符合题意．

B；蝗虫以植物叶片为食；蝗虫是一种容易大面积暴发成灾的农林害虫，对人类有害．该选项符合题意．

C；蜻蜓成虫除能大量捕食蚊、蝇外；有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫．该选项不符合题意．

D；七星瓢虫以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主．该选项不符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是对人类有害的昆虫的认识．有些昆虫是农业害虫的天敌；它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用．如七星瓢虫是蚜虫的克星，蜻蜓成虫捕食蚊；蝇等．有些昆虫也会危害植物，如蝗灾等；

7、C【分析】【解答】A；羊肚菌是一种优良食用真菌；应该属于分解者，A错误．

B；羊肚菌的营养方式是异养；能进行无氧呼吸，B错误．

C；由材料知道：多食用羊肚菌；对肿瘤的抑制有一定的作用，C正确．

D；羊肚菌是一种优良食用真菌；靠孢子繁殖后代，D错误．

故选：C

【分析】自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物；异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，而少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．

腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生；寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．二、填空题(共6题，共12分)8、原核生物细胞【分析】解：如图生物进化树。

生活在原始海洋里的没有细胞结构的原始生命。经过漫长岁月；原始生命进化为有简单细胞结构的生物，这些生物的细胞结构与现存的细菌；蓝藻近似。有些简单细胞结构的生物进化为具有细胞核的单细胞生物。后来，这些单细胞生物的营养方式发生复杂变化，一部分进化为含有叶绿素的原始绿藻，另一部分则进化为古代原生动物。因此，地球上最早出现的生物是原始单细胞生物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成。

故答案为：原核生物；细胞。

生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生。可结合生物的进化树来解答。

解答此题的关键是明确最早出现的生物是原始的单细胞的生物。【解析】原核生物细胞9、略

【分析】

中华鲟终生生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；海马终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；

章鱼体内没有脊柱；属于软体动物门头足纲八腕目动物，不属于鱼类；故题干说法错误．

故答案为：×

【解析】【答案】根据各类动物的主要特征进行分析回答．

10、略

【分析】

鱼的呼吸器官是鳃；是由许多的鳃丝组成的，鳃丝又多又细，扩大了与水的接触面积，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色．当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．

故答案为：鳃。

【解析】【答案】题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．（1）鱼的呼吸器官是鳃及其特点．

（2）水进入鱼体内的路线：由口进入然后经鳃盖后缘流出．可以在鱼的口前放置墨水的方法．

（3）鳃里面有鳃丝内含毛细血管；水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，并用实验验证．

（4）鱼吸收的是溶解氧；而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死．

11、略

【分析】【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。考点：本题考查的是生物的多样性。【解析】【答案】物种基因生态系统12、略

【分析】【解析】

试题分析：女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y，女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩，当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩，可见人的性别决定于性染色体，但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因。

考点：本题考查的是人的性别遗传。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟知人的性别决定是与性染色体上的具体基因有关的。【解析】【答案】错13、皮肤【分析】【解答】人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜；皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。

【分析】此题考查了人体的三道防线，难度一般，熟记人体的三道防线，进行解题。三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】试题分析：一般生物体的精子都带有鞭毛，鞭毛的作用就是使精子游动与卵细胞结合完成受精作用．大多数生物的卵细胞都不能游动，象人的卵细胞，是在输卵管与精子完成受精，卵细胞从卵巢到达输卵管，是输卵管的上皮细胞推动卵细胞游动的，它自身不能游动．考点：此题考查生殖细胞的生理结构及活动．因为题干没有指明生物的种类（植物、动物），所以应该从普遍性的角度考虑本题．【解析】【答案】错15、×【分析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由同一个受精卵发育形成的双胞胎性别相同，由两个受精卵发育形成的双胞胎性别不一定相同如龙凤胎．

故答案为：×．

人体内每个细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是：XY，女性的性染色体是XX．双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎．同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵，这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们的遗传物质完全一样．异卵双胞胎是由两个受精卵发育形成的．

双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎．同卵双胞胎性别相同，异卵双胞胎性别不一定相同．人类的性别由性染色体决定，男性的性染色体是：XY，女性的性染色体是XX．【解析】×16、×【分析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传。【解析】【答案】错17、×【分析】试题分析：具有社会行为的动物群体中，在等级社会中，根据个体的大小、力量强弱、健康善和凶猛程度的不同，排成等级次序。即攻击行为中的优胜者为首领。考点：此题考查的知识点是具有社会行为的动物群体的特征，首领是通过斗争选出的。据此解答。【解析】【答案】错18、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节，动物的传染病有的会传染给人类，如禽流感。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道常见的传染病的类型。四、解答题(共4题，共20分)19、Ⅰ①关节头②关节囊③关节软骨④关节窝⑤关节面

Ⅱ（1）①②

（2）②①

（3）肱二头肌肱三头肌

Ⅲ（1）草兔和鼠狐、蛇、鹰

（2）5食物网

（3）草→鼠→蛇→鹰

（4）增加【分析】Ⅰ【分析】本题考查关节的结构，掌握关节的结构是解答的关键。【解答】关节包括关节面、关节囊、关节腔、关节面包括关节头和关节窝，上面覆盖有关节软骨，关节囊包绕整个关节，关节面、和关节囊中间围成的腔是关节腔。图中①关节头、②关节囊、③关节软骨、④关节窝、⑤关节面。Ⅱ【分析】本题考查运动的产生，明确运动中骨骼肌的协调作用是解答的关键。【解答】骨骼肌受刺激收缩，牵引骨绕关节活动，于是躯体产生运动。骨只能牵拉骨，不能将骨推开，因此，每一个运动都要有多组骨骼肌的参与。图中，①肱二头肌、②肱三头肌。（1）当①肱二头肌收缩时，②肱三头肌舒张，此时为曲肘运动。（2）当②肱三头肌收缩时，①肱二头肌舒张，此时为伸肘运动。（3）图中①肱二头肌，②肱三头肌。Ⅲ【分析】本题考查生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统的调节能力等，掌握生态系统的相关知识是解答的关键。【解答】（1）绿色植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，要直接或间接以植物为食，直接以植物为食的是草食性动物，间接以植物为食的动物是肉性动物。故此图中的生产者是草,消费者中草食性动物是兔、鼠，肉食性动物是蛇、狐鹰。（2）食物链是生产者和消费者之间、消费者和消费者之间吃与被吃的关系，食物链的起始是植物，此图中食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→蛇→鹰，共5条，它们相互连接构成了食物网。（3）营养级越多，食物链越长，由（2）可知，此图中最长的食物链为草→鼠→蛇→鹰。（4）生物和生物之间是相互制约、相互影响的，由于人们围捕狐狸，野兔和老鼠会因天敌减少而增加，最终导致植物退化。

【解析】Ⅰ①关节头②关节囊③关节软骨④关节窝⑤关节面Ⅱ（1）①②（2）②①（3）肱二头肌肱三头肌Ⅲ（1）草兔和鼠狐、蛇、鹰（2）5食物网（3）草→鼠→蛇→鹰（4）增加20、（1）嫁接芽接枝接无性繁殖速度快、有亲代优良特性（2）接穗砧木形成层【分析】【分析】此题考查的是植物的生殖和发育的知识。解答此题的关键是熟练掌握嫁接的有关知识。【解答】(1)嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。用芽来嫁接的叫做芽接，用枝来嫁接的叫做枝接。从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接。由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。其优点是可以快速扩大植物新品种的繁殖量和保持亲代的遗传特性。

(2)嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的①。被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。

【解析】（1）嫁接芽接枝接无性繁殖速度快、有亲代优良特性（2）接穗砧木形成层21、（1）⑪①

（2）对光右下角细准焦螺旋

（3）细胞核

（4）染色稀碘液清水DCAB【分析】【分析】本题考查制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验及显微镜的使用，掌握制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤及显微镜的使用方法是解答的关键。【解答】（1）粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以调节镜筒的升降幅度，图①中，转动【⑪】粗准焦螺旋时，镜筒升降范围较大，转动【⑫】细准焦螺旋镜筒升降范围较小；能够使标本放大到一定倍数的结构是【①】目镜和【④】物镜，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。（2）显微镜的使用步骤分：取镜和安放、对光、观察、整理等，光线对好后，视野中有一个白亮的圆圈，图②中，出现乙图的原因是没有对光；显微镜看到的像是倒像，物像偏向哪边还应该向哪边移动玻片，甲图物像偏向右下角，由甲图变成丙图的方法之一是把玻片向右下角移动；丁图物像模糊，把丁图变成丙图的方法是调节细准焦螺旋。（3）细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色。图②中，丙图，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的细胞核。（4）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，图B所代表的实验操作是染色，滴加的液体是稀碘液；图D滴加的液体是清水；图A所代表的实验操作是盖盖玻片；图C所代表的实验操作是在清水中将洋葱表皮展平。故正确的实验步骤是DCAB。【解析】（1）⑪①（2）对光右下角细准焦螺旋（3）细胞核（4）染色稀碘液清水DCAB22、（1）46

（2）精子卵细胞23一半（或23条）

（3）受精受精卵2323【分析】【分析】本题主要考查生殖过程中染色体的变化。解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化。【解答】（1）正常人的体细胞染色体数目为23对（46条），并有一定的形态和结构。a、b分别表示父母的体细胞，因此他们的染色体数均为46条（23对）。（2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目都是23条，比a，b减少了一半（或23条）。（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中B过程是受精，形成的e细胞是受精卵。受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目，即23对。生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质，并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的。f细胞是女儿的体细胞，其染色体为23对，人的生殖发育过程中染色体数目的变化如图所示：

【解析】（1）46（2）精子卵细胞23一半（或23条）（3）受精受精卵2323五、简答题(共3题，共18分)23、胚盘；气室；卵黄和卵白；卵黄；胚盘【分析】解：（1）进行胚胎发育的部位是胚盘；

（2）为受精卵发育成胚胎提供氧的结构是气室；

（3）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是卵黄和卵白；

（4）卵细胞是由3卵黄；4胚盘、7卵黄膜构成的．

故答案为：（1）胚盘；

（2）气室；

（3）卵黄和卵白；

（4）卵黄；胚盘．

卵的结构中；1卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；2卵壳膜，可以保护卵细胞；3卵黄为胚胎发育提供养料；4胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；5卵白为胚胎发育提供养料和水分；6气室为胚胎发育提供氧气；7卵黄膜能够保护卵黄和胚盘；8系带固定卵细胞．卵细胞是由3卵黄；4胚盘、7卵黄膜构成的．

鸟卵的结构是初中阶段一个重要的实验内容，大家不要死记硬背，可亲自做一下这个实验，亲身感受一下，便可很容易的记住．【解析】胚盘；气室；卵黄和卵白；卵黄；胚盘24、生态平衡物质循环传粉【分析】解：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统；

动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．

故答案为：生态平衡；物质循环；传粉．

动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．【解析】生态平衡物质循环传粉25、动物分解乙甲有菌无菌【分析】解：（1）；在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水等无机物；返回自然环境，从而促进了自然界的物质循环．故答案为：动物；分解．

（2）；本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的；所以有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故乙组是实验组，甲组是对照组．

（3）；探究实验要控制变量的唯一；除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制除了有菌、无菌条件以外的其它因素的影响．

故答案为：（1）动物；分解。

（2）乙；甲。

（3）有菌；无菌。

此题是关于细菌；真菌的分解作用的一个探究实验题；据此答题．

了解细菌的分解作用，掌握如何设置对照实验．【解析】动物分解乙甲有菌无菌六、连线题(共3题，共12分)26、略

【分析】试题分析:1。有性生殖经过两性生殖细胞的融合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。植物的有性生殖产生的果实、种子，往