2025年冀教版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物上册月考试卷27考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】人从幼体长为成体；与此有关的是。

A细胞的分裂B细胞的生长C细胞的分裂和细胞的生长D细胞的癌变2、呼出气中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳是在哪些部位呼出的气体与吸入的气体相比产生的（）A.肺泡B.红细胞C.组织细胞D.组织细胞周围的毛细血管3、下列关于绿色植物在生物圈中的作用，错误的是（）A.绿色植物是生物圈中最基本的组成成分B.绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用C.绿色植物加剧了温室效应D.绿色植物促进了生物圈的水循环4、近年来，我国多地出现严重的雾霾天气，雾霾天气对人体最大的影响在于可吸入的2.5微米以下的细颗粒物(即PM2.5)，由于细颗粒物常附着有大量有毒、有害物质，一旦被吸入将对人体造成较大的危害，主要表现在易于诱发()A.消化系统疾病B.呼吸系统疾病C.神经系统疾病D.循环系统疾病5、在农业生产中，下列措施能促进植物呼吸作用的是A.给植物松土B.移栽植物后遮阴C.低温储藏蔬菜水果D.粮食晒干后储藏评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、淀粉在______开始消化，蛋白质在_______开始消化，脂肪在小肠开始消化。7、人体的血液循环途径包括______循环和______循环．8、对自然资源的合理开发和利用，有利于可持续发展____（判断对错）9、植物体的结构层次是：细胞-组织-器官-系统-植物体．____．10、【题文】右图为人体主要内分泌腺示意图；请据图回答（5分）

(1)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，他们的家庭生活一切正常，可能的原因是〔〕（填序号）分泌____不足而导致。

(2)破环蝌蚪的甲状腺；发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。这说明〔〕（填序号）所分泌的激素能促进幼体的发育。

(3)胰腺中有一小团细胞属于内分泌腺，它是____，它所分泌的____跟糖的吸收利用和转化有关。11、根吸收水和无机盐的主要部是____。12、氧气（O2）既是光合作用的____；又是呼吸作用的____（填：“原料”或“产物”）评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的.14、心脏主要由肌肉组织构成。15、“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的变异现象．16、我们食用的黄瓜是黄瓜植株的果实______（判断对错）．17、人类使用化肥.农药会直接污染环境。()评卷人得分四、解答题(共1题，共7分)18、小麦是世界各国种植的主要粮食作物之一。华北和黄淮地区是我国冬小麦的主要种植区域。

（1）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”这是几百年前黄淮地区的农民对于小麦播种时期的经验总结。“寒露”节气大约是在每年10月8日前后，若“寒露”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是_______。除此之外，影响种子萌发的外界条件还有_______和_______。

（2）农业生产上，播种时通常选用外形饱满的小麦种子，因为这样的种子中储存着丰富的营养物质（主要是淀粉），这些营养物质主要储存在图1所示的_______（结构）中。小麦种子萌发时，先吸水膨胀，然后胚的各部分开始萌发。请将小麦籽粒的子叶数量以及胚萌发后发育的结果填在图2中相应位置。

（3）研究人员在小麦种子萌发4~44小时期间，连续测定种子内有机物（淀粉）含量的变化，结果如图3所示。淀粉含量随种子萌发时间延长逐渐_______，淀粉的彻底分解是依靠细胞的_______作用实现的，这一过程为种子萌发提供了_________。

评卷人得分五、其他(共3题，共9分)19、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。20、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____21、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】本题主要考察细胞的分裂和生长知识。人从幼体长大为成体，细胞的分裂、生长、分化是一个动态的过程，细胞生长与细胞分化同时进行。故本题选C。【解析】【答案】C2、C【分析】解：组织细胞是人体生命活动的基本单位；在组织细胞的线粒体上把有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要．所以二氧化碳的根本来源部位是组织细胞．

故选：C．

人体进行呼吸作用的主要场所是组织细胞．组织细胞进行呼吸作用产生二氧化碳；二氧化碳通过呼吸排出体外，如图：

．

解答此类题目的关键是理解掌握人体内产生二氧化碳的具体场所在组织细胞．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；绿色植物是生物圈中最基本的组成成分；在生物圈中充当分生产者的角色，是有机物的制造者，A正确；

B；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳；释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，对生物圈的存在和发展起着决定性作用，B正确；

C；温室效应是二氧化碳引起的；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误；

D；绿色植物进行蒸腾作用；散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，D正确。

故选：C。

绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等；据此分析解答．

绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握．【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查的是空气质量与人的健康，了解PM2.5对人体的危害是解答本题的关键。【解答】大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5；是可直入肺的细小颗粒物，PM2.5也是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒；有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远。而肺属于人体的呼吸系统，可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统。当空气进入肺时，要经过鼻、咽、喉、气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病。进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身，诱发呼吸系统疾病，因此PM2.5对人体健康的直接影响是损害呼吸系统。

故选B。

【解析】B5、A【分析】【分析】本题主要考查呼吸作用的应用。解答此题的关键是熟知呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【解答】A.农田适时松土；可以增加土壤中的空气，有利于植物呼吸作用，符合题意；

B.移栽植物后遮荫；是降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，不符合题意；

C.低温贮藏蔬菜水果；是为了抑制水果的呼吸，减少有机物的消耗，延长保鲜期，不符合题意；

D.粮食晒干后贮藏，是为了抑制粮食的呼吸，减少有机物的消耗，延长保质期，不符合题意。故选A。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)6、口腔胃。

【分析】【分析】

本题考查食物的消化和吸收，解题的关键是理解食物的消化过程。【解答】淀粉在口腔中开始被消化；在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽，然后在小肠在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸，脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。因此，淀粉在口腔开始消化，蛋白质在胃开始消化，脂肪在小肠开始消化。

【解析】口腔胃。

7、体肺【分析】解：人的心脏是推动血液循环流动的泵；左心室与右心室同时收缩，左心室射出的血液经主动脉；各级动脉流往全身各处，最后经上、下腔静脉流回右心房，这条血液循环路线就是体循环；右心室射出的血液，经肺动脉流向肺，再经肺静脉流回左心房，这条血液循环路线就是肺循环．

故答案为：体；肺。

人的心脏分为四个腔；其血液循环包括体循环和肺循环两条途径．

人体的血液循环实际上是一条完整的途径，为了研究上的方便，分为体循环和肺循环两条途径．【解析】体肺8、略

【分析】

可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式；最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一．对自然资源的合理开发和利用，增加物质财富和经济效益，有利于可持续发展．

故答案为：√

【解析】【答案】解答此题必须明确什么是可持续发展；对自然资源的合理开发和利用，是有利于可持续发展的．

9、略

【分析】

植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．

故答案为：×

【解析】【答案】此题主要考查的是植物体的结构层次；据此解答．

10、略

【分析】【解析】侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的，生长激素是由垂体分泌的，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进生长发育，胰岛分泌的胰岛素能够促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度。【解析】【答案】①生长激素②胰岛胰岛素11、成熟区【分析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。12、产物原料【分析】【解答】光合作用是指绿色植物利用光能；在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

【分析】此题为基础题，理解光合作用的概念，光合作用的过程是能量转化和物质转化的过程。三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】试题分析：显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反，如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，故“显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的”的说法是错误的。考点：本题考查的是显微镜的成像。【解析】【答案】×14、√【分析】试题分析：心脏是一个器官，心室的壁比心房的壁（厚）．在心脏的四个腔中，（左心房）和（左心室）相连同，（右心房）和（右心室）是相连同的．它是由多种组织构成．心脏不仅仅是由肌肉组织构成，还有结缔组织、神经组织、上皮组织．但是组成心脏主要是由肌肉组织构成的，肌肉组织由特殊分化的肌细胞构成，许多肌细胞聚集在一起，被结缔组织包围而成肌束，其间有丰富的毛细血管和纤维分布．考点：心脏的结构【解析】【答案】对15、×【分析】【解答】解：“种豆得豆；种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．

故答案为：错误。

【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．16、√【分析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．黄瓜是果实，属于生殖器官．因此，题干的说法正确．

故答案为：√．

绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．黄瓜是果实．

解此题的关键是知道黄瓜是果实．【解析】√17、√【分析】试题分析：农作物需要的营养元素是有限的，施用较多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成经济浪费，而且还会造成环境污染；化学农药严重污染水体、大气和土壤，因此，农业生产中大量使用化肥、农药，特别是含磷洗衣粉的使用造成水体的富营养化．是造成环境污染的直接原因．故此题说法正确．故答案为：√．考点：人类活动与生态环境的关系；合理施肥．【解析】【答案】对四、解答题(共1题，共7分)18、（1）温度水分空气

（2）胚乳

（3）减少呼吸物质和能量【分析】【分析】本题主要考查种子的结构和萌发。解答此题的关键是熟知种子结构中各部位的功能、种子萌发的外界环境条件及植物的呼吸作用。【解答】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。故寒露以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是温度。除此之外，影响种子萌发的外界条件还有水分和空气。（2）单子叶植物种子的子叶只有一片，有转化与运输营养物质的作用，营养物质储存在胚乳中；小麦是单子叶植物，其营养物质贮存在胚乳中。小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。故小麦种子的营养物质主要储存在图1所示的胚乳中。小麦籽粒的子叶数量以及胚萌发后发育的结果填在图2中相应位置如下图所示：（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。故淀粉含量随种子萌发时间延长逐渐减少，淀粉的彻底分解是依靠细胞的呼吸作用实现的，这一过程为种子萌发提供了物质和能量。【解析】（1）温度水分空气（2）胚乳（3）减少呼吸物质和能量五、其他(共3题，共9分)19、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究